Experimento social sobre las Actitudes

Rosa Cruz Álvarez Blandón

Flor Keidy Chaverra Ortiz

Thalía Márquez Rentería

Yely Yadissa Maturana Lagarejo

Shantal Dallana Renteria

Fundación Universitaria Claretiana

Psicología Social

Wendy Lorena Becerra

Semestre 1

Grupo#2

Jornada Tarde
 1. Introducción

Por medio de este trabajo final de psicología social trataremos un tema en especial que

son las actitudes en el cual determinan la vida anímica de cada individuo y un

comportamiento que se produce en diferentes circunstancias ya que lo principal en los

valores de una persona es la actitud. Al realizar un experimento podemos mirar como las

personas piensan, podemos ver la postura de cada individuo para analizar lo que se quiere

mostrar.

Por medio de este experimento queremos mostrar cómo se le cambia de postura a los

estudiantes para obtener una buena respuesta y ver sus diferentes tipos de actitudes.
 2. Objetivos

2.1 Objetivo general

Analizar cómo cambia la actitud en los estudiantes del colegio carrasquilla entre los 15 y

18 años de edad sobre la información del aborto.

2.2 Objetivos específicos

 Observar como los estudiantes reaccionan mediante el experimento realizado

 Analizar y comprobar los diferentes resultados al momento de cada estudiante dar

su postura.

 Comprender como las actitudes influyen en nuestra conducta.

3. Formulación de la pregunta

3.1 ¿Cómo la profundización de la información en la problemática del aborto cambia la

actitud hacia la misma en estudiantes del carrasquilla entre los 14 y 17 años de edad?
 4. Marco teórico

Como seres humanos que somos debemos tener nuestra propia actitud sin dejarnos

influenciar de otras personas, para no afectar nuestro comportamiento

 Actitudes ¿Por qué son importantes las actitudes? Una actitud es una organización

relativamente estable de creencias, sentimientos y tendencias hacia algo o alguien.

Las actitudes son importantes porque a menudo influyen en nuestra conducta.

 La naturaleza de las actitudes ¿Cuáles son los tres componentes principales de las

actitudes? Creencias evaluativas acerca de un objeto, sentimientos acerca de ese

objeto y tendencias de conducta hacia ese objeto. Las creencias incluyen hechos,

opiniones y nuestro conocimiento general. Los sentimientos incluyen amor, odio,

gusto, disgusto y sentimientos similares. Las tendencias de la conducta se refieren a

nuestras inclinaciones a actuar de ciertas maneras hacia el objeto, aproximarnos a él,

evitarlo, y así sucesivamente.

 Actitudes y conducta La relación entre actitudes y conducta no siempre es sencilla

(Ajzen y Cote, 2008). Variables como la fuerza de la actitud, la facilidad con que

viene la mente, lo evidente de una actitud particular en una situación determinada y

lo relevante de dicha actitud para la conducta particular en cuestión ayudan a

determinar si la persona actuara de acuerdo con ella.

 Desarrollo de las actitudes ¿Cómo adquirimos nuestras actitudes? ¿De dónde

vienen? Muchas de nuestras actitudes más básicas se derivan de la experiencia

personal temprana y directa. Los niños son recompensados con sonrisas y apoyo

cuando complacen a sus padres y son castigados con desaprobación cuando los

contrarían. Esas experiencias tempranas generan en los niños actitudes duraderas

 (Castelli, Zogmaister y Tomelleri, 2009). Las actitudes también se forman por

imitación, los niños imitan la conducta de sus padres y de sus pares, y adquieren

actitudes incluso cuando nadie trata deliberadamente de formarlas.

 Prejuicio y discriminación ¿Cómo desarrolla una persona un prejuicio hacia otra?

Aunque es común que los términos prejuicio y discriminación se utilicen

indistintamente, en realidad son conceptos diferentes. El prejuicio -una actitud- es

una opinión injusta, intolerante o desfavorable de un grupo de gente. La

discriminación -una conducta- es una acción o una serie de acciones injustas

dirigidas contra todo un grupo de personas o contra miembros individuales de ese

grupo. Discriminar es tratar de manera injusta a toda una clase de personas.

 Cambio de actitudes ¿Qué factores animan a alguien a cambiar una acritud? Un

hombre que ve televisión un domingo por la tarde no hace caso de los comerciales

de cerveza, pero escucha a un amigo que recomienda una marca particular. El

discurso de un político convence a una mujer de cambiar su voto a favor del

candidato, pero deja a su vecino con la determinación de votar en su contra. ¿Porque

tiene una recomendación personal mayor poder persuasivo que un comercial de

televisión de costosa producción? ¿Cómo pueden dos personas con opiniones

iniciales similares derivar mensajes completamente distintos del mismo discurso?

¿Que hace que un intento de cambio de actitudes fracase y otro tenga éxito?

¿Algunas personas son más resistentes que otras al cambio de actitudes?

 5. Metodología del experimento

El método utilizado para el experimento fue la entrevista que se aplicó en 6 estudiantes

del colegio carrasquilla entre los 14 a 17 años de edad, la dinámica del experimento

consistía en preguntar su postura ante la problemática del aborto se les pregunto

directamente si estaban o no de acuerdo con esto y por qué independientemente de su

respuesta el entrevistador al finalizar lo acondicionaba con información contraria a su

respuesta intentando cambiar su postura y así mismo su actitud hacia la problemática, en

cuestión cómo influyen las actitudes en la conducta para así mismo poder responder la

pregunta que se ha planteado.

 6. Análisis y discusión de resultados

Los estudiantes se encuentran en disposición la entrevista y seguros de su postura

respecto con la pregunta realizada, inicialmente responden si están de acuerdo o no con el

aborto y sucesivamente dicen el porqué de su actitud con esta problemática, luego se

procede a la intervención del entrevistador que independientemente de su respuesta les

aporta información tratando de influir al dar las razones opuestas a las que el entrevistado

había expresado, intentado cambiar su actitud o respuesta ya dada, se le exponen

situaciones hipotéticas de embarazo, con la intención de mostrar situaciones que apoyen

lo contrario que expresaron los estudiantes, seguido de esto inmediatamente toman otra

actitud, en la que se en videncia la influencia que se generó por parte del entrevistador;

cambiando así la respuesta de todos los estudiantes tanto hombre como mujeres.

El experimento fue hecho en jóvenes debido a que se encuentran en una etapa de

construcción personal de manera que se hace más fácil condicionarlos para que cambien

su actitud ante algo o alguien. También se evidencia que la pregunta se les hace difícil de

responder ya que depende de situaciones que en ocasiones no tienen control u opción, la

respuesta depende de la persona que la genera, de sus creencias, crianzas, cultura, etnia y

otros aspectos.
7. Conclusión

Se concluyó que las actitudes es algo que se puede condicionar para así mismo

cambiarlas, estas dependen del entorno, cultura, economía, información previa y de cada

persona, se forman a lo largo de la vida y son volubles al cambio, este constante cambio

depende en su mayoría de la edad del individuo, ya que al crecer se van construyendo

actitudes cada vez más fuertes y arraigadas, las actitudes influyen a acciones y

pensamientos ante una problemática, situación o persona.