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Estándares: 2.E1U1.5
Desarrollar y utilizar modelos para representar que el agua
puede existir en diferentes estados y se encuentra en océanos,
glaciares, lagos, ríos, lagunas, y el ambiente.
2.E1U1.4
Observe and investigate how wind and water change the shape
of the land resulting in a variety of landforms.
Metas de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar las diferentes fases del ciclo de
agua y las diferentes formas de agua.
Metas de lenguaje: Los estudiantes podrán describir las diferentes formas que puede
existir el agua.
Los estudiantes podrán leer el vocabulario nuevo y usar las
definiciones para completar su trabajo.
Recursos/materiales: Maestra:
Conjunto anticipatorio: Nos vamos a juntar en la alfombra y vamos a ver un video sobre el
ciclo del agua: https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ
. El video es una breve explicación del ciclo de agua. Yo escribiré las
nuevas palabras de vocabulario en el pizarrón que introduce el video.
Empezaremos con las tres formas que podemos encontrar el agua
(sólido, líquido y gas) y luego las fases del ciclo de agua.
Práctica guiada:
Nos quedaremos en la alfombra y vamos a leer sobre cada fase del
ciclo de agua juntos (echo reading or popcorn reading). Voy a escribir
cada fase en el pizarrón. Voy hacer un dibujo un lado de cada palabra
con la ayuda de los estudiantes y dejare esta guía en el pizarrón
cuando regresen a sus mesas.
Diferenciación para las necesidades Vamos a leer las definiciones de las fases del ciclo de agua todos
de los estudiantes: juntos antes de trabajar en sus mesas. Algunos estudiantes no
entienden suficiente español para trabajar independientemente. La
guía que me ayudaron hacer va estar en el pizarrón para que puedan
usar los dibujos para saber que significan las palabras claves para
esta lección. También tendrán las definiciones detrás de su página de
actividad, pero los dibujos van a ser un gran apoyo para los
estudiantes que tienen dificultad leyendo en español.
Plan de Lección
Nombre: Aline Olguin Grado: 2nd Fecha de la lección: 29/03/2019
Repasar y enriquecer: Ya hemos aprendido sobre los cambios del tiempo de día a día y las
nubes. Con esta lección vamos aprender más detalles del agua y
como se forman las nubes. Seguiremos aprendiendo sobre el clima la
siguiente semana.
Áreas de integración: Esta lección es de ciencias con integración de lectura. Quiero animar
a mis estudiantes a usar lo que aprendimos de lo que leemos para
completar su trabajo y saber cómo usar lecturas como referencia.