ITEMS DE LA ASIGNATURA ESPANOL I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Nombre del facilitador/a: Darío Díaz Then

Escuela: Ciclo básico.

Asignatura: Español I CBE-103

Trimestre 2018-3

Correo electrónico: dariodiaz@f.uapa.edu.do

Teléfono: 809-868-7639
Competencia: Usa textos orales y escritos de diversas índoles y en diferentes
niveles de lengua, en base al contexto, fines y funciones de la comunicación, para
ser usados en la cotidianidad y en su vida académica.

UNIDAD I: Comunicación

PUNTO I: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, SEGÚN

CORRESPONDA EN CADA CASO:
1. Diga cuáles son los elementos de la comunicación.

a) Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto.

b) Conjunción, artículo, monosílabo, adverbio y sustantivo.
c) Monosílabo, adverbio y sustantivo y pronombres.
d) Emisor, receptor, mensaje y la oración simple.

2. Identifica cuál es la definición de la comunicación oral en las siguientes

opciones:

a) Es la comunicación que se desarrolla mediante el diálogo que es la base

de las relaciones sociales.
b) Es la que se desarrolla únicamente con artículos y conjunciones.
c) Es la comunicación que utiliza los monosílabos con recurso para persuadir.
d) Es la comunicación que tiene el mensaje como centro.

3. Identifica cuál es la definición de la comunicación escrita en las

siguientes opciones:

a) Es la comunicación que se desarrolla mediante el diálogo que es la base

de la cultura.
b) Es el proceso escrito mediante el cual un emisor dirige un mensaje a un
receptor.
c) Es la comunicación que utiliza las categorías gramaticales para tener
sentido.
d) Es el único tipo comunicación valioso en la actualidad.

4. Analiza por qué la tecnología ha revolucionado la comunicación en la

actualidad.

a) Porque nos ha favorecido para reducir las limitantes de tiempo y espacio

para ponernos en contacto con otra persona.
b) Porque el proceso escrito es el único que tiene sentido.
c) Porque la tecnología es la mejor comunicación que existente.
d) Porque la comunicación tiene sentido si es sólo virtual.
5. Analiza cuándo verdaderamente la comunicación es efectiva.

a) Cuando el emisor logra transmitir un mensaje claro y entendible para su

interlocutor/es.
b) Cuando el interlocutor recibe el mensaje de forma visual.
c) Cuando el mensaje es la meta del interlocutor.
d) Cuando el mensaje llega por el medio disponible.

6. Cuáles son los dos elementos principales de la comunicación humana?

a) Emisor y receptor.
b) El mensaje y los códigos.
c) El hiato y diptongo.
d) El emisor y el mensaje.

7. Diga cuáles son los elementos o características de la comunicación

efectiva.

a) Claridad, precisión, objetividad, interesante y flexible.

b) Responsabilidad, claridad y conjunción.
c) Artículos, adverbios, verbo y preposiciones.
d) Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía

Competencia: Usa textos orales y escritos de diversas índoles y en diferentes

niveles de lengua, en base al contexto, fines y funciones de la comunicación, para
ser usados en la cotidianidad y en su vida académica.

UNIDAD II: La lengua como base de la cultura

PUNTO II: ELIJE LA PALABRA CORRECTA DEL SIGUIENTE CUADRO Y

COLOCALA EN LA RAYA, SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO.

-Receptor -Hiato – Lengua – Lenguaje - Habla - Directos e indirectos –

Directos e imaginarios.

1. _______________es un elemento de la comunicación.

2. ______________es un sistema de signos que los hablantes aprenden y

retienen en su memoria.

3. _______________Capacidad propia del ser humano para expresar

pensamientos y sentimientos por medio de la palabra.
4. ________________Facultad de hablar o de comunicarse con palabras que
tienen los seres humanos.

5. Los actos de habla se pueden dividir en dos tipos en

__________________e________________

PUNTO III: COLOCA UNA (F) SI ES FALSO Y UNA (V) SI LA RESPUESTA ES

VERDADERA.

1. Los actos del habla son enunciados que constituyen acciones____

2. El acto de habla locutorio se denomina así al hecho simple de hablar que
realiza un ser humano_____
3. El acto de habla ilocutorio es la intención del hablante, su finalidad____
4. El acto perlocutivo es el que tiene en cuenta la reacción que realiza el ser
humano al hablar o escribir____
5. Los actos de habla se pueden dividir en dos tipos: directos e
indirectos_____
6. Funciones de la lengua son simbólica o representativa y señalativa o
apelativa____
7. Los niveles de la lengua son: subestándar, estándar y superestándar____
8. El en nivel subestándar no hay interés por el uso correcto de las
palabras___
9. El lenguaje popular es utilizado generalmente por personas normales que
se comunican sobre temas de la vida diaria___
10. El Lenguaje vulgar es utilizado por personas de un bajo nivel de
instrucción o con un vocabulario escaso_____
11. En el nivel estándar se habla de un dialecto que se utiliza en un territorio
determinado.
12. En el nivel estándar se concibe una forma de hablar y escribir como
correcta y se rechazan otras formas de hacerlo.
13. En el nivel coloquial se usa un lenguaje en ambientes de suma confianza
para el hablante como: en su entorno familiar, comunitario o de amistades
muy cercanas___
14. El nivel superestándar es el que no es común para muchos hablantes___
15. El nivel superestándar se subdivide en lenguajes culto, técnico y
científico___
16. El nivel culto del lenguaje tiene mucho apego a las normas gramaticales y
fonéticas de una lengua____
17. El lenguaje connotativo es aquel que se emplea en forma simbólica o
figurada y no sólo comunica información, sino sensaciones y
sentimientos___
18. El lenguaje connotativo generalmente es utilizado en el lenguaje cotidiano o
coloquial___
19. El lenguaje denotativo es aquel que se emplea para decir las cosas tal
como son o se presentan, con toda claridad, sin ambigüedades___
 20. El registro lingüístico es el conjunto de variables contextuales,
sociolingüísticas y de otro tipo que condicionan el modo en que una lengua
es usada en un contexto concreto____
21. Las variantes dialectales son variaciones de una lengua determinada, que
se dan en función de la ubicación geográfica y que a pesar de éstas, es
entendida por todos____

Competencia: Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas

(acentuación, signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía convencional)
para una adecuada comunicación.

UNIDAD III: La acentuación

PUNTO V: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, SEGÚN

CORRESPONDA EN CADA CASO:

1. Analice cuál de las siguientes definiciones hace referencia al diptongo.

a) Cuando dos vocales abiertas se encuentran en una misma sílaba o lo

hacen dos cerradas.
b) Cuando dos vocales abiertas se encuentran con tres cerradas.
c) Cuando una vocal cerrada se encuentran una abierta.
d) Cuando un hiato se encuentra con un determinante.

2. La palabra ciudad es un:

a) Artículo.
b) Diptongo.
c) Hiato
d) Triptongo

3. La estructura silábica hace referencia a:

a) División de las palabras por silabas.
b) División de las palabras por Hiato.
c) División del sujeto y el predicado.
d) División de las palabras agudas.

4. Las sílabas se clasifican por el acento en:

a) Tónicas o fuertes y átonas o débiles.
b) Fuertes y agudas.
c) Tónicas y abiertas.
d) Débiles y átonas.
5. Las sílabas tónicas son aquellas que se pronuncian con mayor intensidad
porque recae en ellas:

a) El acento principal.
b) El acento secundario.
c) La tilde átona.
d) La tilde secundaria.

6. Las sílabas átonas son las inacentuadas y pronunciadas

a) Con una menor intensidad.
b) Con mayor intensidad.
c) Con mayor debilidad.
d) Con menor y mayor intensidad.

7. La tilde recibe el nombre de acento gráfico u ortográfico y viene a ser la

rayita oblicua (´) que se coloca en:
a) Una vocal.
b) Una consonante.
c) En un artículo.
d) En un determinante.

PUNTO VI: DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Las palabras según su sílaba tónica se clasificación en:

2. Las palabras agudas son las acentuadas en:

3. Son las palabras que llevan tilde siempre que terminen en N, S o vocal.

4. Son palabras acentuadas en la penúltima sílaba.

5. Los principales signos de puntuación son:

6. Estas palabras siempre llevan tilde si no terminen en N, S o vocal.

7. Son palabras acentuadas en la antepenúltima sílaba.

8. Son palabras conocidas también como superproparoxítonas.

PUNTO VII: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA,
SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO:
1. En la oración: “Ese hombre no me ayudó, no me levantó…por eso debe
comérselo y tragárselo un pez”. Las palabras en negrita son:
a) Agudas y esdrújulas.
 b) Graves y agudas.
c) Esdrújulas y graves
d) Sobresdrújulas y agudas.
2. La palabra subrayada en la oración: “Dios me ayudó”, es:
a) Aguda.
b) Grave
c) Esdrújula
d) Sobresdrújula
3. En la oración: “Cristo me ayudó” la palabra subrayada es un:
a) Verbo.
b) Artículo.
c) Preposición.
d) Determinante.

4. La palabra “llanto” es:

a) Aguda
b) Grave
c) Esdrújula
d) Sobresdrújula.
5. Es la tilde que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que
tienen significados distintos.
a) Tilde diacrítica.
b) Monosílabas
c) Tilde crítica.
d) Tilde aguda.

6. Es una palabra con tilde diacrítica:

a) Más
b) Mas
c) Se
d) Fui

7. Es un adverbio de cantidad:
a) Más
b) Mas
c) Aún
d) Sé

8. Es un adverbio de tiempo:
a) Más
b) Mas
c) Aún
d) Aun.
9. Hace referencia al verbo saber:
 a) Sé.
b) Se
c) Sed.
d) Ser

Competencia: Comprende textos a partir de diferentes estrategias, tomando en

cuenta la entonación, la pronunciación correcta y el significado de las palabras
para expresar ideas en diversos contextos de forma coherente.

UNIDAD IV: La lectura como estrategia de aprendizaje.

PUNTO VIII: EN LAS ORACIONES SIGUIENTES, SUBRAYA LA PALABRA

CORRECTA, SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO:
1. Es un ejercicio de tipo cognitivo que consiste en descifrar símbolos
para comprender un mensaje transmitido a través de la escritura:
lectura -escritura –símbolo.
2. Es un tipo de lectura: comprensiva –innata- aguda.
3. No es un tipo de lectura: silenciosa –reflexiva –cultura.
4. Tipo de lectura que se da cuando la persona lee en voz alta: oral –
crítica- auditiva.
5. Tipo de lectura que busca la compresión del texto: silenciosa-
comprensiva-recreativa.
6. Es la acción de leer acompañada de una correcta interpretación:
Lectura comprensiva- lectura silenciosa-lectura auditiva.

PUNTO IX: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA,

SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO:
1) Es una estrategia de comprensión lectora:
a) La paráfrasis.
b) El hiato.
c) El acento.
d) El lenguaje.

2) La paráfrasis trata de:

a) Reflexionar e interpretar el contenido de un texto sin alterar la idea original

del autor.
b) Modificar un texto alterando la idea central para darle sentido.
 c) Analizar los párrafos para determinar los artículos.
d) Comprender el sujeto y predicado de un texto original.

3) Es una obra en donde se consultan palabras o términos que se

encuentran ordenados alfabéticamente.

a) Diccionario.
b) Carpeta.
c) Libro.
d) Obra literaria.

8. Analice y haga una paráfrasis con la frase: “La lectura comprensiva al

conocimiento nos encamina”.

UNIDAD V: Análisis de aspectos gramaticales a partir del texto

PUNTO X: COLOCA UNA (F) SI ES FALSO Y UNA (V) SI LA RESPUESTA ES

VERDADERA.

1. La ortografía es el conjunto de las normas de escritura de una lengua____

2. Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen significados iguales o
muy parecidos____
3. Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre
sí.
4. Las palabras parónimas son aquellas que suenan muy parecido o que se
escriben de forma similar, pero que tienen significados distintos____
5. La polisemia es un fenómeno del lenguaje que consiste en que una misma
palabra tiene varios significados____

PUNTO XI: DESARROLLA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

1. Diga 3 reglas de uso de las letras mayúsculas.

2. Diga 3 reglas de uso de las letras minúsculas.
3. Diga 4 signos de puntuación.
4. Explique para qué se usa la coma.
5. Explique para qué se usa el punto.

Competencia: Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas

(acentuación, signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía convencional)
para una adecuada comunicación.

PUNTO XI: ELIJE Y COLOQUE EN LA RAYA, EL NUMERO

CORRESPONDIENTE A LA PALABRA CORRECTA, SEGÚN CONSIDERE EN
CADA CASO.
 1- Categorías gramaticales 2- Adverbio 3- Verbo 4- Ortografía 5- Los antónimos
6- Los verbos. 7 coherencia 8- Cohesión textual.

1. _____es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma,
distribuidas por clases.
2. _____es una de las categorías gramaticales.
3. _____es un elemento de las categorías gramaticales que expresa acción
presión o estado.
4. _____es el conjunto de las normas de escritura de una lengua.
5. _____son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí.
6. _____consiste en lograr que todas las partes del texto estén relacionadas de
manera lógica.
7. _____es la propiedad que permite que cada frase de un texto sea
interpretada en relación con las demás.

Competencia: Expresa ideas coherentes utilizando adecuadamente el orden

sintáctico de las palabras, la concordancia de género, número, persona gramatical
y el tiempo verbal en las oraciones para sus producciones comunicativas.

UNIDAD VII: La oración. Clases y estructura

PUNTO XII: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA,

SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO:
1. La oración simple es la que tiene un solo:

a) Verbo.
b) Artículo.
c) Hiato.
d) Sustantivo.
2. El sintagma verbal copulativo (predicado nominal) es el que se
construye con los verbos:

a) Ser, estar o parecer.

b) Soñar, vivir y reír.
c) Sustantivo, artículo y adverbio.
d) Artículo, sinónimo y adverbio.

3. El sintagma nominal es un grupo de palabras cuyo núcleo es:

a) El nombre.
b) El predicado.
c) El verbo.
d) El diptongo.
 4. Según la actitud del hablante, las oraciones simples se clasifican en:

a) Enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, desiderativas y

dubitativas.
b) Exclamativas, imperativas, desiderativas, conjunciones y dubitativas.
c) Preposiciones, exclamativas, imperativas, desiderativas, conjunciones y
dubitativas.
d) Preposiciones, enunciativas, interrogativas, y exclamativas.

5. Según la estructura o naturaleza del predicado, las oraciones simples se

clasifican en:
a) Atributivas y predicativas.
b) Exclamativas, e imperativas.
c) Preposiciones y conjunciones.
d) Agudas y esdrújulas.

Competencia: Expresa ideas coherentes utilizando adecuadamente el orden

sintáctico de las palabras, la concordancia de género, número, persona gramatical
y el tiempo verbal en las oraciones para sus producciones comunicativas.

UNIDAD VIII: La oración compuesta: definición y tipos

PUNTO XIII: COLOCA UNA (F) SI ES FALSO Y UNA (V) SI LA RESPUESTA

ES VERDADERA.

1) Las oraciones compuestas son aquellas que tienen más de un verbo en

forma personal______
2) Las oraciones compuestas se clasificación en: coordinadas, yuxtapuestas
y subordinadas____
3) Las oraciones coordinadas son aquellas que las oraciones o proposiciones
que las forman tienen independencia sintáctica___
4) Las oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la proposición
principal_____
5) Las oraciones yuxtapuestas son aquellas cuyas proposiciones comparten
un valor sintáctico pero no están enlazadas o unidas____
6) Un nexo o conectar es una palabra, o partícula gramatical cuya función
sintáctica es unir unas palabras u oraciones con otras____
7) Las oraciones compuestas son aquellas que están formadas por dos o
más oraciones___

Competencia: Emplea recursos de cohesión, relaciones endofórica de los textos,

sinonimia, enlaces o conectores lógicos y signos de puntuación, para redactar
textos acorde a sus necesidades de comunicación.

PUNTO XIV: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA,

SEGÚN CORRESPONDA EN CADA CASO:
1. Las tres cualidades del párrafo son:
a) Unidad, coherencia y cohesión.
b) Consonancia, calidad y cohesión.
c) Cohesión, consonancia y diferencia.
d) Diferencia, analogía y cohesión.

2. Es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado

de una idea.
a) El párrafo.
b) Cohesión.
c) Texto.
d) Contexto.

3. Da introducción al contenido del párrafo y anuncia el pensamiento que se

va a desarrollar.

a) Oración principal.
b) Oración secundaria.
c) Oración.
d) Oración compuesta.

4. Se encuentra ligada a la idea principal, puesto que depende de ella y

ayuda a matizar el pensamiento que se va a desarrollar.

a) Oración secundaria.
b) Oración inicial.
c) Oración principal.
d) Oración comunicativa.

5. Elabore un cuadro comparativo con las tres cualidades del párrafo.

6. Es la síntesis del contenido de un párrafo.
a) La oración temática.
b) Oración secundaria.
c) Oración inicial.
d) Oración introductoria.

7. Son descriptivos, narrativos, argumentativos, de desarrollo, de

comparación y contraste, de introducción, de síntesis y conclusión.
a) Tipos de párrafos.
b) Tipos de oraciones.
c) Tipos de palabras.
d) Tipos de puntuación.

UNIDAD IX: El Texto

PUNTO XV: COLOCA UNA (F) SI ES FALSO Y UNA (V) SI LA RESPUESTA ES
VERDADERA.

1) Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura

que forma una unidad de sentido_____
2) Las características del texto son: objetividad, subjetividad, marcas
textuales, modos discursivos y prototipos textuales_____
3) La introducción es un avance, una presentación al lector que predispone la
mente para el resto de la lectura____
4) El cuerpo o desarrollo es el discurso fundamental del texto o artículo____
5) La conclusión es el cierre del escrito____
6) El tono es la emoción principal que refleja el estilo narrativo del narrador___
7) Los organizadores textuales son frases o expresiones que delimitan
unidades temáticas o estructuras de textos____
8) Las fases de la redacción son: planificar, producir ideas, producir el texto y
corregir____

1) Construya un mapa conceptual con los principales tipos de párrafos.

2) Redacte un texto de dos párrafos, explicando la importancia que tiene la
lectura para su crecimiento personal y profesional.