MODELOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON

MEDIOSTECNOLOGICOS

Introducción

Por medio de este escrito se busca orientar e instruir sobre las formas de delinear y
llevar a la práctica un proceso de enseñanza - aprendizaje, representado por el uso
de medios informáticos y telemáticos.

En un ambiente de aprendizaje con tecnologías, a nivel pedagógico se aconseja

incluir como contenidos y objetivos las destrezas necesarias para aprender con
eficiencia en ese ambiente.

Un ambiente de aprendizaje con tecnología, permite al profesor y al alumno elegir

secuencias y tiempos dúctiles para realizar las actividades de aprendizaje.

Existen tres condiciones fundamentales para cumplir con ese ambiente de estudio-
enseñanza: significatividad lógica, significatividad psicológica y disposición para
aprender significativamente.

Debe existir en este ambiente un contraste de ideas y la contribución constrictiva

entre los aprendices y con el Instructor. El aprendiz debe tener un papel activo en
las actividades de aprendizaje y ser funcionales.

De esta forma y a través de este escrito entresacare algunos principios generales o

conceptos claves que nos permitirán tomar decisiones sobre la manera como llevar
la organización de un ambiente de aprendizaje con estos medios y de hacerlo
funcional tanto para profesores como para alumnos.

Análisis

A través de la historia podemos observar que la incorporación de medios

tecnológicos en la educación, tiende a asimilarse a prácticas en uso.

Por medio de la utilización de esta tecnología se tiene variedad de formas o métodos

para la implantación de la enseñanza, permite que el alumno haga parte de esta
enseñanza, convirtiéndolo en una persona responsable de su propia educación,
permite el trabajo colaborativo permitiendo que la clase salga de un salón de clases
a situaciones fuera del alcance del alumno.

De acuerdo a algunos principios pedagógicos, a manera de ideas, que permitirán

determinar los componentes de un currículo con la incorporación de medios
tecnológicos:
 1. Con la tecnología se puede enseñar casi todo, lógicamente hay algunas
restricciones. Pero para poder hacerlo se debe incluir un contenido en el plan
de estudio que tenga que ver con la comprensión de las tecnologías y como
usarlas.

2. Se permite la participación de los estudiantes en determinar los objetivos, es

decir, es prudente que el estudiante determine en qué dirección y profundidad
trabajara en los contenidos.

3. Debe permitir elegir la secuencia y tiempos flexibles para realizar las

actividades de aprendizaje.

4. En un ambiente de enseñanza- aprendizaje con tecnología se debe cumplir

con las siguientes condiciones:

- Lógico significativo: Es actualizado.

- Significatividad psicológica: Se debe revisar la teoría sobre como

aprenden los alumnos, ya que cada alumno tiene un contexto.

- Disposición de aprender significativamente: Los entornos tecnológicos

facilitan la colocación de los intereses en el medio electrónico, disponible
para todos los alumnos y bajo la supervisión y control del profesor.

5. Al alumno se le debe dar un papel activo en las actividades de aprendizaje.

6. El medio tecnológico facilita el diseño y simulación de los conocimientos

adquiridos, permitiendo una enseñanza funcional.

Conclusión:

Desde lo expuesto anteriormente, se puede demostrar que la mejora de la práctica

didáctica en estas nuevas formas de educar y generación de modelos alternativos
desde el punto de vista de diversidad, nos provee una educación más completa, con
un nivel de alcance mayor.

Referencias:

http://www.redalyc.org/pdf/652/65226271002.pdf

http://colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/articles-131558_pdf1.pdf