Anexo: Matriz de actividades, estrategias y metas de atención para la mejora de aprendizajes en IIEE multigrado

 Metas de atención.

IIEE con Acompañamiento Pedagógico IIEE sin Acompañamiento Pedagógico Total de IIEE
Ámbito Multigrado Multigrado
N° de N° N° N° N° de N° N° N° N° de IIEE N° Directivos N° docentes N° estudiantes
IIEE Directivos docentes estudiantes IIEE Directivos docentes estudiantes
DRE ……
UGEL CHUPACA 4 4 5 46 35 35 140 980 39 39 145 1026
UGEL TARMA 3 3 8 59 45 45 160 840 48 48 168 899
UGEL JUNÍN 7 7 9 58 51 51 60 413 58 58 70 471
UGEL
3 3 6 30 30 147 33 33 153
CONCEPCIÓN
UGEL
10 10 25 213 213 305 223 223 330
CHANCHAMAYO
UGEL JAUJA 2 2 7 77 77 160 79 79 167
UGEL YAULI 0 0 0 0 19 19 27 167 19 19 27 167
UGEL SATIPO 26 26 30 150 150 205 176 176 699
UGEL
4 4 15 234 129 129 145 133 133 160
PICHANAQUI
UGEL HUANCAYO 4 4 5 117 92 92 257 96 96 374
UGEL PANGOA 10 10 26 401 52 52 70 62 62 78
Total 73 73 136 915 893 893 1676 2400 966 966 2371 2563

 Cuadro de metas de aprendizaje (Se trabaja en base a las metas establecidas en el D.S. N° 013-2018-MINEDU, Política de Atención Educativa a la Población de Ámbitos
Rurales, en este caso se plantea la metas a nivel de UGEL o DRE, según sea el participante)

Indicadores en Lectura Indicadores en matemática

 Ámbitos 2014 2015 Valor de línea Valor actual Logros Nuestra metas a 2014 2015 Valor de línea Valor actual Logros Nuestra metas
base 2016 2018 esperados 2019 Dic. 2019 base -2016 2018 esperados 2019 a Dic. 2019

Indicadores de la política ----- ----- ----- ----

rural

DRE ----- ----- ----- ----

35,6 38,1 40,1 40,1% 32,8 38,2 40,2 40,2%

UGEL CHUPACA ----- ----- ----- ----

28,5 34,9 40 40% 29,5 32,3 38 38%

UGEL HUANCAYO ----- ----- ----- ----

44,6 46,6 48,6 48,6% 40,5 46,4 48.4 48,4%

UGEL CHANCHAMAYO ----- ----- ----- ----

33,6 29,6 31,6 31,6% 32,6 27,9 29,9 29,9%

UGEL CONCEPCIÓN ----- ----- 23,2 27,7 29,7 29,75% ----- ---- 19,2 25,1 27,1 27,1%

UGEL JAUJA ----- ----- 32,7 38,3 40,3 40,3% ----- ---- 31,6 40,3 42,3 42,3%

UGEL JUNÍN ----- ----- 38,3 35,2 37,2 37,2% ----- ---- 33,7 39,5 41,5 41,5%

UGEL TARMA ----- ----- 30,0 35,4 37,4 37,4% ----- ---- 26,1 36,4 38,4 38,4%

UGEL PANGOA ----- ----- 18,1 25,3 27,3 27,3% ----- ---- 18,7 24,9 26,9 26,9%

UGEL PICHANAQUI ----- ----- 25,7 25,5 27,5 27,5% ----- ---- 27,1 30,4 32.4 32.4%

UGEL RIO ENE ----- ----- 0,0 16,0 18,0 18,0% ----- ---- 6,8 14,7 16,7 16,7%

UGEL RIO TAMBO ----- ----- 14,3 23,6 25,6 25,6% ----- ---- 8,7 24,5 26,5 26,5%
 UGEL SATIPO ----- ----- 22,2 25,4 27,4 27,4% ----- ---- 19,7 25,6 27,6 27, 6%

UGEL YAULI ----- ----- 39,6 43,2 45,2 45,2% ----- ---- 36,0 40,9 42,9 42,9%

 Planteamiento de actividades, estrategias y metas de atención para la mejora de aprendizajes

Para atender las mejoras de aprendizajes en la IIEE con Acompañamiento Pedagógico Multigrado

¿Cómo se articula las propuestas con la normativa?

Propuesta de actividades desde el rol de
DRE/UGEL para en la implementación
acompañamiento pedagógico multigrado
Taller De actualización docente
para acompañantes pedagógicos
Monitoreo al desempeño del
acompañamiento pedagógico
META al 2019 ¿Qué estrategias se va a implementar como DRE/UGEL para ejecutar las DS_N__013-2018-MINEDU (Política de atención educativa a
actividades y metas propuestas? la población de ámbitos rurales)
RSG N° 256-2016 y la RSG N° 332.2017.MINEDU
(Lineamientos para el mejoramiento del servicio educativo
multigrado)
RM N° 712-2018-MINEDU que aprueba las Orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2019 en las IIEE y
Programas Educativos de la Educación Básica
RSG N° 004-2019-MIMEDU 8Aruebe la organización y
funcionamiento de las Redes Educativas Rurales)
- Elaboración del plan de actualización y diseño de pistas
(Docentes y del taller.
Directivos) - Convocatoria a directivos y docentes.
- Elaboración y selección de recursos y materiales.
- Conformación de acompañantes
- Desarrollo de la jornada.
- Ejecución del taller.
- Monitoreo a la ejecución del taller.
- Evaluación diaria.
- Informe del taller
(Docentes y - Elaboración y aprobación del plan de monitoreo.
Directivos) - Elaboración de instrumentos de monitoreo.
- Elaboración del protocolo de visita.
- Recojo de evidencias según ficha.
- Sistematización de los resultados.
- Evaluación e informe.
Para atender las mejoras de aprendizajes en las II EE sin Acompañamiento Pedagógico Multigrado
Propuesta de actividades desde el rol de DRE/UGEL
para en la implementación acompañamiento
pedagógico multigrado
Talle de empoderamiento a directivos
y docentes
Monitoreo pedagógico
¿Cómo se articula las propuestas con la normativa?
DS_N__013-2018-MINEDU (Política de atención educativa a
META al ¿Qué estrategias se va a implementar como DRE/UGEL para ejecutar las la población de ámbitos rurales)
2019 actividades propuestas. RSG N° 256-2016 y la RSG N° 332.2017.MINEDU
(Lineamientos para el mejoramiento del servicio educativo
multigrado)
RM N° 712-2018-MINEDU que aprueba las Orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2019 en las IIEE y
Programas Educativos de la Educación Básica
RSG N° 004-2019-MIMEDU 8Aruebe la organización y
funcionamiento de las Redes Educativas Rurales)
02 - Elaboración del plan de actualización y diseño de pistas
talleres del taller.
- Convocatoria a directivos y docentes.
- Elaboración y selección de recursos y materiales.
- Conformación de acompañantes
- Desarrollo de la jornada.
- Ejecución del taller.
- Monitoreo a la ejecución del taller.
- Evaluación diaria.
- Informe del taller
08 - Elaboración y aprobación del plan de monitoreo.
VISITAS - Elaboración de instrumentos de monitoreo.
- Elaboración del protocolo de visita.
- Recojo de evidencias según ficha.
- Sistematización de los resultados.
- Evaluación e informe.