INTEGRACION DE LAS TICS EN EL AULA DE CLASES

KAROL STEPHANY BONILLA ROBLES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJETIC

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GUAYABAL-SUAZA

2019

INTEGRACION DE LAS TICS EN EL AULA DE CLASES

 KAROL STEPHANY BONILLA ROBLES

PROFESOR CONSULTOR: ARMANDO SOFONIAS MUÑOZ DEL

CASTILLO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GUAYABAL-SUAZA

2019
 Tabla de Contenido

Introducción………………………………………………………………………4

Reflexión sobre competencias TIC de los docentes basado en las lecturas……..5

Descripción de las estrategias que tiene el gobierno de Colombia para promover

e incentivar el uso de las TIC en instituciones educativas………………………………6

Tabla con documentación existente en Colombia con respecto a la integración de

las TIC para la educación básica primaria y secundaria………………………………….7

Conclusiones……………………………………………………………………10

Referencias Bibliográficas…………………….......…………………………….11

Introducción
 En la educación de la actualidad es preciso saber acerca de la importancia y el

papel tan significativo que juegan las Tecnologías de la información y la comunicación,

ya que son parte significativa de esta constante evolución, todos los campos en la

sociedad se han visto expuestos a este constante cambio y progreso de las nuevas

tecnologías y claramente la educación no iba a ser improcedente a ello.

Por eso como docentes hacemos el uso de Tecnologías de la información como

facilitadoras de un proceso de cambio, creando nuevas formas de trabajo, permitiendo el

rediseño creativo de la organización, haciendo un uso óptimo de los recursos, y a la vez

mejorando significativamente la calidad del servicio, los docentes debemos estar a la

vanguardia de todo tipo de avance tecnológico e incluirlo al currículo de una manera

pedagógicamente apropiada en la cual se facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje

con el uso de estas, debemos ser capaz de manejar la tecnología en todos sus aspectos

para poder instruir de manera adecuada a nuestro alumnado.

En esta actividad se desarrollaran tres aspectos importantes comenzando por

relacional los niveles de competencias TIC que los profesores deben alcanzar basado en

las lecturas, seguido por Descripción de las estrategias que tiene el gobierno de

Colombia para promover e incentivar el uso de las TIC en instituciones educativas y

finalmente una tabla con documentación existente en Colombia con respecto a la

integración de las TIC para la educación básica primaria y secundaria.

Reflexión sobre competencias TIC de los docentes basado en las lecturas.

 El docente debe llegar a ser lo suficientemente competente como para crear un

ambiente de trabajo propicio en cual el educando se desempeñe con calidad y a la vez

desarrolle habilidades tecnológicas. La ley General de Educación considera esta área

dentro de las obligatorias y fundamentales y por ello propicia una formación general de

manera crítica y creativa frente al conocimiento científico, tecnológico, artístico y

humanístico que vincule al estudiante con el mundo social, la naturaleza y la producción.

Las Principales Competencias que deben desarrollar los docentes son:

La competencia Tecnológica es una de las principales y más requeridas en el

mundo actual ya que busca que la educación se integre con las TIC para mejorar los

procesos de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se ha dado el uso de muchas

herramientas como lo son los ambientes virtuales, televisor, proyector o computador

elementos tecnológicos necesarios para complementar la pedagogía.

La competencia Comunicativa, muestra que las TIC no son solo una herramienta

de estudio si no que son una manera de acortar distancias y permitir una conexión a

nivel de comunicación entre estudiantes, docentes y otros.

La competencia Pedagógica, se enfatiza básicamente en las formas en la que el

docente usa estas herramientas para llevar a cabo su clase, recordando que se debe llegar

a una meta y un total aprovechamiento de las TIC y el arte de enseñar.

La competencia Investigativa, con ella se debe fomentar la construcción y

experimentación colectiva de conocimiento y finalmente la competencia de gestión que

comprende el proceso por etapas para planear, evaluar y decidir de manera efectiva los

procesos educativos.
 Como conclusión los docentes debemos estar a la vanguardia de todo tipo de

avance tecnológico e incluirlo de una manera pedagógicamente apropiada en la cual se

facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de estas, debemos ser capaz de

manejar la tecnología en todos sus aspectos para poder instruir de manera adecuada a

nuestro alumnado, desarrollando por medio de estas competencias comunicativas e

investigativas.

Descripción de las estrategias que tiene el gobierno de Colombia para

promover e incentivar el uso de las TIC en instituciones educativas.

La Educación y la tecnología siempre han sido temas discusión en nuestro país

ya que, aunque se ha tratado mejorar con ciertas propuestas en Gobiernos anteriores no

se ha visto un avance relevante que haga recalcar que se ha dado un cambio en todo este

tiempo. El Gobierno Nacional presenta actualmente un borrador llamado Política para la

Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI), este documento parte de la idea que el principal

problema es que, aunque se han realizado acciones y se han dado la facilidad de

recursos, se sigue obteniendo el mismo resultado mediocre, en los periodos 2002-2006

y 2006-2010 presidenciales de Álvaro Uribe se hizo un pacto por la innovación

tecnológica, científica y educativa para mejorar el país en muchos niveles, pero se quedó

solo en un juramento ya que notablemente no hubo ningún cambio.

Por otra parte, en el Gobierno que había ejercido hasta ahora el presidente de

la Republica Juan Manuel Santos ha brindado un panorama diferente, aunque recalcando

nuevamente sin ningún cambio notorio, en este Gobierno se generaron distintos

proyectos referentes a la tecnología conectada directamente al mejoramiento de la

Educación en el año 2017 se fue entregado una aceptable cantidad de recursos

tecnológicos, cientos de Tabletas inteligentes y computadores portátiles fueron donados

a las instituciones educativas dentro de éstas, la Institución en la que laboré.

Este fue un avance ciertamente relevante para las Instituciones las cuales cuentan

con estos nuevos recursos. Pero como todo no es color de rosa como aparentemente

pensamos que es falto un recurso más relevante aun, el cual fue la conexión a internet,

suplieron las instituciones con herramientas tecnológicas, pero no hicieron

modificaciones para tales recursos.

Este proyecto mencionado anteriormente fue creado el Ministerio de

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones anteriormente Ministerio de Las

Comunicaciones. Min Tic tiene el cual tiene como objetivos diseñar, formular, adoptar y

promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones conocida como TICS, en correspondencia con la

Constitución Política y la ley, con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y

político de la Nación.

Por otra parte, tenemos los proyectos ONDAS, los cuales han sido una de las

principales estrategias de Colciencias para el desarrollo de una cultura ciudadana en

ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas y jóvenes colombianos. El Plan

Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo país” ha planteado que

Colombia será un país que “(…) promueve el desarrollo humano integral, donde cada

uno de los objetivos de desarrollo socioeconómico se articula en la construcción de una

sociedad con oportunidades para todos.”

 Tabla con documentación existente en Colombia con respecto a la integración de

las TIC para la educación básica primaria y secundaria

Título del Autor Resumen Enlace

documento

Colombia Proyecto de Plataforma que cuenta con herramientas http://aprende.co

Aprende Nuevas virtuales educativas. La cual cuenta con lombiaaprende.e

Tecnologías del una colección de recursos educativos du.co/cainicio

Ministerio de entre ellos libros, videos, audios,

Educación imágenes, juegos interactivos entre otros

Nacional que facilitan la labor docente

Computadores Presidencia de la Es una asociación integrada por la

para educar República, el Presidencia de la República, el Ministerio http://www.com

putadoresparaed
Ministerio de de Tecnologías de la Información y las ucar.gov.co/es/n
osotros/que-es-
Tecnologías de la Comunicaciones, el Ministerio de computadores-
para-educar
Información y las Educación Nacional, el Fondo TIC y el

Comunicaciones, Servicio Nacional de Aprendizaje SENA,

el Ministerio de para promover las TIC como un factor de

Educación desarrollo equitativo y sostenible en

Nacional, el Colombia.

Fondo TIC y el

Servicio Nacional
 de Aprendizaje

SENA,

Con las TIC Carlos Eduardo Es un proceso que tiene que ver con el https://www.min

desde Ramírez Osorio uso del internet como herramienta para educacion.gov.c

pequeños realizar procesos educativos, y el uso de o/1621/article-

los medios (radio y televisión) para 242228.html

fomentar valores, habilidades, destrezas y

competencias en el estudiantado.

A que te cojo Ministerio de Programa que promueve la alfabetización https://www.min

ratón(AQTCR) Educación digital, el uso y la apropiación de las educacion.gov.c

Nacional a través tecnologías en la educación. o/cvn/1665/artic

del Programa le-125218.html

Nacional de Uso http://didactica.u

de Nuevas dea.edu.co/

Tecnologías para

el desarrollo de

competencias

En TIC confío Ministerio de Programa que promueve el adecuado y https://www.enti

Tecnologías de correcto uso de las redes sociales, cconfio.gov.co/

información y las previniendo el sexting, el phishing, el

comunicaciones. ciberacoso, el grooming, el fraude

electrónico la ciberdependencia ,el

material de abuso sexual infantil entre

otros.
 Conclusiones

Para concluir con este trabajo vale la pena recalcar la labor docente que con las

garras por así decirlo busca la manera de mejorar día a día y buscar maneras sencillas y

significativas en las que pueda socializar su conocimiento, buscando capacitación

constante en la innovación diaria en metodologías y estrategias que motiven y ayuden

alcanzar los conocimientos de manera efectiva.

El propósito de los docentes debe ser el constante enriquecimiento en

competencias que ayuden a mejorar su desempeño y los capacite de tal manera que

cumpla el papel de mediador en el aula para de esta manera aprovechar los entornos

asociados con las herramientas tecnológicas de forma fructífera y eficiente.

 Referencias Bibliográficas

Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el

Aprendizaje. Capítulo 2: La web 2.0 en la educación. Recuperado el 4 de Marzo de

2019, de http://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MP/contenido_LEM.html

Llorente, M. (2011). De la web tradicional a la web semántica: cambios y

aplicación al ámbito educativo. Revista Apertura. Recuperado el 4 de Marzo de 2019, de

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura

Ministerio de Educación Nacional. (2013). Competencias TIC para el desarrollo

profesional docente. 1 Edición. Recuperado el 4 de Marzo de 2019, de

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.

pdf

Estándares de competencia en TIC para docentes. UNESCO- Organización de las

Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la Cultura. (2006) Recuperado el 4 de

Marzo de 2019, de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf