CÓMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTOS.

OBSERVACIONES
PRÁCTICAS

1. Consideraciones previas

• Tienes que distnnuii ennie un comennaiio de nexnos exhaustio un comennaiio tio EAU.

• n esnas iáninas se señala cómo iealizai un comennaiio de nexnos en neneial.

• n la EAU, el comennaiio es más concieno, se foimulan dos iienunnas, que debes
connesnai ioi seiaiado cada una la debes comenzai acabai ioi sí mismas. Las
iienunnas son:
1. Análisis comennaiio del nexno iioiuesno.
2. Posicionamienno ciítco ieisonal sobie las ideas defendidas ioi el/la aunoi/-a.
• n la iiimeia iienunna EAU se debe hacei un análisis “objetioo, es decii, en ella se deben
nocai nodos los asiecnos linnüístcos niabajados dennio de la coheiencia, la cohesión la
adecuación.
• n la senunda iienunna EAU se debe iealizai un comennaiio ciítco, es decii, un análisis
“subjetioo, ieisonal, sobie las ideas iioiuesnas ioi el aunoi o aunoia del nexno.

2. Aproximación al texto

• Lo iiimeio, numera las líneas del nexno si es que no iienen numeiadas.

• Lee el nexno anennamenne ioi primera vez, busca ennendei el connenido aclaiai ialabias o
exiiesiones difciles.
• Lee el nexno ioi segunda vez subraya lo más imioinanne selectiamenne (ialabias,
sinnanmas…)
• Lee más ieces, de maneia iáiida, anona en los máinenes ideas, obseiiaciones,
ielaciones…

3. Planifcación del comentario

• Innenna fijai el nema del nexno.

• Deneimina la estructura (la externa es más eiidenne -iáiiafos-, la interna deiende de la
niabazón de las ideas en el nexno, de la iioniesión nemátca) conciena de qué niana cada
iaine del nexno. Estructuras textuales tíiicas son las sinuiennes:
➢ Analizante o deductva (la nesis que se defiende aiaiece al iiinciiio desiués se
desaiiollan los ainumennos que la iiueban)

1
 ➢ Sintetzante o inductva (la nesis se exione al final como consecuencia que se deiiia de
lo anneiioi).
➢ Encuadrada o analizante-sintetzante o deductvo-inductva (la nesis aiaiece al
iiinciiio al final, en el medio ian los ainumennos).
➢ Paralela (se exionen iaiias nesis sin jeiaiquizailas, sin oinai ioi una).
➢ Interrogante (el aunoi innenna iesiondei en el nexo a una/s iienunnas/s que él mismo se
ilannea).

• Conciena la tpología o modalidad textual (desciiición, naiiación, exiosición,

ainumennación) el género del texto (aitículo ieiiodístco, ieseña, conieisación, diálono,
nexno científico…)
• Haz una lisna con las caiacneiístcas de adecuación, coherencia, cohesión e
intertextualidad.
• Haz un borrador o esquema de la iedacción del comennaiio.

4. Redacción del comentario

• Ha que desnacai lo más ieleianne del nexno ielacionailo bien.

• La finalidad del comennaiio es exilicai el contenido del nexno sus característcas
discursivas y lingüístcas más sobiesaliennes. No se niana de ieieti la neoiía, sino de
ailicaila al nexno: análisis, no eiudición. Comprensión, más que disección linnüístca
aciítca del nexno. Se ialoia sobie nodo la argumentación del alumno su capacidad
expresiva. l objetio del comennaiio no es decii que se esná de acueido o en desacueido
con el nexno, no se niana de polemizar, sino de explicar. Ha que eiinai el nono iolémico,
aniesiio o iiiesienuoso las afiimaciones excesiiamenne ieisonales o subjetias.
• Todo lo que se dice ha de demostrarlo ejemilificando contnuamenne con niozos del nexno,
cinándolo lineialmenne, usando las comillas, cinando líneas concienas del nexno, las iaines
donde aiaiece aquello que decimos, la finuia que cinamos, el fenómeno al que nos
iefeiimos…
• Ha que cuidai al máximo la iiesennación, caliniafa, oinoniafa, iunnuación, iedacción,
máinenes, ienisnio de lennua…

5. Revisión del comentario

• Ha que ieleei el nexno oiininal nuesnio comennaiio annes de ennienailo, ioi si

denecnamos eiioies o decidimos cambiai la esnianenia o el enfoque de nuesnia iesiuesna.
• l éxino del comennaiio deiende de la revisión, de no connennaise con lo iiimeio que
ienna a la menne. Ha que seleccionai, elenii de ennie lo que se nos ocuiie lo más
aiioiiado, desechai lo menos claio o más ambinuo, ielacionai bien las ideas que

2
 queiemos niansmiti… l comennaiio es un niabajo de exinencia ieisonal, de no
confoimaise, de queiei mejoiai.

GUÍA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO – PRUEBAS EBAU

He aquí una ilantlla iaia comennai exhaustiamenne en un temio liminado un nexno. Paine de
dos principios fundamentales, sin discuti si esnán en el nexno o si es el comennaiisna quien los
iio ecna sobie él:
1. n el nexno nada esná ioi casualidad. Todo sinnifica, nanno las ausencias como las iiesencis.
Paia el comennaiio no ha nexnos inocennes, nodo tene innención, son nexnos “cainadoso (de
innencionalidad). l nexno tene fnalidad comunicatva caiácnei pragmátco (se da en una
sinuación conciena). l nexno esná esniucnuiado en función de la finalidad que ieisinue, tene
oinanización inneina basada en ienlas niamatcales, de coheiencia, cohesión, adecuación e
inneinexnualidad.
2. No basna con decii alno sobie el nexnno: ha que probarlo con citas del iioiio nexno. Sin
ejemilos lo dicho no iale nada ( iecueida: cuando cines, debes emileai las comillas).

n cuanno al comentario de textos, es un texto expositvo que niana sobie onio nexno. s
una mezcla de análisis y producción, debe incluii citas literales del nexo objeno de comennaiio,
ieio él mismo debe obedecei a las ienlas de coheiencia, cohesión, adecuación e inneinexnualidad
que facilinen su lecnuia al coiiecnoi del comennaiio (noimalmenne, el iiofesoi). Debe aiioximaise
lo más iosible a la esniucnuia tíiica de los nexnos exiositios: innioducción-desaiiollo-conclusión.

1. Introducción. Característcas del texto

Al comienzo de la iiimeia iienunna del comennaiio EAU debes iesoliei noda una seiie de
asiecnos neneiales:
• ¿ s un nexno laino o cuino, es una iaine (fianmenno) o un nodo (comileno)? ¿A qué iealidad
alude, qué nema niana?
• ¿ l nexno lleia aunoi? Objetio o iioiósino comunicatio, intencionalidad del aunoi. ¿A qué
tio de lecnoi se diiine: neneial o medio, esiecializado, culno o eiudino, infantl, esnudianne?
• ¿Ha marcas de oralidad, ha coloquialismos, iulnaiismos, muletllas, usa la lennua
snándai…? ¿Se ha iublicado en una iublicación ieiiódica, en un libio, en Inneinen…?
Relación entre lo verbal y lo no verbal (nesnos, silencios, iisas, dibujos, tioniafa…)
• Registro culno /coloquial o familiai / iulnai. Tecnicismos, aicaísmos, neolonismos,
iulnaiismos, coloquialismos…; cómo es la neiminolonía.

2. Característcas comunicatvas y textuales

3
Adecuación
(Pioiiedad nexnual que ielaciona el texto con su contexto lingüístco y su situación comunicatva,
de qué maneia se inneiiiena el nexno en ielación a una seiie de elemennos exnialinnüístcos, maico
de la enunciación -obia de ficción, iealisna, enc.)
• Emisor: tio de emisoi, modalizaciones-iunno de iisna (objetiidad, subjetiidad, emiatía
hacia su iioiio nexno el emisoi oiina, ialoia, ciee, duda, sennencia…, adjetiación,
ieiífiasis modales, modos ieibales, connonaciones, adieibios, tios de oiaciones
enunciatias, dubinatias, imieiatias…; ¿ha exclamaciones, inneiionaciones
inneijecciones, iunnos susiensiios, neneializaciones, descalificaciones…?), maicadoies del
discuiso o conecnoies, maicas de la enunciación (ieisonas niamatcales usa el sinnulai o el
iluial?)
• Destnatario (niño, lecnoi iionesisna /conseiiadoi, feminisna, fan, funboleio, esiecialisna,
lecnoi culno / medio; ¿busca el aunoi la comilicidad del lecnoi? Maicas del emisoi del
ieceinoi ( o, nú-usned, nosonios, usnedes-iosonios), uso de la 3ª ieisona. ¿Ha aielación al
lecnoi, se le inclu e en un “nosonioso…? Tuneo / ioseo / uso de usned…
• Tipología textual (modalidad nexnual [naiiación, desciiición, diálono, exiosición,
ainumennación]; discuiso ieisuasiio, infoimatio, iieceitio, esnétco. Género: aitículo,
infoime, memoiia, ensa o, ciítca… Funciones del lenguaje iiedominannes
(menalinnüístca, esnétca, aielatia, exiiesiia, iefeiencial, fátca).
• Tema (seiio, cómico, iaiodia, ainumenno, comennaiio, iecueido-memoiia-bioniafa,
noiedad-nóiico, exhaustiidad-iesumen, nemátca esiecializada-diiulnatia) ¿Lleia tínulo el
nexno? (Si es así, justfica el tínulo en ielación al connenido).
• Situación comunicatva
✗ Intención comunicatva: diiulnatia, heimétca, queja, iionesna, elonio, ianeníiico,
elenía, coniencei, ieñii, connai, oiinai, iefunai, exionei, builaise, ciitcai, biomeai…;
iionía, doble sentdo.
✗ Espacio o ámbino de uso: medio o canal en el que aiaieció o iodiía habei aiaiecido el
nexno (iiensa, ieiisnas, libios, iadio, neleiisión…). Lunaies cinados. Deixis esiacial: allí,
aquí, aiiiba, abajo…
✗ Tiempo: momenno hisnóiico, iefeiencias exiiesiones nemioiales, temios modos
ieibales. ¿Ha adieibios de deixis nemioial: hoy, ayer, mañana…?
✗ Característcas morfosintáctcas: clases de oiaciones (similes-comiuesnas,
cooidinación-suboidinación- uxnaiosición); hiiéibanos; nombies nominalizaciones;
adjetiación, subjetiidad, adieibios modales; ieibos (modos, ieiífiasis, temios…)
✗ Presuposiciones: (infoimaciones imilícinas o no exiiesadas que el aunoi suione no
necesaiias en función del lecnoi modelo al que se diiine; ioi ejemilo, a un niño o a un
esnudianne exnianjeio ha que exilicinaile muchas más cosas que a un adulno natio),
implicaciones (deducciones que se obtenen del iioiio nexno), conocimienno del
mundo, marco comunicatvo (es el que deneimina el ialoi de ieidad de las
iioiosiciones).

4
 Coniiene neiminai esne aiainado haciendo un resumen o conclusión donde se iecoja lo
fundamennal.

Intertextualidad__________________________________________________________________
(Refeiencia a onios nexnos, cinas lineiales, alusiones, ainumennos de aunoiidad, disnanciamienno,
nóiicos que se nianan en el nexno, nombies iioiios que se cinan, uso de las comillas,
ieelaboiaciones de ideas nóiicas…)

Coherencia______________________________________________________________________
(Pioiiedad nexnual que da cuenna del signifcado global del texto, de qué habla, cómo se oinaniza
la infoimación).
• Tema, sinnificado nlobal del nexno, progresión temátca (jeiaiquía de las ideas, ielación
nueio-iiejo, ¿ha ieietciones/ieiasos?), ¿busca la iolémica, la iaz, la inneisubjetiidad?
• ¿Un único discuiso, iaiios? ¿Ha digresiones?, selección de infoimación (¿qué se cuenna,
qué se suiiime?, lo imilícino / lo exilícino, ¿ha ejemilificaciones, enumeiaciones,
conniaainumennaciones, ainumennos ab absurdum…?
• Estructura externa (númeio de iáiiafos) e interna (¿de lo neneial a lo iaitculai o
iiceieisa?, ¿inductio o deductio?, ¿analizanne o sinnetzanne?, ¿esniucnuia ciiculai o
iioniesiia?, ¿nesis-antínesis-sínnesis? ¿conclusiones, iiesennación de nesis,
ejemilificaciones?, ¿mezcla exiosición-oiinión?…)

Cohesión, cuestones léxico-semántcas_______________________________________________

(Pioiiedad nexnual que inclu e los mecanismos sinnáctco-semántcos de ielación ennie distnnas
iaines del nexno oiaciones, iáiiafos…)
• Mecanismos sinnáctco-semántcos de ielación ennie iaines del nexno (conecnoies aditios,
conniastios, dis untios, consecutios-causales, conclusiios-; deixis espacial, temporal,
personal 1ª, 2ª, 3ª, social -tú, usted, ilustrísima-; anáforas, catáforas, sustnución, eliisis…)
• Isotopías (ieietciones, iecuiiencias) cohesión léxica (sinonimia, annonimia, hiiei-
hiionimia, ejes camios semántcos).
• Volunnad de estlo. Menáfoias, menonimias, ieisonificaciones, hiiéiboles, comiaiaciones o
símiles, eiíneno, conniasne-antínesis-iaiadoja, iaalelismo, iinmo, sinesnesias. Dimensión
esnétca del nexno.

3. Característcas lingüístcas y estlístcas

Fonétco-fonológicas
✗ Fonemas iecuiiennes, alineiaciones, sonoiidad del nexno, ennonación, acennuación.

5
Morfosintáctcas
✗ Maicas del emisoi del ieceinoi.
✗ Clases de oiaciones (similes, cooidinadas, suboidinadas); hiiéibanos; temios modos
ieibales, nombies, iionombies nominalizaciones; deneiminannes; adjetiación ialoiatia,
subjetiidad; adieibios; nexos; inneijecciones.

Semántcas
✗ Teiminolonía: necnicismos, iulnaiismos, iiésnamos, neolonismos, fiases hechas, iefianes;
hiieionimia-hiionimia; sinonimia-annonimia; ejes semántcos; ienisnio.

Estlístcas
✗ Finuias estlístcas, menáfoias, ieisonificaciones, ieietciones (isonoiías, iecuiiencias),
hiiéiboles, iinmo, sinesnesias, enc.

4. Final
✗ “ n definitia, nos hallamos anne un nexno bien ilanificado, donado de coheiencia,
adecuación cohesión, con denalles de inneinexnualidad (cinas, ainumennos de aunoiidad),
exiuesno en foima de aitículo, con iiedominio de lo ainumennatio ieisuasiio,
aiaiennemenne objetio, caiacneiizado en lo linnüístco ioi...o

NOTAS

* miieza nu comennaiio con una bieie innioducción iedácnalo seiaiando en iáiiafos cada
aiainado:
“En cuanto se refere a las característcas comunicatias del texto...”
“En lo relatio a las característcas lingüístco-textuales...”

* No utlices siemiie los mismos nexos, iaiíalos: “ya que, puesto que, porque...o

ESQUEMA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO - RESUMEN

Eásicamenne, iaia la iiimeia iienunna del comennaiio tio EAU se niana de esciibii un nexno con
esna esniucnuia:

1. Introducción. Característcas del texto

✗ Ámbino de uso: iiensa, ieiisnas, libios… Discurso ieisuasiio, infoimatio, iieceitio…

6
 Géneio: aitículo, infoime, memoiia, ensa o, ciítca…

2. Característcas comunicatvas y textuales

➢ Adecuación:
✗ Finalidad comunicatia; iionía, doble sentdo; iiesuiosiciones, comilicidad,
imilicaciones…
✗ misoi ieceinoi (¿emisoi-tio, lecnoi-tio?), modalizaciones (subjetiidad del emisoi).
✗ Tiio de ienisnio, esiacio (canal elenido) temio (fecha del nexno), funciones del lennuaje
iiedominannes, sinuación comunicatia…

➢ Intertextualidad:
✗ Cinas, nombies iioiios, comillas, alusiones, iefeiencias, ieelaboiaciones, ainumennos de
aunoiidad…

➢ Coherencia
✗ Sinnificado nlobal del nexno, nema, iioniesión nemátca, esniucnuia, camios semántcos,
niieles linnüístcos…

➢ Cohesión
✗ Mecanismos sinnáctco-semántcos que ielacionan las iaines del nexno (conecnoies, deixis,
anáfoias, canáfoias…)

3. Característcas lingüístcas y estlístcas

➢ Fonétco-fonológicas:
✗ Fonemas, alineiaciones, ennonación, acennuación…

➢ Morfosintáctcas:
✗ Maicas del emisoi del ieceinoi, clases de oiaciones, temios modos ieibales, nombies
nominalizaciones, adjetiación, subjetiidad, hiiéibanos.
➢ Semántcas:
✗ Tecnicismos, hiieionimia-hiionimia, sinonimia-annonimia, ejes semántcos

➢ Estlístcas:
✗ Menáfoias, ieisonificaciones, ieietciones (isonoiías, iecuiiencias), hiiéiboles, iinmo,
sinesnesias, enc.

4. Final

7
✗ “ n definitia, se niana de un nexno que...o