Liceo Brigadier Carlos Schalchli Villalobos

Lenguaje y Comunicación
Guía PSU de Lenguaje y Comunicación: Plan de Redacción
Nombre:_____________________________________________________________________________________
Curso:___ Fecha:_________
Instrucciones: Las siguientes preguntas van encabezadas por una frase que puede servir de título para un
texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellos constituyen el
esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr
una ordenación coherente del texto.

1. “Enigmas de la iluminación egipcia”

1. Relieves hallados recientemente dan cuenta de una especie de bombilla eléctrica.
2. Utilización de lámparas de aceite o antorchas como teoría más antigua y evidente.
3. Múltiples tumbas arcaicas del Valle de los Reyes no presentan vestigios de hollín o aceite.
4. Cuestionamiento sobre la verdadera utilidad de los espejos reflectantes.
5. Uso de espejos para aprovechar la luz del sol como hipótesis innovadora.
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
B) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
E) 2 – 5 – 1 – 3 – 4

2. “Los mayas”
1. Religión politeísta: los dioses mayas tenían poderes benéficos y maléficos.
2. El nombre maya, que les fue dado por los conquistadores, es un misterio, ya que nadie sabe cómo se nombraban a sí
mismos.
3. La civilización maya floreció durante un milenio y, luego por diversos motivos, decayó hasta desaparecer.
4. Construyeron palacios y pirámides para adorar a sus dioses.
5. Eran de corta estatura, fornidos y de piel morena; establecieron sus hogares en la región del Petén.
A) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
B) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
C) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
D) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5

3. “¿Qué es un VANT?”
1. Se desarrollaron después de la Primera Guerra Mundial y durante la Segunda Guerra Mundial fueron empleados para
entrenar a los operarios de los cañones antiaéreos.
2. Sigla que designa a diversos tipos de vehículos aéreos no tripulados.
3. Aplicaciones civiles: en labores de lucha contra incendios o seguridad civil, como la vigilancia de los oleoductos.
4. Vehículo más conocido con el término inglés drone o “dron” en castellano, cuyo significado literal es “zángano”.
5. Principal característica en el siglo XXI: sistemas autónomos, es decir, despegan, vuelan y aterrizan sin intervención humana.
A) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
C) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
E) 2 – 4 – 1 – 3 – 5

4. “Museo de Arte Popular Americano”

1. Institución perteneciente a la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
2. Apertura de la institución el 20 de diciembre de 1944 en el Castillo Hidalgo del Cerro Santa Lucía.
3. Antecedente: exposiciones de arte popular presentadas en el Museo Nacional de Bellas Artes en la década de 1930.
4. Los objetos presentados en la 1° exposición: trabajo de personas, que como actividad paralela a sus ocupaciones habituales,
crean objetos artesanales de valor artístico.
5. Exposición del 70° aniversario: colección patrimonial de objetos con técnicas como cerámica, textil, tallado, vidrio y técnicas
mixtas del mundo popular e indígena.
A) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
5. “Breve historia de los sistemas operativos”
1. Windows, fundado bajo los preceptos de MS-DOS, es el sistema operativo más masivo y completo del último tiempo.
2. La Universidad de Stanford, en Silicon Valley, se constituye en el centro de los ingenieros y desarrolladores expertos en
sistemas operativos.
3. La intervención de los propios usuarios en algunas computadoras centrales es el antecedente más próximo de un sistema
operativo.
4. La empresa General Motors unifica el criterio de distintos usuarios y crea el primer sistema operativo: GM-NAA para las
computadoras IBM.
5. El sistema MS-DOS quita atribuciones a los usuarios y fomenta la labor de los desarrolladores especializados.
A) 4 – 3 – 5 – 2 – 1
B) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
C) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
6. “Cuitláhuac”
1. Durante el gobierno de su hermano Moctezuma, se destacó por participar en las guerras contra sus enemigos.
2. Décimo y penúltimo rey de México – Tenochtitlán.
3. Breve reinado de ochenta días, al morir de viruela, enfermedad introducida por los españoles.
4. Elegido rey a la muerte de su hermano Moctezuma.
5. Como integrante del Consejo, fue opositor a recibir en forma pacífica a los españoles.
A) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
B) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
C) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
D) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
E) 4 – 3 – 2 – 1 – 5

7. “Dieta Mediterránea”
1. Alto consumo de productos vegetales, pescado, aceite de oliva, vinagre, pan y otros cereales.
2. Beneficios: baja incidencia de enfermedades cardiovasculares, menor riesgo de diabetes e hipertensión, así como también de
deterioro cognitivo en la vejez.
3. 16 de noviembre de 2010 fue declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la
Humanidad.
4. España, sur de Francia, sur de Italia, Grecia y Malta: países cuya alimentación se conoce como “dieta mediterránea”.
5. Aporte nutricional: ácidos grasos monoinsaturados, ácidos grasos omega 3 y polifenoles.
A) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
B) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
C) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
E) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

8. “La Gran Depresión”

1. Caída de la Bolsa de Nueva York en 1929.
2. Cierre de fábricas y paralización de las actividades económicas.
3. Crisis económica de Estados Unidos que se extiende a todo el mundo.
4. Manifestaciones de los desempleados para expresar su descontento.
5. Bancos dejan de prestar dinero a causa del quiebre de la bolsa de comercio.
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
B) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
E) 1 – 5 – 3 – 4 – 2

9. “Gengis Khan”
1. Su verdadero nombre era Temuyín, que significa “el mejor acero”. La versión china significa: “hombre supremo en la tierra”.
2. Fue un guerrero y conquistador mongol que unificó a las tribus nómadas de esta etnia del norte de Asia, fundando el primer
Imperio mongol.
3. En el pueblo guerrero mongol de Gengis Khan todos los hombres libres se entrenaban para la guerra desde jóvenes.
4. Bajo su liderazgo, los mongoles se extendieron desde Europa Oriental hasta el Océano Pacífico, y desde Siberia hasta
Mesopotamia y la India.
5. Nació probablemente en el año 1162 en un ambiente aristocrático y feudal. Fue nieto de Qabul, un noble de la China yurchen.
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
B) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
C) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
D) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
10. “El romancero”
1. Una de las manifestaciones poéticas más relevantes de la literatura española.
2. Tiene un lenguaje sencillo y sugerente.
3. Deriva de los cantares de gesta, de principios de la Edad Media.
4. El Romancero gitano, de Federico García Lorca, es una de las obras más representativas.
5. El romancero español tradicional tuvo su auge en el siglo XV.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
11. “Amenofis IV”
1. El culto a Atón produce un cambio en las formas de concebir la religión.
2. Se destaca por adoptar e implementar el culto a Atón (dios Solar).
3. Considerado el primer faraón monoteísta.
4. Faraón egipcio también llamado Amenoteph IV o Akenatón.
5. Tras su muerte, su yerno vuelve al culto politeísta.
A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
B) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
C) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 4 – 3 – 1 – 2 – 5

12. “¡Cuidemos los delfines!”

1. Funciona: en Islandia se ha abandonado este tipo de pesca por el boicot hacia su pescado.
2. Los pescadores de atún han matado 6,5 millones de delfines sin ninguna necesidad.
3. Las redes envuelven toda clase de criaturas que quedan atrapadas, los delfines entre ellas.
4. Para boicotear este tipo de pesca, compra atún que no se pesque con este tipo de redes y compra latas de atún que
certifiquen que son "amigas de los delfines".
5. Utilizan redes de deriva y de cercamiento de hasta 1 kilómetro y medio de largo.
A) 1 – 4 – 2 – 3 – 5
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
E) 4 – 1 – 5 – 3 – 2

13. “Literatura brasileña”

1. Una de las mejores novelas de Jorge Amado: Gabriela clavo
2. Historia de la literatura iberoamericana.
3. Brasil como centro de producción literaria.
4. Literatura portuguesa en Latinoamérica.
5. Grandes autores brasileños del siglo XX.
A) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
B) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
C) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
D) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
E) 2 – 4 – 3 – 5 – 1

14. “Una campaña publicitaria”

1. Lanzar la campaña y hacer un seguimiento y valoración de ella.
2. Elaborar estrategias publicitarias y seleccionar los medios de comunicación de la campaña.
3. Definir el público al que está dirigida.
4. Describir el producto o la idea que se quiere publicitar.
5. Determinar el objetivo de la campaña.
A) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
B) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
C) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
D) 1 – 5 – 4 – 3 – 2
E) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
15. “Más perdido que el Teniente Bello”
1. Propósito: obtener el título de aviador de los tenientes Bello, Ponce, y Torres junto al Sargento Menadier.
2. Orden del Capitán Ávalos, el 9 de marzo de 1914: realización de un circuito de vuelo entre el aeródromo de Lo Espejo y la
localidad costera de Cartagena.
3. A casi 100 años se mantiene el dicho que da cuenta de la infortunada desaparición.
4. El teniente Bello cae a una acequia con su avión Bleriot y reinicia su trágico viaje en un Sánchez Besa, identificado con el
Número 13.
5. A pesar de las innumerables expediciones de búsqueda, el joven Alejandro Bello desaparece sin dejar rastro.
A) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
B) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
C) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
D) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3

16. “Estreno de El príncipe Caspian”

1. El fenómeno que generan las adaptaciones al celuloide se traspasa también al mercado editorial, haciendo que se produzca
un auténtico fenómeno de ventas.
2. Estreno en la cartelera local de la película El príncipe Caspian, que corresponde a la segunda de las adaptaciones realizadas
de Las crónicas de Narnia.
3. La historia corresponde cronológicamente al cuarto libro de la saga y transcurre con la llegada de los Pevensie a Narnia, en
momentos de una cruenta guerra civil.
4. Con este antecedente, la editorial Andrés Bello preparó una nueva edición de El príncipe Caspian por la alta demanda que
se espera a propósito del estreno de la película.
5. Después de la exhibición de la primera de las versiones fílmicas de la saga ambientada en Narnia se produjo un gran
aumento de las ventas del libro.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
D) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
E) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

17. “La historia de la computación”

1. Ordenadores personales de uso doméstico: uso actual.
2. La primera generación de computadores: electromecánicos y electrónicos de tubos al vacío.
3. Aparatos que realizan operaciones matemáticas de forma prácticamente automática: etapa mecánica.
4. Los transistores y los avances en programación, segunda generación.
5. Antecedentes: necesidad de realizar cálculos de gran magnitud de modo eficiente.
A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
B) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
E) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
18. “Teleserie: narración en el medio televisivo”
1. Poca exigencia en la calidad dramática y actoral de las emisiones.
2. Heredera del radioteatro, y este de los folletines o novelas por entrega.
3. Teleserie: producción creada para emisión televisiva.
4. Destino de los personajes sujeto, muchas veces, a los índices de audiencia.
5. Narración extensa a través de capítulos breves.
A) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
B) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
C) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
D) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
E) 5 – 2 – 3 – 1 – 4

19. “Sewell”
1. Hacia 1945 se había consolidado una próspera empresa, pionera en múltiples dimensiones de la gestión en Chile y
Latinoamérica.
2. Complejo minero–residencial en medio de abruptos e inhóspitos cerros de la Cordillera de Los Andes.
3. Sewell fue paulatinamente equipada para estar al servicio del objetivo principal: la producción de cobre.
4. El Ministerio de Educación, con la anuencia de Codelco, declaró zona típica al campamento de Sewell.
5. Se cierran las cajas pagadoras en Sewell, centro de una de las actividades más características del campamento.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
D) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
20. “Los spa”
1. Recintos dedicados a la recuperación de las energías del cuerpo por medio de aguas mineralizadas y tratamientos a base de
masajes.
2. Polémica por el nombre: famosas aguas termales del pueblito de Spa, en Bélgica o bien, acrónimo de la frase latina Salutem
per aquam.
3. Ubicación de los spa más famosos: Nicaragua, Rumania, Suiza y Singapur.
4. Causa de su popularidad: la necesidad de bienestar físico y síquico de las personas.
5. Origen: costumbre greco-latina de usar las aguas termales como fuente de salud.
A) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
B) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
C) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
D) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
E) 1 – 5 – 2 – 4 – 3

21. “Hayao Miyazaki”

1. Es el cofundador de los Estudios Ghibli, especializados en películas animadas desde la década de los setenta.
2. En sus obras se mezclan elementos mitológicos japoneses y europeos, ambientaciones históricas y personajes prototípicos.
3. Director, productor de cine y dibujante japonés de películas de animación.
4. Una de sus obras es El viaje de Chihiro, premiada película de 2001.
5. La protagonista, Chihiro, traspasa el umbral del mundo real e ingresa al mundo de los espíritus mientras realiza un viaje con
sus padres.
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
C) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

22. “La poesía goliárdica”

1. Desarrollo: entre el siglo XI y el XIII en Alemania, Inglaterra, Francia y España.
2. Carmina Burana: colección de poemas alemanes, uno de los textos más conocidos de este género.
3. Rasgos recurrentes: anticlericalismo, inconformismo, lenguaje paródico, variedad de temas profanos, expresión de una
cultura refinada.
4. Género de poesía profana escrita durante la Baja Edad Media, en Europa, por los goliardos.
5. Goliardos: se caracterizaban por ser glotones, aficionados al vino y generalmente estudiantes o monjes errabundos.
A) 1 – 5 – 4 – 2 – 3
B) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
C) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
D) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
E) 1 – 3 – 5 – 2 – 4

23. “Achupalla”
1. Tiene tallos gruesos y escamosos, hojas en forma de roseta y flores en espiga.
2. De sus tallos se hace una horchata agradable, y su jugo se emplea como medicina casera.
3. En Chile, alude al sombrero de paja hecho con tirillas de las hojas de la planta.
4. Chupalla: acortamiento chileno de la voz quechua.
5. Palabra quechua que designa un tipo de planta, de la familia de las bromeliáceas, típica de América del Sur.
6. La palabra también es utilizada como eufemismo, por ejemplo, en la expresión ¡por la chupalla!
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 – 6
B) 4 – 5 – 1 – 3 – 6 – 2
C) 5 – 2 – 1 – 3 – 4 – 6
D) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 – 6
E) 5 – 3 – 1 – 2 – 6 – 4

24. “Metabolismo y temperatura en los animales”

1. Los dinosaurios eran mesotermos al igual como algunas especies actuales como el atún, la tortuga laúd y el equidna.
2. Los ectotermos corresponden a los animales de sangre fría como los cocodrilos y lagartijas.
3. Existencia de tres tipos de metabolismo: ectotermos, mesotermos y endotermos.
4. Los mesotermos son animales que elevan la temperatura corporal según sus necesidades.
5. Los endotermos corresponden a los animales de sangre caliente como la mayoría de las aves y mamíferos modernos.
A) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
B) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
C) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
D) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
E) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
25. “Una obra vanguardista: Seis personajes en busca de autor”
1. Otras obras dramáticas del autor.
2. Primera escena: los personajes, en el ensayo de una obra, buscan a su autor.
3. Características del drama de vanguardia: transgresiones de las unidades dramáticas.
4. Obra dramática vanguardista de Luigi Pirandello, estrenada en el año 1921.
5. Vanguardias literarias del siglo XX: dramas.
A) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
E) 5 – 4 – 2 – 3 – 1

26. “La Araucana”

1. Propósito comunicativo del autor: relatar acontecimientos bélicos entre españoles y mapuches en la guerra de Arauco.
2. Extenso poema épico organizado en treinta y siete cantos.
3. Compuesto por estrofas de ocho versos endecasílabos con rima consonante.
4. Estrofa usada: octava real, de origen italiano y utilizada de preferencia en poesía épica.
5. Relevancia: narración que muestra a un héroe colectivo americano que se opuso tenazmente a la conquista española.
A) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
B) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
C) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 2 – 3 – 4 – 1 – 5

27. “La égloga”

1. Temas de las églogas: amor no correspondido, muerte de la amada.
2. Composición lírica propia del género pastoril.
3. Influencia del poeta italiano Petrarca en la poesía de Garcilaso.
4. Visión de la naturaleza influida por la tradición bucólica grecolatina.
5. Garcilaso de la Vega, poeta español conocido por sus églogas.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 2 – 5 – 1 – 4 – 3

28. “Naturalismo literario”

1. Respuesta a la visión deformadora e idealista del Romanticismo.
2. Finalidad: reproducir la realidad, acentuando los aspectos más sórdidos de la sociedad a modo de estudio científico.
3. Incorporación del proletariado como personaje, convencionalmente marginado hasta ese momento.
4. Destacados representantes: Zolà y Guy de Maupassant.
5. Autores chilenos con clara influencia del naturalismo francés: Orrego Luco, Augusto D’Halmar y Edwards Bello.
A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5

29. “Cacofonía”
1. Produce un efecto acústico desagradable.
2. Constituye una de las faltas frecuentes de redacción.
3. “Un problema evidente es el siguiente” es una cacofonía.
4. Su nombre es una palabra constituida por las formas griegas kakos (“malo”) y phono (“voz”).
5. Consiste en la repetición o encuentro de algunas letras o sílabas.
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
B) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
C) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
D) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
30. “Arte rupestre”
1. Pictografías, petroglifos, petroformas, geoglifos: manifestaciones del arte rupestre.
2. Representaciones del arte rupestre como ayuda para el conocimiento de la vida cotidiana de ese pasado remoto.
3. Sentido simbólico de algunas de las imágenes del arte rupestre.
4. Coexistencia en un lugar de representaciones artísticas de diferentes siglos.
5. Dibujos, pinturas u obras similares, antiguos o prehistóricos, realizados sobre bloques o paredes rocosas.
A) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
B) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
D) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
E) 1 – 5 – 3 – 4 – 2

31. “Genoma humano”

1. Una vez que se haya completado el mapa genético, la medicina del siglo XXI generará una auténtica revolución.
2. Existen 3500 enfermedades aproximadamente relacionadas con la dotación genética imperfecta.
3. En éstas se encuentran escritos los secretos de la vida, la muerte y las enfermedades tales como el cáncer, la depresión, y
algunas de las malformaciones.
4. Watson y Crik descubrieron que las moléculas de ADN están formadas por una doble hélice.
5. La ingeniería genética constituye una de las grandes revoluciones científicas del siglo XX.
A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
B) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
E) 5 – 2 – 4 – 3 – 1

32. “Ciudad de México”

1. De las dos ciudades capitales de la época azteca, México-Tenochtitlán y México-Tlatelolco, se conserva gran parte de sus
recintos ceremoniales.
2. En Cuicuilco, ubicado al pie del Xitle, volcán que causó la extinción de su pueblo en la tercera centuria anterior a la época
cristiana, aún se pueden apreciar las bases de una pirámide circular.
3. Este grandioso pasado prehispánico sorprende al visitante de hoy a cada paso de su recorrido por esa inmensa cuidad.
4. Los vestigios más importantes de la presencia del hombre prehispánico en ciudad de México son los de Cuicuilco y los de
México-Tenochtitlán, capital de los mexicas.
A) 4 – 2 – 1 – 3
B) 2 – 4 – 3 – 1
C) 1 – 3 – 2 – 4
D) 4 – 3 – 2 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 4

33. “El león de Nemea”

1. Las manos desnudas y el terrible abrazo de treinta días para cumplir su cometido.
2. Bestia del Hades; calamidad de los pastores del Valle de Nemea.
3. Hera da la orden a Hércules de cazar a la fiera, hermana esfinge de Tebas.
4. Ofrenda a los dioses por la victoria; símbolo de la esperanza de superar la muerte.
5. Las flechas y el garrote, armas inútiles en contra de un enemigo poderoso.
A) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
B) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
34. “El nuevo origen del universo”
1. La expansión rápida del universo; causa de un cosmos paralelo que nos atrae,
2. Idea no convencional: repetición cíclica de eventos como el Big Bang.
3. La contracción definitiva: origen de un nuevo universo.
4. Científicos británicos y su revolucionaria teoría del origen del cosmos.
5. Un evento único como el Big Bang: explicación insuficiente para la expansión actual del universo.
A) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
B) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
C) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
D) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
E) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
35. “La narrativa policial en Chile” 38. “La teleserie”
1. Interés de los escritores por abordar el género policial, a 1. La teleserie es heredera del radioteatro, que a su vez
partir de los 80. desciende del folletín literario del S. XIX.
2. Concepción de la novela policial como una nueva forma 2. Consiste en una narración extensísima que se prolonga
de representar la realidad nacional. en capítulos de corta duración.
3. Autores destacados dentro del género policial: Luis 3. Suele tener gran aceptación por parte del público, lo cual
Sepúlveda, Roberto Ampuero, Ramón Díaz Eterovic. resulta determinante.
4. Carencia de una tradición sólida en la narrativa policial 4. Existe una narración cinematográfica creada
chilena, a diferencia de lo que ocurre en Argentina o exclusivamente para su emisión en televisión: la teleserie.
México. 5. Sus contenidos pueden modificarse a partir de la opinión
5. Revalorización del género policial como creación literaria. de la teleaudiencia.
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 A) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3 B) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
C) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 C) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
D) 4 – 2 – 5 – 1 – 3 D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4 E) 4 – 2 – 3 – 5 – 1

36. “¿Qué función posee una crítica literaria?” 39. “Realidad y ficción en la televisión actual”
1. Considera tres aspectos fundamentales: contenido, valor 1. Cada día aparecen nuevos programas que buscan
artístico y valor histórico. “reproducir la vida real”.
2. Argumento y comentario ideológico. 2. La estructura de estos reality suele ser similar, aunque
3. Una crítica literaria debe interpretar y evaluar un texto poseen diferencias individuales.
narrativo, poético, ensayístico o de otro tipo. 3. La televisión actual tiende a presentar programas
4. Ambiente y posición en un contexto. acercándose lo más posible a la realidad.
5. Estructura interna y forma expresiva externa de su 4. ¿Serán capaces estos programas de transmitir algo
lenguaje. verdaderamente real?
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 5. Son los llamados reality show.
B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 A) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
C) 3 – 1 – 5 – 4 – 2 B) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2 C) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 D) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
E) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
37 “La crítica a través de la historia”
1. El movimiento realista, que surge como reacción frente al 40. “Una entrevista formal”
Romanticismo, valora la verosimilitud y el afán docente de 1. Sus objetivos resultan satisfechos.
las obras. 2. Sabe que se enfrentará a una situación formal y
2. En el S. XVIII, el mérito de una obra estaba en acercarse jerárquica.
lo más posible a ciertas reglas: por ejemplo, la tragedia 3. El estudiante debe prepararse para una entrevista con su
debía responder a las unidades aristotélicas. Director.
3. En la actualidad, todas las formas de expresión literaria 4. Estudia fórmulas de cortesía y respeto ante la autoridad.
son preocupación de la crítica, que opera desde distintas 5. Se preocupa de su aspecto y de su manera de
perspectivas. expresarse.
4. En el Romanticismo del S. XIX, artistas y críticos se A) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
alzaron contra los preceptos y valoraron las obras guiados B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
por sus gustos y sentimientos personales. C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
5. Ya en el S. XX, se aprecian las obras que muestran una D) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
visión dual de la realidad y la subjetividad del tiempo, entre E) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
otras características.
A) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
B) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
C) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
E) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
1 C 21 E
2 A 22 B
3 E 23 A
4 B 24 B
5 B 25 A
6 D 26 E
7 E 27 B
8 A 28 D
9 C 29 C
10 C 30 B
11 B 31 A
12 D 32 A
13 E 33 D
14 E 34 C
15 D 35 B
16 C 36 E
17 D 37 D
18 C 38 C
19 B 39 E
20 E 40 D