1

A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de
geometría, esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc.,
sin saber lo que era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge
en diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.

Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los
límites de las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o
terrenos empleándose la geometría, pero en forma empírica.

Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegó a
utilizar formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:

Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela

Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.

Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría,
hizo que ella partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En
base a esta guía se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría
Euclidiana); esta es la más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las
propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

RAZONAMIENTO Y RESPONSABILIDAD -
COMPRENSIÓN PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

Definición y propiedades A través de la resolución Presenta oportunamente

APLICA
de segmentos de recta de problemas sus trabajos

2
 así mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con
su medida.

Cuenta la historia que

Thales de Mileto, el gran
matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
SEGMENTO DE RECTA AB Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
es un y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
SUBCONJUNTO DE UNA RECTA L la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
cuyos puntos el cálculo, gracias a la
sombra que proyectaba
A y B PERTENECEN A L “P” PERTENECE A L esta gigantesca
Y ESTÁ ENTRE A Y B construcción, la ayuda de
un bastón que portaba y
los conocimientos de
su longitud es
geometría que tenía, pudo
lograr su ansiado objetivo.
LA DISTANCIA ENTRE LOS PUNTOS A Y B

Antiguamente la distribución de los terrenos o la

tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los
egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con
sus respectivas medidas.

Actualmente con las medidas de las líneas y de

los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos
utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito);

3
 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos
de igual longitud.

SEGMENTO A M B
Es una porción de recta limitados por dos puntos
denominados extremos.
 “M” es punto medio de AB.

A RECUERDA
B Si “M” es punto medio de AB
se cumple:
 Donde A y B : extremos del segmento.  El segmento AM es
Congruente con el
NOTACIÓN: El segmento AB se denota AB ó segmento MB
BA AM  MB
 La longitud de AM es
igual a la longitud de MB.
AM = MB = AB /2
RECUERDA
Si la longitud o medida del
segmento AB es 5
unidades podemos
escribir:
mAB = 5 unidades ó
AB = 5 unidades,
en este caso”m” se lee OPERACIONES CON
medida. LONGITUDES DE SEGMENTOS

Basados en el postulado: “EL total es igual a la suma

de sus partes”, tenemos:

SEGMENTOS CONGRUENTES ADICION:

Son aquellos que tienen igual longitud.
A B C D
 AD = AB + BC + CD

 AD = AC + CD
A B C D
 AD = AB + BD
 AB es CONGRUENTE con CD.
SUSTRACCION:

A B C D

RECUERDA  BC = AC - AB
Si AB y CD son
congruentes  BC = BD - CD
escribiremos
AB  CD  BC = AD – AB - CD
o simplemente
AB = CD

4
 a) 8 b)1 7 c) 6
d) 51 e) 9

8. Si: AC + BD = 36.
1. En una recta se toman los puntos Hallar AD
consecutivos P, Q y R, PR =20; QR = 4.
Hallar PQ

a) 10 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 9

2. Si: M y N son puntos medios de ó . a) 28 b)1 7 c) 6

Hallar: AB d) 15 e) 9

9. En una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C tal que AB – BC = 6 y
AB + BC = 10
Hallar AB
a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 20
a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 9
3. Si: AC + AB = 32
Hallar BC
10. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B y C, siendo AC = 12. Calcule la longitud del
segmento cuyos extremos son los puntos medios
de y respectivamente

a) 8 b)1 7 c) 6 a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 9 d) 15 e) 9

4. Hallar BC, si AC = 9; BD = 11, AD = 15 11. En una recta se ubican los puntos A, B, C y D tal
AB CD
que  BC  , siendo AD = 12.
3 2
Calcule BC.
a) 8 b)1 7 c) 6
d) 5 e) 9 a) 8 b)2 c) 6
. d) 15 e) 9
5. Si: 2AB = 3BC = 7CD = 84, Hallar AC
12. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B y C tal que AB = 2BC y AC = 6.
Calcule: BC

a) 8 b)1 7 c) 6 a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 70 d) 2 e) 9

6. Si: B y C son puntos medios de y . 13. Si: M es punto medio de y AC – CE = 32.

Hallar AD Hallar MC

a) 8 b)1 7 c)36 a) 8 b)1 7 c)16

d) 15 e) 9 d) 15 e) 9
.
7. Si: AB = CD = 18; BC = DE = 16. Hallar la 14. Si: AB = 10, BC = 18.
longitud del segmento que une los puntos Hallar BM, siendo M punto de
medios de y

5
 a) 8 b)4 c) 6 7. Sobre una recta se ubican los puntos
d) 15 e) 9 consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto
15. Si M es punto medio de y AB + AC = 38. medio de .
Hallar AM Calcular “BD” sabiendo que:
AD + CD = 18

a) 8 b)1 7 c) 6 8. Sobre una recta, se ubican los puntos

d) 15 e) 19 consecutivos P, Q, R, S, tal que “Q” es punto
medio de .
Calcular “BD” sabiendo que:
PS + RS = 24

9. Sobre una recta se tiene los puntos

consecutivos A, B, M, C donde M es punto
medio de , sabiendo que BC – AB = 24.
Calcular “BM”

1. Dados los puntos colineales P, Q, R, S tal que 10. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
PR=18m, QS = 16m, PS = 20m. A, B y C, tal que BC = 2AB y AC = 6.
Hallar QR Calcular BC

2. Sobre una recta, se ubican los puntos 11. Hallar la distancia de “A” al punto medio de
consecutivos A, B, C, D, E de manera que:
AB BC CD DE
  
2 3 4 5
Calcular BC, si AE = 28

3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que

QR = 3, PT = 5. 12. Hallar “x” si EG = 24
Hallar PQ si:
1 1
 0
PR QT

4. Si A, B, C, y D son puntos consecutivos sobre una

recta tal que AC = 4, BD = 7.
13. Hallar “x”, si AB + AD = 40
Hallar la distancia entre los puntos medios de y
.

5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la

3
condición AI + MI = AM
2 14. Hallar MN, si AC + BD = 52
AI
Hallar
MI

6. Dado los puntos colineales A, B, C, D y E que

verifican AB = BC/4; AC = AD/2,

DE = AE/3. 15. Si “M” y “N” son puntos medios de y

Hallar BD, si CD = 5 Hallar AC si NC = 48

6
 8. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, M, C, N, D y . Tal que que B es punto medio de
AC y D es punto medio de CE , siendo
2(BM) = 3(NC) y 2(ND) = 3(CN). Si AE = 20u.
Calcule MN.

a) 2u b) 4u c) 1u
d) 5u e) 3u
1. En una recta se ubican los puntos consecutivos
9. En una linea recta se ubican los puntos
A,B,C,D y E, tal que 2(AE) = 5(BD) y consecutivos A,B,C y D , tal que AC = a, BC = b,
AD = (AC)(BD) y AC + BC = 2 ; calcule CD.
AD + BE = 21. Calcule BD.
a) 2 b) a c) 1
a) 2 b) 4 c) 6 d) b e) ab
d) 5 e) 10
10. En una linea recta se ubican los puntos
2. En una recta se ubican los puntos consecutivos consecutivos A,B,C y D de modo que
A,B,C y D (BC AB y BC  CD); luego se ubican M AB = 3(BC) = 4(CD) y AD = 19. Calcule la longitud
y N puntos medios de AC y BD respectivamente. del segmento BC.
Si AB + CD = 14, calcule MN.
a) 4 b) 2 c) 5
a) 8 b) 7 c) 6 d) 3,5 e) 3
d) 5 e) 9
11. En una linea recta se ubican los puntos
3. En una linea recta se
ubican los puntos consecutivos A,B,C , D y E; luego se ubica el punto
AC  BD medio M de DE , si AB = BC + DE, AD = 10 y
consecutivos A,B,C y D ; calcule BM = 6, calcule CD.
AD  BC
a) 1 b) 1,5 c) 1,8
a) 1 b) 2 c)0,5 d) 2 e) 2,5
d) 0,25 e) 3
12. En una linea recta se ubican los puntos
4. En una linea recta se ubican los puntos consecutivos P, Q, R y S ; tal que 17(PR) = 5(RS) y
consecutivos A,B,C y D de modo que AB = 3 y 5(QS) – 17(PQ) = 88, calcule QR.
CD = 1 . Calcule la longitud del segmento que tiene
por extremos los puntos medios de AC y BD. a) 2 b) 4 c) 1
d) 5 e) 3
a) 2 b) 1 c) 3
d) 4 e) 0,5 13. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, C,y D ; si 3(CD)= 2(AD) y BD – 2(AB) = 18,
5. En una linea recta se ubican los puntos calcule BC.
consecutivos A,B,C y D de modo que CD = 4(BC) y
AD + 4(AB) = 20 ; calcule AC. a) 2 b) 4 c) 6
d) 5 e) 3
a) 2 b) 4 c) 6
d) 5 e) 8
14. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
6. En una linea recta se ubican los puntos B, C,y D; de modo que AC – BD = BC, si AB = 4 ,
consecutivos A,B y C , si AB = 1 y BC = (AM)(AC), calcule AD.
(M es punto medio de AB ). Calcule BC.
a) 8 b) 7 c) 6
a) 2 b) 4 c) 1 d) 5 e) 4
d) 5 e) 3
15. Se ubican los puntos consecutivos y colineales A,
7. Se ubican los puntos consecutivos y colineales A, B , C ,D y E ; tal que AB = BC; DE = 3(CD) y
B , C ,D y E de modo que AB = BC ; BD = DE y
AE = 4, calcule BM, si M es punto medio de CE .
BE – AC = 14 ; calcule CD.
a) 2 b) 2,4 c) 1,6
a) 14 b) 12 c) 10
d) 1 e) 1,5
d) 8 e) 7

7
 a) 24 b)36 c) 48
d) 46 e) 50

7. Si: PQ = RS = 14; QR = ST = 12.

Hallar la longitud del segmento que une los
puntos medios de y ST.

a) 34 b) 36 c) 39
d) 38 e) 37
1. En una recta se toman los puntos
consecutivos A, B y C; AC = 30, BC = 12. 8. Si: N es punto medio de PR y PQ – QR = 48.
Hallar AB. Hallar NQ

a) 16 b) 15 c) 14
d) 18 e) 20
a) 18 b) 24 c) 16
2. Si P y Q son puntos medios de y . d) 12 e) 29
Hallar MR
9. Si M es punto medio de LN y KL + KN = 40.
Hallar KM

a) 12 b) 20 c) 24 a) 10 b) 20 c) 30
d) 26 e) 28 d) 40 e) 50

3. Si: PR + PQ = 64, hallar QR 10. Si N es punto medio de QR y además

PQ + PR = 30, hallar PN

a) 10 b) 15 c) 20
a) 14 b)15 c) 16 d) 30 e) 40
d) 18 e) 20

4. Hallar QR, si. PR = 18; QS = 22, PS = 30

1. Dados los puntos colineales P Q, R, S, tal que

PR=24, QS = 36, PS = 50. Hallar QR
a) 8 b)12 c) 10
d) 11 e) 9
a) 10 b)20 c) 30
d) 5 e) 8
5. Si: 3PQ = 4QR = 5RS = 60, hallar PS
2. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D, E de manera que
AB BC CD DE
  
a) 38 b) 47 c) 26 3 5 7 9
d) 45 e) 39 Calcular CD, si AE = 72
a) 21 b) 17 c) 19
6. Si: M y N son puntos medios de y d) 20 e) 18
Hallar PQ
3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que
1 1
QR = 4, PT = 8, hallar PQ, si  0
PR QT

8
 a) 6 b) 3 c) 6 a) 30,5 b) 31,5 c) 32,5
d) 1 e) NA d) 41,5 e) 43,5

4. Si A, B, C y D son puntos consecutivos sobre una

recta tal que AC = 6, BD = 8.
Hallar la distancia entre los puntos medios de y
1. En una línea recta, se ubican los puntos
a) 8 b) 5 c) 7 consecutivos A, B y C, tal que 2(AC) = 3(AB) y
d) 9 e) 3 BC = 6. Calcule AC.

5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la a) 18 b) 1 c) 16

7 d) 15 e) 19
condición: AI + MI = AM
3
AM 2. Sobre Una recta se ubican los puntos consecutivos
Hallar A,B,C,D,E, tal que AC = CE, AB + CD = 16 y
MI DE – BC = 4 . Calcule CD.
a) 4/3 b) 3/4 c) 2/3 a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) NA d) 15 e) 9
6. Dados los puntos colineales A, B, C, D y E, 3. Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C,
que verifican: D y E, tal que AB + CD = 3(BC) y DE = AB. Si
BC AD AE luego se ubica el punto medio M de BE, donde
AB  , AC  , DE 
5 3 4 MD= 2 y AE = 16, calcule MC.
Hallar BD, si CD = 24
a) 2 b) 3 c)4
d) 5 e) 6
a) 10 b) 20 c) 3
d) 5 e) NA 4. En una recta se toman los punto consecutivos U, N,
C, P tal que “N” es punto medio del UP. Hallar:
7. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto R = 13 x NC
medio de . UC - CP
Calcular BD, sabiendo que
AD + CD = 24 a) 6,5 b) 7,5 c) 6
d) 5 e) 9,5

a) 13 b) 16 c) 12 5. Sean L, I, M, A puntos colineales y consecutivos tal

d) 14 e) 18 que : LI x MA = LA x IM
Calcular: IA siendo: LA x MA = 67 y LI x IM = 18
8. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos, A, B, M, C, donde M es punto a) 5 b) 7,5 c) 7
medio de , sabiendo que BC – AB = 124. d) 5 e) NA
Calcular BM
6. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
N, I, E, L, S tal que: NI = IL , EL = LS y
a) 61 b) 62 c) 63 3 x NE = 4 x IS. Calcular EL , si además NS = 136.
d) 64 e) 65
a) 15 b) 17 c) 16
11. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos d) 14 e) 19
A, B, y C tal que BC = AB y AC = 9, calcular BC
7. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
a) 1,5 b) 2 c) 3,5 B, C, y D de modo que M y N son puntos medios de
d) 4 e) 4,5 AC y BD respectivamente. Calcule la distancia
entre los puntos medios de BM y NC, si
12. Hallar la distancia de “A” al punto medio de CD AC + BD = L

a) L b) L/4 c) L/3
d) 3L/2 e) 4L/3

9
 ESTIMADOS ALUMNOS, AHORA :
Veamos una breve reseña histórica de los geómetras
griegos, aquellos que nos deslumbraron con su genialidad al
desarrollar y transformar lo que antes sólo servía para medir
terrenos a la geometría que hoy conocemos

La Geometría:
Los primeros conocimientos que tuvo el hombre consistían en un conjunto de reglas
prácticas. Para que la geometría fuera considerada como ciencia, tuvieron que pasar
muchos siglos, hasta llegar a los griegos.
Es en Grecia donde se ordenan los conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a
través del tiempo y, al reemplazar la observación y la experiencia por deducciones
racionales, se eleva la geometría al Plano Rigurosamente científico.
Sabias que en la Mesopotamia, región situada entre el Tigris y el Eufrates, floreció una
civilización cuya antigüedad se remonta a 57 siglos aproximadamente.!
Los Babilonios fueron, hace cerca de 6000 años los inventores de la rueda talvez de ahí
provino su afán por descubrir las propiedades de la circunferencia y esto los condujo a
que la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro era igual 3. Este valor
es famoso por que también se da en el antiguo testamento. (Primer libro de los Reyes).
Cultivaron la astronomía y conociendo que el año tiene aproximadamente 360 días ,
dividieron la circunferencia en 360 partes, iguales obteniendo así el grado sexagesimal.
También sabían trazar el hexágono regular inscrito y conocían una fórmula para calcular
el área del trapecio rectángulo.
Además sabes que la cuna de la geometría fue la cultura egipcia. Pues su base era la
agricultura. La aplicación de los conocimientos geométricos y la medida de la tierra fue la
causa de su nombre GEOMETRÍA, que significa medida de la tierra. Además eran
fabulosos constructores, hace mas de 20 siglos fue construida “La gran Pirámide”.
Un pueblo que emprendió una obra de tal magnitud poseía, sin lugar a dudas amplios
conocimientos de la geometría y de astronomía ya que se ha comprobado que además
de la presición con que están determinadas sus dimensiones esta perfectamente
orientada.
Entre los problemas resueltos hallados en los papiros esta que
dominaban la regla de los nudos:
- El área del triángulo isósceles
- El área del trapecio isósceles
- Área del círculo.

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

ORIENTACIÓN RESPONSABILIDAD -
ESPACIO TEMPORAL PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

Resolución de Presenta oportunamente

Identifica Las clases de ángulos
problemas sus trabajos

La relación de sus Resolución de Presenta oportunamente

Organiza
medidas problemas sus trabajos

10
 Cuenta la historia que
Thales de Mileto, el gran
matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
ÁNGULO GEOMETRICO AOB Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
es la
y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
REUNION DE DOS RAYOS OA Y OB
la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
es la
el cálculo, gracias a la
LOS RAYOS TIENEN LOS RAYOS NO sombra que proyectaba
UN ORIGEN COMUN SON COLINEALES esta gigantesca
construcción, la ayuda de
se clasifican según un bastón que portaba y
los conocimientos de
SU MEDIDA LA POSICION DE LA RELACIÓN DE geometría que tenía, pudo
SUS LADOS SUS MEDIDAS
lograr su ansiado objetivo.
en en en

 AGUDOS  ADYACENTES  COMPLEMENTARIOS

 RECTOS  PAR LINEAL  SUPLEMENTARIOS
 OBTUSOS  CONSECUTIVOS
 OPUESTOS POR
EL VERTICE

11
 muestra el uso de un transportador para medir
ángulos.

B
90º
D 60º
ÁNGULOS
50º
150º
Es la figura geométrica formada por dos rayos que
tienen el mismo origen llamado VÉRTICE.
180º 0º
A E A
O

Vértice O º Lados POR EJEMPLO:

En el gráfico observamos:
B  m∢AOB = 55º

NOTACIÓN:  m AOC = 90º
 
 Ángulo AOB : ∢AOB ó AOB m∠AOD = 150º

 Medida del ángulo AOB : m∢AOB  m AOE = 180º
 De la figura observamos que:
m∢AOB = º
IMPORTANTE:

MEDICIÓN DE ÁNGULOS EN EL SISTEMA

SEXAGESIMAL:
1 vuelta 360º
Sabias que… 1º 60'
Para poder diferenciar a los 1’ 60’’
ángulos de acuerdo a su 1º 3600’’
abertura se crearon
diferentes sistemas de
medición angular, tales
como:
El Sistema Sexagesimal o
Sistema Inglés. ÁNGULOS CONGRUENTES
El sistema centesimal o
Sistema Francés y Se dice que dos ángulos son congruentes si tienen
el sistema radial o circular igual medida.
o sistema internacional. A E

El sistema que estudiaremos es el

SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA
INGLÉS.
Sus creadores tomaron como base a una B O
circunferencia, dividiéndola a ésta en 360 C F
partes iguales y a cada parte la llamaron un
grado sexagesimal (1º), además a cada grado Si el ángulo ABC es congruente con el ángulo EOF,
también lo dividieron pero en 60 partes siendo entonces escribiremos:
cada parte un minuto sexagesimal (1’), a este
minuto lo dividieron en 60 partes, siendo cada  
ABC EOF
parte un segundo sexagesimal (1”). ≅
También:
En este capítulo haremos uso del transportador  
m ABC  m EOF
como instrumento de medición, para ello
observa con bastante atención, pues la figura

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
12
 3. ÁNGULO LLANO O RECTILÍNEO: Mide 180º.
Sus lados son dos rayos opuestos.
La bisectriz de un ángulo es el rayo que lo divide en
dos ángulos congruentes. 
A

O
M

.  = 180º .
O 

B
4. ÁNGULO OBTUSO: Mide más de 90º y menos
 OM es bisectriz del ángulo AOB de 180º.

RECUERDA:
Si OM biseca al ángulo
AOB, se cumple: w 

∢AOM  ∢MOB
 Los ángulos ”w” y “” son obtusos.
m∢AOM = m∢MOB =m ∢AOB
2
5. ÁNGULO CONVEXO: Cuya medida esta
comprendida entre 0º y 180º

6. ÁNGULO CÓNCAVO: Mide más de 180º y

menos de 360º.

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Se clasifican los ángulos de acuerdo a su medida o a

su posición con relación de otros.

A) POR SU MEDIDA.- Puede ser: 

1. ÁNGULO AGUDO: Es aquel cuya medida es

menor que 90º.
180º <  < 360º

7. ÁNGULO DE UNA VUELTA: Se genera al gira un

rayo, una vuelta completa alrededor de su origen.
  Mide 360º.

 Los ángulos “” y “” son agudos.

. 0º <  < 90º . 



2. ÁNGULO RECTO: Es aquel cuya medida es igual 
a 90º.


 +  +  +  = 360º
 = 90º .

13
 8. ÁNGULO NULO: Mide 0º. Sus lados son dos
rayos coincidentes.

 “” y “” son ángulos opuestos por el vértice:

º = º
http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://
www.muskehounds.com/dartacan_kimya.jpg&imgr  “x” e ”y” son ángulos opuestos por el vértice:
efurl=http://arturo25.bloringa.net/post- xº = yº
784681.html&h=596&w=589&sz=64&hl=es&start
=64&um=1&tbnid=YYpa6hoVvZSd4M:&tbnh=13 C) SEGÚN LA RELACIÓN DE SUS MEDIDAS.- Se
5&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Ddibujos%2 clasifican en:
Banimados%26start%3D60%26ndsp%3D20%26sv
num%3D10%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3D 1. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
llaman complementarios, si sus medidas suman
N 90º.
.  = 0º .

B) POR LA POSICIÓN DE SUS LADOS.- Se

clasifica en: º
º . º + º = 90º .
1. ÁNGULO ADYACENTE. Son dos ángulos que
tienen el mismo vértice y además están situados a
distinto lado del lado común.  “” y “” son ángulos complementarios.

RECUERDA
∢AOB y ∢BOC: Adyacentes El complemento de un
O ángulo xº : C(xº)
B O: Vértice Común
El C(xº) se halla:
OB: Lado Común
C(xº) = 90º - xº
C Por ejemplo: Halle el
complemento de 40º.
2. ÁNGULOS CONSECUTIVOS. Son dos o más  C40º = 90º - 40º
ángulos que tienen el mismo vértice y cada uno C40º = 50º
de ellos es adyacente con su inmediato.
C(xº) = 90º - xº
C B

D A
2. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
llaman suplementarios, si sus medidas suman 180º.
E
O

º
 ∢AOB, ∢BOC, ∢COD, ∢DOE: Consecutivos. º
O : Vértice Común.
 “” y “” son ángulos suplementarios.

3. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE. Son . º + º = 180º .

dos ángulos cuyos lados forman dos pares de
rayos.
RECUERDA
El suplemento de un
xº ángulo xº : S(xº)
º º El S(xº) se halla:
yº S(xº) = 90º - xº
14 Por ejemplo: Halle el
suplemento de 72º.
 S(72º) = 180º - 72º
S(72º) = 108º
 5. En el gráfico, calcule el suplemento del
complemento de “x”.

140º

x
120º

130º

Rpta: 120º

6. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.

118º
124º
1. En la figura, calcule el complemento del ángulo x
BOD.
C D Rpta: 28º

3x-22
7. En el gráfico el complemento del suplemento del
2x x-20 ángulo AOD.
B C
A O B
Rpta: 73º
A
D

2. En la siguiente figura, sí OM es bisectriz del ángulo 3

2
BOC. Calcule el complemento de “x”. 2
E
A G
B Rpta: 18º
8. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo
BOD.
20º
B C
O M
x

8
4
C Rpta: 55º A O D
60º

3. En el gráfico siguiente. Halle el suplemento del

ángulo BOC. F
A B E
Rpta: 50º

20º
9. En el siguiente gráfico, calcule mBOD.
50º+x o 30º+x
35º x
C

D
C B
E D
Rpta: 75º
3 3
 
4. En el siguiente gráfico, determine el complemento A O E
del suplemento de “x”.
Rpta: 135º

10. En el gráfico, calcule el valor de “x”.

150º
118º

x x

 
Rpta: 32º  

Rpta: 90º

15
11. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.

18. En el siguiente gráfico se muestran dos ángulos

consecutivos, calcule el valor de “x”.
A
x

 B

x-26
 O x-36
x
Rpta: 45º

12. En el gráfico, calcule el complemento de “x”. C

A B
C
2

3 x

20º
D
O

13. En el gráfico, calcule el valor de “x”.

1. Se tienen 2 ángulos complementarios entre sí, los
120º cuales son suplementarios de otros dos ángulos.
110º Hallar la suma de estos dos últimos ángulos.
x

14. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo

BOC.
B

O
Rpta 270º
A C
130º
D
2. ¿Cuál es el complemento del suplemento de un
15. El siguiente gráfico, calcule el valor de “m”.
ángulo que es equivalente a los 2/3 de un ángulo
llano más la tercera parte de un ángulo recto menos
 1/12 de un ángulo de una vuelta?
2 3

2

16. En la figura, sí:  –  = 10º. Halle el valor de “x”.

C

 x
Rpta 30
A  B

D 3. Si a la medida de uno de dos ángulos

suplementarios se le disminuye en 30°, para
17. En el siguiente gráfico determine el valor del ángulo
de BOD. agregarle al otro, la medida de éste último resulta
C D ser 7/2 de lo que queda del primer ángulo. Hallar la
diferencia de las medidas de los dos ángulos.
B

75º
A 38º B
O 16
 d) 34º e) 25º

7. ¿Cuánto le falta al complemento de un ángulo para

ser igual a su suplemento?

4. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y

COD;de tal manera que

m ∢ AOC + m ∢ BOD = 148º y OA OD . Hallar a) 60º b) 45º c) 30º

d) 90º e) 180º
m ∢ BOC.

8. Hallar la medida del ángulo que forman las

bisectrices de dos ángulos adyacentes
suplementarios.
a) 74º b) 68º c) 54º
d) 58º e) 46º a) 60º b) 45º c) 90º
d) 50º e) 120º
5. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
y se trazan las bisectrices OX y OY de AOˆ B y
COˆ D respectivamente. Hallar m∢XOY, si
m ∢ AOC = 81º y m ∢ BOD = 99º.

9. Sean º y º las medidas de dos ángulos de

a) 99º b) 100º c) 78º manera que º + º = 90º. Para que relación entre
d) 90º e) 81º º y º, se cumple que la diferencia entre el
suplemento y el complemento de la suma de ambos
es igual al suplemento del complemento de su
diferencia.

a) º = º b) º = º c) º = 3º
3 2
6. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD. d) º = 2º e) º = 3º
Calcular el suplemento del ángulo AOD. Sabiendo
que los ángulos AOC y BOD son suplementarios
además : m ∢ DOC = 2 m ∢ AOB y m ∢ BOC =
42º.

10. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y

a) 21º b) 36º c) 42º COD tal que m ∢ AOD = 160º y m ∢ BOC = 100º.

17
 Hallar la medida del ángulo formado por las
ˆ C y BOD.
bisectriz de AO

14. Dado el par lineal ˆB

AO y BOˆ C

(m AOˆ B > m BOˆ C ) se traza OP , si OP y OB

forman un ángulo de 90º y OM es bisectriz de
ˆ B . Hallar m ∢ MOP, si m ∢ BOC = º.
AO
11. Si la medida de uno de dos ángulos
complementarios se le disminuye 18º para
a) º/3 b) º/2 c) 3º/2
agregárselo al otro; la medida de este último resulta
d) º e) º/4
ser ocho veces lo que queda de la medida del
primero. ¿Cuánto mide el mayor de los ángulos?

a) 80º b) 28º c) 72º

d) 63º e) 62º

15. Si al suplemento de un ángulo se le agrega el

complemento del complemento del mismo,
se obtiene el cuádruple del complemento de dicho
ángulo. Hallar su medida.
a
12. Si a la medida de un ángulo se le disminuye 3º más a) 15º b) 45º c) 30º
que la mitad de su complemento, resulta ser igual a d) 60º e) 80º
un tercio de la diferencia entre el suplemento y el
complemento de dicho ángulo. ¿Cuánto mide el
ángulo en mención?

a) 23º b) 64º c) 88º

d) 52º e) 48º

16. ¿Qué ángulo hace las agujas del reloj a las

6:00 p.m.?

a) 0º b) 90º c) 180º
d) 60º e) 150º

13. Los cuatro rayos consecutivos OA , OB , OC y OD

forman cuatro ángulos consecutivos que son entre
si como 1, 2, 3 y 4. Calcular el ángulos formado por
las bisectrices de AOˆ B y BO ˆ D = 180º
ˆ C . AO

a) 36º b) 54º c) 27º ˆ R , tal que

ˆ Q y QO
17. Se tiene el par lineal PO
d) 60º e) 72º
m ∢ POQ = xº - 2yº ; m ∢ QOR = 3yº. Hallar el
máximo valor entero de yº.

18
 a) 45º b) 50º c) 59º
d) 61º e) 60º 7. En la figura, halla la mCOG, si OC es bisectriz del
ángulo AOF.
D
C E
F
B

  
G

A
45°
 H
O

A) 60° B) 30° C) 90° D) 45° E) 100°

8. Alrededor de un punto “O” se trazan los rayos

¡Que divertido!
coplanares: OA , OB , OC , OD y OE
determinándose 5 ángulos consecutivos; tal que el
2do ángulo es el doble del 1ro y la tercera parte del
5to, el 3ro es 10° menos que la suma de los 2
primeros ángulos y el 4to excede en 20° a la suma
de los 3 primeros. Halle la medida del mayor
1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC, ángulo.
COD y DOE. A) 130° B) 120° C) 50° D) 160° E) 40°
Si mAOC + mBOD + mCOE = 270° y además
mAOE = 180°, calcula la mDOB. 9. La suma del complemento de un ángulo  con el
A) 90° B) 80° C) 40° D) 30° E) 20°
suplemento de su ángulo doble es igual a 3/2 del
2. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC. Si complemento de un ángulo . Si  –  = 24°, halla
mBOC = 80°, halla el ángulo que forman las el complemento de .
bisectrices de los ángulos AOB y AOC. A) 24° B) 66° C) 42° D) 48° E) 56°
A) 50° B) 30° C) 40° D) 45° E) 60°
10. La diferencia de los ángulos formados por las
3. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
bisectrices de dos ángulos adyacentes y el lado
de modo que los ángulos AOB y COD miden 90°
común es 18°. Calcula el complemento del menor
cada uno. Halla el ángulo que forman las
ángulo adyacente.
bisectrices de los ángulos AOC y BOD.
A) 54° B) 18° C) 9° D) 36° E) 72°
A) 75° B) 60° C) 120° D) 90° E) 135°

4. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y 11. Se tienen 3 ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD de tal manera que: mAOC + mBOD = 100° COD en forma decreciente, donde mAOB –
mAOB + mCOD = 60° mCOD = 8K. Hallar la medida del ángulo formado
Calcula la medida del ángulo BOC. por las bisectrices de AOD y BOC.
A) 50° B) 40° C) 20° D) 30° E) 10°
A) k B) 2k C) 4k D) 8k E) 16k
5. Se dan los ángulos consecutivos AOB y BOC
(mAOB > mBOC) tales que: 12. Se tienen los ángulos AOB, BOC y COD, se trazan
mAOB + 2 mBOC = 148° las bisectrices OX y OY de los ángulos AOB y
Se trazan OE bisectriz del AOB y OP bisectriz COD respectivamente. Calcular mAOC, si
del EOC. Halla la medida del ángulo EOP. mBOD = 90º y mXOY = 94º.
A) 37° B) 74° C) 52° D) 17° E) 55°
A) 54° B) 68° C) 74° D) 82° E) 98°
6. El triple de un ángulo es mayor que otro en 40°. Si
estos ángulos son conjugados internos 13. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
comprendidos entre rectas paralelas, halla la COD; se traza OX bisectriz del BOC; OY bisectriz
diferencia entre dichos ángulos. del AOD. Si mCOD = 54º y mAOB = 22º; hallar
A) 60° B) 70° C) 90° D) 55° E) 75° la mXOY.

19
 A) 16° B) 20° C) 27° D) 32° E) 44° 6. Se tienen los ángulos consecutivos <AOB y <BOC.
Si OD es bisectriz de <BOC y m<AOB + m<AOC =
160°, hallar m<AOD.
14. Se tienen los ángulos AOB, BOC y COD, se trazan
las bisectrices OX y OY de los ángulos AOB y a) 40° b) 45° c) 60°
COD respectivamente. Calcular mAOC, si d) 75° e) 80°
mBOD = 90º y mXOY = 94º.
7. De qué ángulo debe restarle los 2/3 de su
A) 54° B) 68° C) 74° D) 82° E) 98° complemento para obtener 70°.
15. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD; se traza OX bisectriz del BOC; OY bisectriz
a) 68° b) 88° c) 50°
del AOD. Si mCOD = 54º y mAOB = 22º; hallar d) 78° e) N. A.
la mXOY.
A) 16° B) 20° C) 27° D) 32° E) 44° 8. La diferencia entre el suplemento y el
complemento de un ángulo es igual al quíntuplo del
suplemento del suplemento del complemento del
complemento del ángulo. Hallar dicho ángulo.

a) 18° b) 36° c) 9°
d) 12° e) 24°

9. Dos ángulos adyacentes se diferencian en 35º.

Hallar el mayor.

a) 72º30’ b) 102º30’ c) 117º30’

d) 107º30’ e) 155º
1. El complemento de un ángulo es el doble del
ángulo. Hallar el ángulo.
10. Hallar el ángulo cuya suma de complemento y
a) 150° b) 120° c) 60° suplemento es 140º
d) 30° e) N. A
a) 65º b) 55º c) 75º
d) 125º e) 155º
2. El suplemento de un ángulo excede en 10° al triple
de su complemento. Hallar el ángulo: 11. Hallar el ángulo formado por las bisectrices de 2
ángulos adyacentes.
a) 40° b) 50° c) 130°
d) 140° e) N. A. a) 70º b) 120º c) 90º
d) 0º e) Faltan datos
3. Dos ángulos adyacentes están en la relación de 4
a 5. Hallar el menor de ellos: 12. La diferencia de los ángulos formados por las
bisectrices de dos ángulos adyacentes y el lado
a) 20° b) 40° c) 60° común mide 8º. Hallar el complemento del menor
d) 80° e) 100° de los ángulos adyacentes.

4. En el interior del ángulo <AOC se traza OB de tal a) 49º b) 41º c) 82º

 AOB 3 d) 8º e) 45º
manera que  . Si <AOC = 120°. Hallar
 BOC 1
m<AOB - m<BOC. 13. La suma del complemento de un ángulo x con el
suplemento de su ángulo doble es igual a 3/2 del
a) 20° b) 42° c) 84° complemento de un ángulo y. Si x – y = 24º, hallar
d) 105° e) N. A. x.

5. Se tienen 2 ángulos consecutivos <AOB = 84° y a) 24º b) 42º c) 48º

<BOC=36º. Calcular el ángulo formado por las d) 66º e) 72º
bisectrices de los ángulos <AOC y <BOC.
14. Se tienen dos ángulos consecutivos que suman
a) 21° b) 42° c) 84° 240 grados y el suplemento del mayor es el doble
d) 105° e) N. A. del complemento del menor. Hallar uno de ellos.

a) 30° b) 20º c) 40º

20
 d) 80° e) 120º L1

15. Calcular el suplemento del complemento del doble

del complemento de 84º L2

a) 102º b) 78º c) 96º NOTACION: Las rectas L1 y L2 son paralelas.

d) 12º e) 72º

L1 // L2

ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS

PARALELAS Y UNA SECANTE.
POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS
EN EL PLANO Dados dos rectas paralelas (L1 // L2) contenidas en un
plano, al trazar una secante se observan ocho ángulos:
Dos Rectas en un plano adoptan solo dos posiciones:
secantes o paralelas.
b a
1. RECTAS SECANTES.- Son aquellas rectas que L1
tienen un solo punto en común, al cual se denomina c d
punto de intersección.
f e
L1 L2
g h

P  Ángulos Internos: c , d , e, f
L2  Ángulos Externos: a , b g , h

 En la figura L1 y L2 son rectas secantes y “P” es A continuación vamos a formar parejas de ángulos
el punto de intersección. (uno de arriba con uno de abajo) de la siguiente
manera:

1. ANGULOS ALTERNOS
Si las rectas secantes
determinan ángulos rectos, INTERNOS EXTERNOS
a dichas rectas se les
denomina rectas
L1
perpendiculares.

b a
L1 L1
c d
L2
f e
L2 L2
g h

RECUERDA
NOTACION: L1 L2 Los ángulos alternos
entre paralelas tienen la
misma medida:
 
Es decir: m c = m e
2. RECTAS PARALELAS.- Dos rectas coplanares, es  
decir, que están en un mismo plano, se denominan md = mf
paralelas cuando dichas rectas no se intersecan.  
Por consiguiente no tienen un punto en común ma = mg
 
mb = mh
21
2. ANGULOS CONJUGADOS PROPIEDADES

INTERNOS EXTERNOS
¡IMPORTANTÍSIMO!
b Finalmente, jamás
a
L1 L1 olvides las siguientes
c d propiedades:
Si L1 // L2 se cumple.
f e
L2 L2
g h Primero:
L1
º

RECUERDA xº
Los ángulos
conjugados entre º
paralelas son L2
suplementarios, es
decir, suman 180º: xº = º + º
 
m c + m f = 180º
  Segundo:
m d + m e = 180º
 
m a + m h = 180º L1

º
 xº
m b + m g = 180º
º
yº
º
zº L2
3. ANGULOS CORRESPONDIENTES
xº + yº + zº = º + º+
º
a Tercero:
b
L1 L1 L1
c d aº

bº
f e L2 L2
cº
g h L2

aº + bº + cº = 360º
RECUERDA Cuarto:
Los ángulos
correspondientes
entre paralelas tienen
xº L1
la misma medida: dº
 
Es decir: m c = m e cº
  22
md = mf bº
  aº
ma = mg
 
L2
 D) 50°
6. Si: L1 // L2 // L3 . Calcular “x”.

L1
120°
L2
aº + bº + cº + dº = xº x
40° C) 20°
L3

7. En la figura mostrada L1 // L 2 // L3 . Hallar tg .

L1
160°

L2

140° D) 3
L3
1. Si L1 // L2 , halla x.
L1
20°+x 8. En la figura, si L1 // L 2 , halla  + .
50°
x 120° 35°
L1
25°+x

20°
L2 
L2
150°
2. Hallar x°, L1 // L2
9. SI PQ // AC , hallar x:
30°– B
L1
110°
x

P Q
x 130°
L2
A C
3. En la figura, si AB // CD y BC // DE , halla x.
B 10. En la figura mostrada, hallar x si L1 // L 2 .
A
137°
L1
120°
D
x C x 80°

E 100°
L2

4. En la figura L1 // L2 . Hallar x.
11. En la figura mostrada, L1 // L 2 . Hallar x.

x L1
L1
110° x
L2
L2 120°
120°
D) 30°
12. Si: m // n . Hallar x°.
5. En la figura, L1 // L 2 . Hallar x.
 m
x 

L1 3x x
130° 

n
L2

23
13. Si: L1 // L 2 . Calcular “x”.
L1
80°
L2
x 120°

14. Calcular x°, m // n . 3. En la figura adjunta AB , CD y EF son paralelas,

 m FEˆB  65 y EBˆ D  15 , entonces CD̂B es igual a:

2
60°
x E F
2
 n D) 40°

C D
15. Hallar x si L1 // L 2 .
3 A
L1
B

x
4. Dos rectas paralelas, al ser cortadas por una

secante, forman dos ángulos conjugados externos
L2
3 E) 135° cuyas medidas son: k + 30° y 4k + 90°. Calcular el
menor de dichos ángulos.
16. Calcular “”, si L1 // L 2 .
5. En la figura, AB// DE y DF es bisectriz del ángulo

L1
CDˆ E . Si AB̂C  3 BĈD , hallar x̂ .
30°

A B

 120° D E
L2
E) 30° x̂

¡Me gustan los desafíos! F

C

6. En la figura L1 // L2 y ABCD es un rectángulo.

Hallar x̂ . A
1. En la figura L1 // L2 . Si el triángulo ABC es
equilátero, hallar  B
+ 
 L1
L1 30°
B


L2
L2
A x̂
D
C

2. En la figura, ABCD es un cuadrado y además C

L1 // L2 // L3 . Hallar el ángulo x̂ .
B
7. Si L1 // L2 , hallar el valor del ángulo x̂ .
L1
x̂ x
24
. L2 2x
A
3x
8. En la figura L1 // L 2 , CB  BA y CE  EF . Hallar 12. En la figura L1 // L2 . Hallar x̂ .
DFˆE . C
L1 L1

 
 



2

x̂ 3

B
 
20° D F L2
  L2
A x

E 13. Según el gráfico, calcular x. Si L1 // L 2

 2
9. En la figura AB // CD . Hallar x̂ . L1

A 150° - 2a x
B
x

 L2
2
8a + 10°
2a 14. En la figura,  -  = 10° y L1 // L 2 // L 3 ; calcular
x.
L1

C a + 20° D 

L2


x
L3
10. En la figura L1 // L2 . Hallar m/n.
L1 15. En el gráfico L1 // L2 // L3 y  +  = 240°,
a°
calcule x.
b°
L1
 
m 2 L2
n 

a° x
b°
L2 2

L3

11. En la figura, hallar x̂ , si L1 // L2 .

L1

x̂ 25
1. En la figura,  = 9 y L1 // L2. Hallar el ángulo x̂ . 7. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC
donde mBOC = 28°. Calcular la medida del
x  A) 20°
L1 ángulo determinado por la paralela trazada desde
B) 36°
C) 24° un punto del rayo OC a la bisectriz del AOB con
D) 30° la bisectriz del AOC.
E) 18°
L2
 8. En la figura se pide “x” si L1 // L2 y a + b + c + d =
240°.
L2
2. En la figura mostrada, L1 // L2 y el triángulo ABC es d
equilátero, hallar x. L1
B d

100°
A) 140° a x b d c
L1 B) 180°
C) 110°
D) 120° 9. Si L1 // L2 , calcular el valor de x
A
x L2 E) 300°
L1
C 6
10 A) 60º
x
B) 100º
3. Si L1 // L2 // L3, calcular “x” si el rayo L4 es bisectriz C) 120º
10 6
del ángulo en el vértice A. L2 D) 80º
L4
L1 E) 140º
A) 77°
124° L3 10. Según la figura, calcular el valor de x
x B) 26°
L2 C) 52°  – 70º
98° D) 78° A) 40º
E) 42°  100º x B) 50º
A 2x
50º C) 60º
4. En el esquema las rectas L1 y L2, son paralelas.
D) 10º
Calcular la medida del ángulo “”. E) 45º

70° L1 A) 60°
 B) 90° 11. Según la figura, calcular el valor de x si L1 // L 2
C) 85°
 L1
 L2
D) 42°
80°   E) 72° A) 10º

340°
B) 25º
x  C) 35º

5. Considerando que L1 y L2 son perpendiculares,  D) 45º
20º L2
calcular la medida del ángulo “”. E) 50º
L1
12. Calcular  si L1 // L 2
A) 40°
 B) 50° 70º+x L1
70°
  C) 38°
D) 30°
80°
 E) 42° L2
 30° 50º+x
L2 

6. En la figura, L1 // L2 . a + b = 236°. Calcular x.

180°-3x
L1 A) 12° A) 40º B) 50º C) 70º D) 90º E) 110º
B) 15°
b C) 14°
a D) 13° 13. Hallar el valor de x si L1 // L2
L2 E) 13°
L1
x 

40º

26 30º
x


 L2
 L3 L4 A) 165°
130° 35° L
1 B) 85°
C) 95°
D) 105°
L2
A) 85° B) 75° C) 60° D) 55° E) 50° x
E) 90°

5. En la figura mostrada, L1 // L2 . Si AP = 7 y BP = 4,
14. Hallar x si: L1 // L2 y BC // EF hallar AB.
A B
L1 L1 A) 5 13
10º 
2  B) 28
B P
F
5 C) 13 5

x C D) 11
15º 
L2 L2
E D A E) 65

A) 100° B) 110° C) 120° D) 130° E) 140°

6. Si L1 // L2 , halla el suplemento del b, si se sabe
que 4a – b = 30°.
4a A) 0°
L1
B) 105°
b C) 90°
D) 135°
L2
a E) 50°

7. Si L1 // L2, calcula x.
1. En la figura, L1 // L 2 . Calcular la medida del x, si
 – = 160°. 100°
A) 20°
L1
L1 x B) 30°
 A) 35° L2 C) 40°
B) 40° 120°
 D) 50°
C) 50° E) 60°
L2 x D) 30°
E) 20°

8. En la figura, si L1 // L2 , halla x.
2. Si: a // b y  –  = 6°. Hallar x°.
L1 A) 60°
 
a A) 44° 
B) 100°
B) 56° 60° C) 110°
x
C) 84° x
D) 70°
 L2
b D) 60° E) 120°
E) 36°
9. Del gráfico m // n , hallar x:

3. Si: L1 // L 2 , AB = BC. Hallar x°. m

 A) 15°
 3x
A B B) 16°
L1 A) 100° C) 17°
x
B) 120°  2x
 D) 18°
C) 130° n
E) 20°
100° D) 140°
L2 10. Del gráfico, L1 // L 2 , hallar x:
C E) 150°
4. En la figura mostrada, L1 // L 2 y L 3 // L 4 . Hallar xº L1
x
x A) 32°

27 x

L2

 B) 34°
C) 36°
D) 48°
E) 54°
16. Del gráfico mostrado. Calcular : el valor de "x", si .
11. En la figura, calcular la relación correcta entre: a°,     32

b° y c°. ( L1 // L 2 )
L1 A) 16°
 
a° B) 32°
b° C) 30°
D) 30° x
c° E) 36°
L2

17. Del gráfico mostrado a + b = 224° , L1 Lhallar

2 : "x"
A) a° + b° = 180° + c D) a° + b° = c° a
L1

B) a° + b° + c° = 180° E) a° + c° = b° 

C) a° + b° + c° = 360° x

12. En la figura mostrada, L1 // L2 . Hallar x + y. 

 L2
b
150° A) 115°
L2
A) 20° B) 22° C) 24°
B) 125°
x D) 25° E) 28°
L1 C) 120°
y
D) 130° 18. Del gráfico mostrado . L 1 L2
E) 150° Calcular : "x"


L1
13. Si: L1 // L 2 y m // n , calcule el valor de y. 

m
2x+30° 30º
L1 A) 35° 5
x+10° x
B) 40° 40º L4
n C) 50° 
 
y D) 55° L2
L2 2
3x–10° E) 70°

A) 90° B) 100° C) 110°

D) 120° E) 130°
14. Si L1 // L 2 , calcular el valor de x
19. Del gráfico mostrado ,L1 L2 hallar : "x"
40º
L1 A) 40º

 B) 50º  W
L1
x 2
C) 60º 2W

D) 70º 80º x

 E) 80º 2
L2 2
 L2

A) 20° B) 40° C) 60°

15. Hallar: A B C D E F
D) 30° E) 45°
C 20. De la figura mostrada , L1 L2 hallar : "x"
B
80°
60°
D L1
40° E A) 45°
B) 60° 2x

A F
28
L2
x 

C) 72°
D) 75°
E) 30°

THALES DE MILETO
Nació : Arededor del año 640 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)
Falleció : Alrededor 560 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)

Thales era un hombre esencialmente práctico: comerciante, hábil en

ingeniería, astrónomo, geómetra, estadista. Se le incluye por tradición
entre los “Siete Sabios”.
Como comerciante se cuenta de él que un año, previniendo una gran
producción de aceitunas, monopolizo todos los lugares para hacer el
aceite; con lo cual obtuvo espléndida ganancia. Como lo que ahora
llamaríamos ingeniero, estuvo dirigiendo obras hidráulicas y se dice que
desvió el curso del río Halis mediante la construcción de diques.
Como astrónomo fue más célebre, predijo el eclipse total de sol visible en
Asia Menor, como asimismo se cree que descubrió la constelación de la
Osa Menor y que consideraba a la Luna 700 veces menor que el sol.
También se cree que conoció la carrera del sol de un trópico a otro. Explicó
los eclipses de sol y luna. Finalmente creía que el año tenía 365 años.
A Thales se le atribuyen 5 teoremas de la geometría elemental.
1. Los ángulos de la base de un triángulo isósceles son iguales.
2. Un círculo es bisectado por algún diámetro.
3. Los ángulos entre dos líneas rectas que se cortan son iguales.
4. Dos triángulos son congruentes si ellos tiene dos ángulos y un lado igual.
5. Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto.
Thales busca el fundamento natural de las cosas y cree, al respecto, que el principio originario, la sustancia primordial de
todas las cosas, es el agua.
Pensaba así mismo que el agua llenaba todo el espacio. Se imaginaba a la Tierra como un gran disco flotando sobre las
aguas, sobre la cual existiría una burbuja hemisférica de aire, nuestra atmósfera sumergida en la masa líquida.
La superficie convexa de la burbuja sería nuestro cielo y los astros según expresión de Thales “Navegarían por las
aguas de arriba”.
Escribió un libro de navegación y se decía que uso la constelación de la Osa Menor que él había definido como una
característica importante de la navegación.
Se creé que Thales pudo haber sido el maestro de Anaximandro y que fue el primer filósofo natural de la Escuela
Milesiana.
Su busto se exhibe en el museo del capitolio en Roma, pero no es el contemporáneo de Thales.

TEOREMA DE THALES DE MILETO

Teorema de Thales, relación básica para obtener

las propiedades fundamentales de la semejanza de
triángulos.
Según este teorema, una familia de rectas paralelas
r1 , r2 , r3 …, que cortan a dos retas concurrentes, s y
t, determinan en ellas segmentos proporcionales:

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

EXPRESIÓN GRÁFICA RESPONSABILIDAD -

SIMBÓLICA PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

Presentando
Clases y propiedades de En la resolución de
Representa oportunamente sus
los triángulos problemas
trabajos
29
Presentando
Propiedades de los En la resolución de
Aplica oportunamente sus
triángulos problemas
trabajos
 - Definición.- figura geométrica que se forma al
 unir tres puntos no colineales
 PITÁGORAS

 Nació en Samos. Aunque no se poseen
 datos ciertos de su vida, parece que
 estuvo en contacto con sacerdotes
 egipcios que agudizaron su interés por la
 - Sus ángulos internos suman 180° especulación matemática. Su auténtico
 - Sus ángulos externos suman 360° interés radica en ser el fundador de una
 
 - Un ángulo exterior es igual a la suma secta místico-religiosa caracterizada por

- Propiedades  de los otros dos interiores su dedicación al estudio de las

  matemáticas y por practicar un tipo de
 - A mayor ángulo se opone mayor lado vida comunitaria de fuertes resonancias
  órficas.
 - Un lado es mayor que la diferencia de La aportación filosófica de Pitágoras es
  los otros dos pero menor que su suma inseparable del conjunto doctrinal que
  llamamos pitagorismo. Se le atribuye la
 invención de la tabla de multiplicar, del
 sistema decimal, de las proporciones
 aritméticas y del teorema que lleva su

TRIÁNGULO  nombre.
  - Escaleno
  
Considerado el primer matemático.
 - Segun sus lados - Isósceles
Pitágoras fundó un movimiento en el sur
  - Equilátero de la actual Italia, en el siglo VI a.C. que
Clasificación   enfatizó el estudio de las matemáticas
  - Acutángulo con el fin de intentar comprender todas
 - Segun sus ángulos internos - Obtusángulo
las relaciones del mundo natural. Sus
  seguidores, llamados pitagóricos, fueron
 - Rectángulo
  
los primeros en formular la teoría que
decía que la Tierra es una esfera que gira
 en torno del sol.




 - Ceviana
 - Mediana
 
- Líneas notables - Bisectriz
 - Altura
 
 - Mediatriz

Un conocimiento profundo y ordenado del triángulo lo tuvieron los egipcios

y lo emplearon en la construcción de las pirámides, llegando a establecer
la noción de igualdad de formas y tamaños. Con el transcurrir del tiempo
los geómetras denominaron triángulos congruentes a aquellos triángulos
que tenían la misma forma o el mismo tamaño que fueron usados para
estudiar y comparar las propiedades del triángulo
30
 sus extremos a quienes se les denomina vértices.

B yº
c º a

TRIÁNGULO
xº º º C
CONCEPTO.- Es aquella figura geométrica formada
al unir tres puntos no colineales mediante segmentos A zº
de líneas coplanares (líneas curvas, líneas rectas y b
líneas mixtas), los cuales se intersecan, solo en los
puntos mencionados. NOTACIÓN:

 Triángulo Curvilíneo:   ABC : Triángulo A,B,C

B
 Vértices : A,B,C
A
 Lados : AB , BC y AC

 Ángulos Internos º , º y º
C
 Ángulos Externos : xº , yº y zº
 Triángulo Rectilíneo:
 Perímetro (2p) : 2p = a + b + c

B
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

1. POR LA MEDIDA DE LOS ÁNGULOS

A C INTERNOS.-

Podemos encontrar tres tipos de triángulos:

 Triángulo Mixtilíneo:
ACUTÁNGULO
B
º
Sus tres ángulos
internos son agudos.
º < 90º
º < 90º
º º
C º < 90º
A
OBTUSÁNGULO

Tiene un ángulo interno º

TRIÁNGULO RECTÍLINEO obtuso (mayor que 90º)
º > 90º
º < 90º
º º
º < 90º º
Sabias que…
Un triángulo rectilíneo es
aquella figura geométrica que
resulta de la reunión de tres
segmentos de recta unidos por

31
 RECTÁNGULO
e2
Uno de sus ángulos
internos mide 90º.
º e1 + e2 + e3 = 360º
º = 90º
º < 90º º e3
º < 90 º
e1

2. POR LA LONGITUD DESUS LADOS.-  Cálculo de la medida de un ángulo exterior.

Podemos encontrar tres tipos de triángulos:

yº
ESCALENO º xº = º + º

Sus tres lados tienen

b yº = º + º
diferentes longitudes. a
º º xº
abc
 Relación de existencia.
c
ISÓSCELES

Tiene dos lados de a b

igual longitud. a b
a=bc
º º c
c Sea : a < b < c
EQUILÁTERO
60º I. b–a<c<b+a
Sus tres lados tienen
a b II. c–a<b<c+a
igual longitud.
a=b=c III. c–b<a<c+b
60º 60º
c ººº PROPIEDADES ADICIONALES
º
1 Propiedad del boomerang.

PROPIEDADES FUNDAMENTALES

Finalmente, jamás olvides

las siguientes propiedades: º

º xº º

 La suma de medidas de los ángulos internos.

xº = º +  + º
B

º º + º + º = 180º 2 Propiedad de la mariposa.

º º
A C 
 Suma de las medidas de los ángulos xº
externos.

32
yº
 b) 100º
c) 160º
d) 120º
e) 130º
º + º = xº + yº
2. Hallar “x” ; a + b = 200º

3 Propiedad del pescadito.

a
a) 10º
b) 20º
xº c) 30º b
x
d) 40º
e) 50º
 º
º 3. Hallar “x”
9x
yº a) 10º
b) 15º
c) 20º 7x
d) 25º 4x
xº + yº = º + º
e) 30º
4. Hallar “x” :
4 Propiedad
a) 10º
yº º
b) 20º
mº º
c) 30º
d) 25º
30º 5x 7x 50º
nº
e) 15º
xº

5. Hallar: “x”
a) 18º 50º
xº + yº = mº + nº b) 40º
c) 28º x
5 Propiedad d) 38º 68º
e) 15º

xº 6. En un triángulo escaleno de lados enteros, 2 lados

miden 2 y 3. Hallar el tercer lado.

a) 2 b) 3 c) 4
º º
d) 5 e) 6

180º + xº = º + º 7. Hallar los valores pares de “x”

a) 4y6
b) 4 y8 7 2
c) 2y4
d) 6, 7 y 8
x
e) 6y8

1. Hallar “x”
80º 8. Hallar “x”
a) 50º a) 80º
2 2

 
33 x
20º
xº
 b) 20º 15. Hallar “x”
2x
c) 100º
a) 30º
d) 120º
b) 32º x
e) 110º
c) 36º
d) 45º
e) 37º
9. Hallar “x” ; ∆ABC es equilátero.

a) 60º B
16. En la figura. Calcular “x”
b) 70º
c) 80º a) 100º 140º
140º
d) 90º b) 120º
e) 100º x c) 130º
xº
A C d) 140º 60º
10. Hallar “x” e) 150º
80º
a) 60º
17. Determinar el menor ángulo interior de un triángulo,
b) 65º
sabiendo que son tres números consecutivos.
c) 70º
d) 75º a) 60º b) 39º c) 69º
xº
e) 80º d) 59º e) 61º
18. Determine el valor del ángulo “x”

11. Hallar “x”  a) 10º 40º

x
 b) 5º
a) 50º c) 15º
b) 60º d) 20º xº 2xº+10
c) 70º
+40º e) 30º
d) 80º 
e) 90º 19. Calcular “xº + yº + zº”
º º º
12. Hallar (a + b) ; si ∆ABC es equilátero. a) 60º xº
a b) 120º yº
º
a) 120º c) 180º º
b) 60º B d) 90º º zº
c) 240º e) 360º
d) 80º b
20. Calcular “x” , Si : m∢CBE = m∢BEC
e) 125º A C xº
B C
a) 108º
13. Hallar el mayor valor entero del perímetro del 2xº
∆ equilátero ABC. b) 72º
C
c) 36º
a) 32 B
d) 24º º 36º º
b) 30 5 A E D
e) 12º
c) 31
d) 29 6 21. Calcular “x”
D A xº
e) 28 B C
a) 100º aº
14. Hallar “x” b) 75º aº
a) 40º 100º c) 25º bº 70º bº
b) 50º x d) 70º A E D
c) 60º e) 50º
d) 70º 60º
e) 80º
22. Calcular “x”
2xº
xº
34 2xº

2xº
2xº
 5. Determinar el menor ángulo interno de un
a) 60º triángulo, sabiendo que las medidas de los ángulos
b) 20º externos forman una progresión aritmética de
razón 30º.
c) 30º
d) 10º a) 15º b) 30º c) 60º
e) 15º d) 90º e) 120º

6. En un triángulo ABC, isósceles que se muestra

(AB = BC) y se sabe que el triángulo PQR es
B
equilátero. Calcular “x”.

a) 50º 70º Q
b) 55º P
c) 60º 50º xº
d) 65º
A R C
e) 70º
1. Calcular “x”, si : AD = BD
BE = EC
B 7. En la figura: L1 L2
a) 30º 2xº B
b) 10º Si : AB = BC, Calcular “”
80º
c) 18º xº L1
d) 72º
a) 100º P A
b) 140º C
e) 36º
A D E C c) 130º º
O
2. Calcular “x” d) 120º
L2
e) 150º
a) 110º 120º
Q
b) 130
c) 100 8. Calcular “x” D
x +20º
xº Si : AD = AR ; AP = DR
d) 120
A
e) 150 a) 15º
b) 30º
3. Calcular “x”
c) 45º
xº d) 75º
a) 15º P R
b) 20º e) 60º
c) 30º
d) 45º 2º 9. Si la diferencia de las medidas de 2 ángulos
º exteriores de un triángulo es igual al complemento
e) 60º
de la medida del ángulo interior ubicado en el
tercer vértice. Hallar la medida de un ángulo
4. Calcular el menos valor entero de “x” interno del triángulo.
Si : el ∢ABC el agudo :
  a) 30º b) 45º c) 60º
Además :  L1 L2 
d) 75º e) 90º
 
L1
a) 46º º 10. De la figura, calcule “x + z”
º
b) 47º
A º a) 110º
c) 44º E
º b) 280º
d) 98º xº 40º
c) 220º º
e) 89º d) 240º zº
C B L2
e) 320º º xº
º º

35
11. Del gráfico, calcular ”x” 1. Calcular “x”
20º
º
º
a) 40º º
40º a) 10º xº
b) 70º º º
xº b) 20º
c) 60º
º
c) 30º
d) 50º º
º º d) 40º º 40º
e) 55º
e) 60º
12. En la figura : AP = PS y BM = BN
Calcular “x” Q 2. Calcular “x”
xº
xº
a) 10º a) 90º
C
b) 15º b) 60º
S 45º M xº
c) 30º c) 45º
d) 35º d) 20º xº xº
e) 37º
A P B N e) 10º

13. Del gráfico, calcular “x” 3. Calcular “x”

º º 60º
a) 10º 100º
a) 170º
60º 
b) 20º b) 150º

c) 40º c) 115º xº
º º
d) 45º d) 120º º º
170º
e) 50º º xº e) 100º
º
º º
4. Calcular “x”.
70º
14. En la figura, el ∆ABC, gira mantenido un lado en la
a) 85º
recta “L”, si A’ y A’’, son las posiciones de A.
 b) 65º
Calcule la medida del ángulo que determinan AA' c) 55º xº
y la bisectriz interior del ángulo de vértice A’’. º º
d) 45º
º º
e) 35º
B A’

5. Calcular “xº + yº + zº”

L’
A C A’’ a) 120º
b) 135º º º º

c) 270º xº
º
a) 45º + º b) 90º + º c) 90º + yº
2 d) 90º
3º
d) 90º + 2º e) 90º + e) 180º º
2 º
º zº

15. En un triángulo equilátero ABC. Se ubica “M” en 6. En un triángulo ABC, AC = 10. Calcule el mínimo
valor entero del perímetro de la región triangular
AC , desde el cual se traza MN perpendicular a
ABC.
AB . (“N” es AB ). Luego se ubica en “P” en la
a) 5 b) 10 c) 20
región exterior y relativa a BC , tal que : NP  BC =
d) 21 e) 11
S y m∢BNS = m∢NMP. Calcular la m∢NPM:
7. En la figura. Calcule (xº - yº)
a) 30º b) 60º c) 45º
d) 75º e) 90º a) 28º yº
º º xº
b) 30º

36 º
58º º º
 c) 32º B
d) 34º a) 14
D
e) 36º b) 10
c) 7 º
8. El perímetro de un triángulo rectángulo es 36. d) 4 A
2º
C
Calcular el mínimo valor entero de la hipotenusa. e) 3

a) 12 d) 15 b) 13 15. Del gráfico, calcule “x + y”. Si la región sombreada

e) 16 c) 14 tiene perímetro mínimo.
B
9. En un ∆ABC, AB = 9, BC = 12 y m∢BAC +
m∢BCA < 90º. Calcular la diferencia de los valores yº

enteros máximo y mínimo que puede tomar AC .

P Q

a) 7 d) 4 b) 6
e) 3 c) 5 º
xº
A
10. En el gráfico, AB = BC = CD E R O
Calcule “x”
40º
a) º + º d) 360º-(º + º)
a) 50º 2   º  º 
B b) (º + º) e) 180º - 
 2 

b) 70º 3  
C
c) 110º 3
c) (º + º)
d) 130º 2
A xº
e) 140º
D
11. En el gráfico calcule “x”
2º
a) 10º
b) 15º
c) 20º
º
d) 25º º
xº
e) 35º º 20º

º
12. En el gráfico, calcule “ ”
º
1. Determina “x”
130º
a) 3 º º
º º a) 50º
b) 1
b) 100º xº
c) 1/2
c) 120º
d) 1/3 170º 140º
A M H N C d) 110º
e) 2
e) 130º
13. Calcular “x” , si : AM = MC 2. Del gráfico, calcular “x”
B
a) 145º a) 20º º
b) 120º b) 30º
º
c) 115º º º c) 40º
d) 110º d) 80º º º+30º
º xº
e) 130º º
2º º º e) 110º
A M C

14. Dado el triángulo ABC. Calcular “x”; si : AD = 4, BD 3. Calcular “x”

=3
º º º
zº
37 yº
º
º
40º
º
 a) 100º d) 8
b) 180º e) N.A.
c) 200º
10. Calcular ”x”
d) 260º
e) 360º a) 30º º xº
b) 72º
c) 54º
d) 36º xº º xº
4. Calcular “x” º e) 18º
º A
a) 100º º 11. Calcular “x”
xº
b) 108º 120º
c) 72º a) 100º
d) 144º b) 150º
º º
c) 160º 2º xº
e) 288º 2º
d) 170º º º
B C
5. Calcular el máximo valor entero que puede tomar e) 175º
el tercer lado de un triángulo, sabiendo que dos de
sus lados son 5 y 9.
12. Calcular “x” 80º
a) 13 b) 14 c) 11 B
30º
d) 6 e) 5 a) 50º C
b) 55º E
6. Calcular “x” B xº
c) 60º º º
a) 56º d) 65º º º
b) 64º xº A D
e) 70º
c) 42º 30º
2xº
d) 24º º 48º º
A 13. Calcular “x”
e) 12º C 20º
º
a) 10º º
7. Calcular “x” xº
b) 20º
60º c) 30º
a) 0
d) 40º º
b) 30 º º 40º
xº e) 60º
c) 20
º
d) 10 14. Calcular “x”
50º
e) 15 xº
a) 90º
b) 60º
8. Calcular la suma de los valores pares que puede xº
c) 45º
tomar AC . B
d) 20º xº xº

7
e) 10º
a) 6 2

b) 8
c) 7 LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL
A C TRIÁNGULO
d) 14
e) 21
CEVIANA.- Es cualquier segmento de recta, que
trazada por uno de los vértices corta al lado
9. Calcular el mínimo valor que puede formar el opuesto o a su prolongación en cualquier punto.
perímetro del ∆ ABC. B

a) 29
4 9
b) 19
c) 10

38
A P C Q
 En el triangulo ABC: En el triangulo ABC:
Ceviana interior: BP Altura relativa a AC: BH
Ceviana exterior: BQ

2. MEDIANA.- Es el segmento de recta que une un Triángulo rectángulo

vértice con el punto medio del lado opuesto
B
B

BM : Mediana

AM = MC
A H C
A M C

3. MEDIATRIZ.- Es la recta perpendicular a uno de los En el triangulo ABC:

lados que pasa por su punto medio. Altura relativa a AC: BH


B
L 5. BISECTRIZ.- Es un rayo que biseca al ángulo
interno o externo.

Bisectriz interior

B
A M C
En el triangulo ABC:  
Mediatriz :L

AM = MC L AC

A D C
4. ALTURA.-Es el segmento de recta, que partiendo
de un vértice, cae perpendicularmente sobre su En el triangulo ABC:
lado opuesto. Bisectriz interior : BD

Triángulo acutángulo
B Bisectriz exterior
B
D




A el triangulo ABC:
En H C A 
En el triangulo ABC: C
A relativa a AC: BH
Altura
Bisectriz exterior : BD

Triángulo obtusángulo
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
B

1.
º

39
H C A
º º
xº
º º
 
X = 90º +
2 2
2

80° 
x 

2. 2. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.

º
3x 156°
º xº
  
X = 90º - 
2 
º
º º 3. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.

x
40°
32°
3. 
 
xº
º
 4. Del gráfico, calcular el valor de "x".
X =
2
 
 
º º x
º º 34°
152°

5. En la figura, calcular el valor de "x"

2

4. xº
º º
 x
2 54°

º
º º º 6. En al figura, calcular el valor de "x".

/2
19° /2

  25°
X =
2 x 25°

7. En al figura, calcular el valor de "x".


 24°


 x

8. En la figura, calcular el valor de "x"

1. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.
54
40 °
x 

 
 15. En el gráfico, halle la m( x̂ ), si m( Ĵ ) = 60°.
J

x
2k k
A C
M L
9. En la figura, calcular el valor de "x"

  16. En la figura; calcular “x”

100°

x  xº º º

10. En la figura, calcular el valor de "x" º

º 72º

x
17. Calcular “x”

130°
xº B
80º
11. En el gráfico, halle la m( x̂ ).
B bº aº
bº aº
x
A C
D

 100° 
 
A C 18. Calcular “x”
xº
12. En el gráfico, halle la m( x̂ ).
K 100º

40° 40° º 60º

º 60º
60° L
J

x
19. Calcular “x”
M 100º

13. En el gráfico, halle la m( x̂ ), si m( Â ) = 78°.

B

xº
 º
º
x D º º
A 170º


C

14. En el gráfico, halle la m( x̂ ), si m( Ê ) = 70°.

D E
x

 
 
C 1. En la figura; calcular “x”
B

41
 8. Del gráfico, calcular “x”
a) 108º xº º º 40º
b) 54º a) 110º
c) 72º b) 90º
º xº
d) 36º º 72º º
c) 70º º º º+º
e) 44º º º
d) 20º
º
e) 10º
2. Calcular “x”

a) 55º xº B
80º 9. En el gráfico, AB = BC
b) 60º Calcule “x”
c) 45º bº xº
aº
bº aº
d) 40º a) 45º
A C C
e) 10º b) 120º A
c) 60º º º
3. Calcular “x” d) 70º º
xº
e) 37º º 2º 2º
a) 100º
100º
b) 120º B
c) 130º º 60º
d) 150º º 60º
10. Determine “x”, Si : L1 L2 son mediatrices de
e) 170º
AB y BC . B
75º
4. Calcular “x” L1
a) 100º 100º a) 30º L2
xº
b) 80º b) 15º
c) 125º c) 20º
d) 150º xº d) 36º
º º
e) 250º º º e) 45º
170º P Q C
A

5. Calcular “x”

a) 85º º
º 11. Calcular “x”; si es un valor entero máximo. BP y CP
b) 75º º
son bisectrices exteriores de los ángulos B y C;
c) 70º º respectivamente.
xº
d) 65º 80º
e) 60º
a) 3 B 7 P
6. En la figura, calcule “x”
b) 7
a) 10º xº c) 8 x 3
b) 20º
60º º d) 9
º 70º
c) 65º e) 10 2º
º º º
d) 35º A C
º 2º
e) 45º

7. En la figura, calcule “x” xº

12. Según el gráfico, calcular el valor “x”
30º
a) 110º 2
a) 35º
b) 30º º b) 120º 
º º
º º º
c) 15º c) 130º xº

d) 10º d) 150º
70º 150º
e) 20º e) 95º º
2º

42
 a) 30º
b) 35º
c) 60º
d) 75º
e) 45º

6. En el gráfico. Calcular “x”

a) 15º xº
bº
120º
b) 20º bº
1. Calcular “x” c) 25º
º
d) 30º aº
º 50º mº
a) 100º e) 35º mº 2aº
b) 80º
c) 40º 7. De la figura; 3º = 5º
º
d) 20º xº º Calcular “x”
e) 10º 45º
a) 25º xº
º
b) 15º º º
2. Del gráfico, calcular “x” B c) 30º º

50º d) 20º 45º

a) 60º xº
e) 35º
b) 45º 80º

c) 35º º
º º
d) 75º A C º 8. Calcular “x” ;
e) 55º º 2aº
aº
a) 135º
b) 115º
3. Del gráfico, calcular “x” º xº
c) 112,5º º b
a) 60º d) 52,5º º
B 130º º 2b
b) 25 e) 22,5º
P
c) 50 E
d) 40 9. De la figura :
xº
e) 20 5(m∢AED) = 6(m∢ADC)
y m∢BAD = 70º; Calcular la m∢CAD E
A Q C

a) 44º º
4. Calcular “x” A
º
b) 24º
a) 15º c) 14º xº
2º
b) 30º d) 15º
º º
c) 45º e) 10º B
C D
d) 60º
º º
e) 75º xº
º 30º 10. Según el gráfico mostrado:
Calcular : “º +º”
B

a) 100º
6xº
5. Calcular “x”; b) 150º
2xº xº
c) 90º
40º
43 ºº º
2
º º
º
 3 º
 d) 180º c) 120º
e) 270º d) 100º
e) 135º

11. Del gráfico, Calcular “x”

º º
a) 15º
b) 8º
c) 10º 20º 30º
º º
d) 5º
xº
e) 2º5’

12. De la figura, calcular “x”; en función de “”

1. Calcule el valor de “x”, en:
º 2º
a) 90º-
2 38°
º
º
b) 45º+ º
2
º 2x
c) 45º-
4 mºº xº
º º ºº
d) 90º+ º
4
º mº A) 18° B) 28° C) 38°
e) 45º- D) 48° E) 58°
2

2. Calcule el mínimo perímetro del triángulo ABC.

13. De la figura, calcular : xº + yº + zº B

a) 180º 10 cm
º º º
b) 360º
yº
c) 300º xº zº
d) 270º º º A C
º º
16 cm
e) 100º º º

A) 10 cm B) 15 cm C) 20 cm
D) 30 cm E) 33 cm
14. Calcular “x”
3. Calcule el valor de “x”, en:
º º
a) 27º nº xº
b) 45º nº x
c) 30º
d) 36º mº º
xº mº º
e) 18º 30°
50° 160°

A) 40° B) 50° C) 80°

15. En el gráfico, calcular “x” D) 85° E) 90°
xº º
a) 150º º 4. Calcule el valor de “x” e “y”, en:
b) 110º
x 10°
º
º
44
y
xº

70°
 9. En el gráfico, calcule el valor de “x”.
B

 

80º N

A) 10° y 50° B) 30° y 85° 

 85º x
C) 40° y 85° D) 40° y 65° A C
M
E) 50° y 75°
A) 50° B) 60° C) 66°
5. Halle el valor de “x”, si: AE = AB y BE = EC. D) 70° E) 75°
Además : EBC = 2x
B 10. En el gráfico, calcule el valor de “x”.


 80º

3x
A C
E
x 
A) 10° B) 12° C) 15° 
D) 18° E) 20°
6. En la figura, calcule el valor de “” A) 15° B) 18° C) 20°
B D) 22,5° E) 25°

5  11. En la figura, calcule el máximo valor entero que

puede tomar “x”.

 3 x
A C
4 cm
 2
A) 10° B) 15° C) 20°
D) 30° E) 40°
A) 5 cm B) 6 cm C) 7 cm
7. Del gráfico (+ = 98º), calcule el valor de “x”. D) 8 cm E) 9 cm
B C
12. SI: a + b - m - n = 105º, calcule (x + y)
x
M n

 
A D x y
A) 49° B) 82° C) 84° a b
D) 90° E) 98°

8. En la figura, calcule: (x+ y + z) A) 80° B) 90° C) 100°

B D) 105° E) 120°



 13. En la figura, calcule el valor de “x”, Si: AB = BC =
AD
B
y
C
x z
 
 
 
A C
40º
20º x
A) 200° B) 270° C) 300°
A D
D) 330° E) 360°
A) 40° B) 50° C) 60°

45
 D) 70° E) 80°

14. En un triángulo la medida de dos de los lados es 7 y

9 cm respectivamente. Halle el perímetro del
triángulo si el tercer lado mide el doble de uno de
los otros.
A) 23 cm B) 25 cm C) 27 cm
D) 30 cm E) 35 cm.

La figura de Pitágoras está envuelta en un halo de leyenda, misticismo y

hasta de culto religioso. Y no es tan extraño si pensamos que fue
contemporáneo de Buda, de Confucio y de Lao-Tse (los fundadores de las
principales religiones orientales)

El término "matemática", al igual que el de filosofía, se le

debemos a él.
¿Cuáles son las principales aportaciones matemáticas de la escuela
pitagórica?...
La primera y quizás la más
importante el introducir la necesidad
de demostrar las proposiciones
matemáticas de manera inmaterial e
intelectual, al margen de su sentido
práctico. Los pitagóricos dividieron el
saber científico en cuatro ramas: la
aritmética o ciencia de los números -
su lema era "todo es número" -, la
geometría, la música y la
astronomía.

ARMONÍA MUSICAL
Pitágoras descubrió que existía una
estrecha relación entre la armonía
musical y la armonía de los
números.
Si pulsamos una cuerda tirante
obtenemos una nota. Cuando la
longitud de la cuerda se reduce a la
mitad, es decir en relación 1:2
obtenemos una octava.
Si la longitud era 3:4 obtenemos la
cuarta y si es 2:3 tenemos la quinta.

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

EXPRESIÓN GRÁFICA RESPONSABILIDAD -

SIMBÓLICA PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES
46 Presentando
Clases y propiedades de En la resolución de
Representa oportunamente sus
los cuadriláteros problemas
trabajos
 












- Definición.- figura geométrica que tiene cuatro lados



 Euclides en el libro más

 famoso de la Historia de las
 Matemáticas recoge gran
 - Vértices
 - Lados parte de los conocimientos
 

CUADRILÁTEROS - Elementos - Ángulos internos
Pitagóricos sobre los
 - Ángulos externos números y define los
  números primos y
 - Diagonal
 compuestos de forma
 geométrica: un número

 entero es compuesto cuando
 tiene divisores distintos de él

 mismo y de la unidad, es
  decir cuando se puede dibujar
 
  como un rectángulo
 
 numérico.

 - Trapezoide
Clasificación - Trapecio
 
 
 - Romboide
 - Rectangulo
  
 - Paralelogramo 

  - Rombo
 
 - Cuadrado

El ajedrez
Sobre este juego existen muchas leyendas, pero sin duda una de las más famosas es la siguiente:
"Hace muchos siglos, en un país de oriente vivía un rey que había perdido a su hijo en una batalla. A causa de esta
tragedia había decidido encerrarse en su castillo y no hablaba con nadie. Uno de sus ministros llamó a todos los
científicos y filósofos del reino para que buscaran una posible solución a la tristeza del rey. Uno de ellos inventó un
juego de estrategias, el ajedrez. El rey no sólo volvió a sonreír sino47que se volvió un gran maestro de este juego.
Quedó tan feliz con el invento que decidió recompensar al inventor con lo que él pidiera. El joven que había creado
el ajedrez pidió lo siguiente: un grano de trigo en la primera casilla del tablero, dos granos en la segunda, cuatro en
la tercera, ocho en la cuarta, dieciséis en la quinta y así sucesivamente hasta completar las sesenta y cuatro casillas
del tablero de ajedrez. El rey muy tranquilo, pidió a los matemáticos del reino que calcularan el número de granos de
 B C
Elementos
a b Bases : AD y BC
N h
M Literales :
a b

A D
AB y CD
Base media: MN
Altura : h
Tipos de Trapecios
A. Trapecio Escaleno. Es aquel cuyos laterales son
de diferente longitud.
B C
En la figura:
Cuadriláteros BC // AD
D
AB  CD
A
DEFINICIÓN. Es aquel polígono de cuadro lados. En
todo cuadrilátero la suma de las medidas de sus  ABCD es un trapecio escaleno
ángulos interiores es 360°.
Q R
En la figura:
Cuadrilátero Convexo ABCD PT // QR
D
 T
PQ  RT
C P
 Elementos
Vértices: A, B, C y D
En el caso que: PQ  PT y PQ  QR
A
  B
Lados: AB, BC, CD y DA
 PQRT es un trapecio escaleno, llamado trapecio
Diagonales: AC, y BD rectángulo

 +  + +  = 360° B. Trapecio Isósceles. Es aquel cuyos laterales son

de igual longitud.
B C
Cuadrilátero Cóncavo PQRT; cóncavo en T
 
Q p
a a
y Elementos
 Vértices: P, Q, R y T
x T z Lados: PQ, QR, RT y TP  
P R A D
Diagonales: PR, y QT
En la figura: Si: AD // BC y AB = CD
x + y + z + w = 360°  ABC es un trapecio isósceles
CLASIFICACIÓN Entonces: mBAD = mADC; mABC = mBCD
1. TRAPEZOIDE. Es aquel cuadrilátero cuyos lados PA = PD; PB = PC  AC = BD
opuestos no son paralelos. Sus ángulos opuestos son suplementarios
Trapezoide asimétrico Trapezoide simétrico o Propiedades
B b
bisósceles 1. B C

C Q Eje de simetría
b
a M N

P R
D a A a D
A b
T
2. TRAPECIO. Es aquel cuadrilátero que tiene dos BC // AD MN : Mediana del trapecio
lados opuestos paralelos a los cuales se les
MN // BC // AD
denominas bases.
Si: BC // AD  ABCD : trapecio

48
 ab Si: AB  BC y BD  AC
MN =
2  ABCD : romboide
mn
Observación: Se cumple: X = B
2
B. Rombo a   a
n
A  m m 
  C
n
m a  a
X n D
Si: AB = BC y BD  AC
 ABCD : rombo
2. b
B C Consecuencia: AC  BD
AD // BC
C. Rectángulo
Si: BQ = QD y AP = PC B C
P Q
 PQ // AD // BC m m

ab m m
A D PA =
a 2 A D

Si: AB  BC, y además es equiángulo

Observación:
m  ABCD: rectángulo
A B
Consecuencia: AC = BD
Si: AP = PD
nm
Se cumple: X= D. Cuadrado B  C
P 2
X
m m

C D
n
 
m m

A D
3. PARALELOGRAMO. Es aquel cuadrilátero en el 
cual sus dos pares de lados opuestos son
Si: AB = BC y AC = BD
paralelos.
 ABCD: cuadrado
AB // CD y BC // AD
Consecuencia: es equiángulo y las diagonales
ABCD es un paralelogramo
B b C
son bisectrices
 

a a

 
A b D

Propiedades
01. En la figura AB // CD, AB = 5 u, BC = 12 u. Hallar la base
- AB = CD y BC = AD
media del trapecio.
- Sus ángulos opuestos son de igual medida
- Sus diagonales se bisecan a) 6
b) 15
Tipos de Paralelogramos c) 8,5
B b C d) 7,5
 
e) 11
A. Romboide m n
a a
n m  02. Calcular la distancia de P al punto medio de BD, si:

A b D AB = 12, BC = 16, siendo ABCD romboide.

a) 2
b) 3

49
 c) 8 II. Existe un trapecio rectángulo cuyas diagonales son
d) 6 congruentes.
e) 4 III. En todos los paralelogramos las bisectrices de los
ángulos internos determinan un rectángulo.
03. Determinar el máximo valor entero del segmento que une
los puntos medios de las diagonales de un trapecio cuyos a) FFF b) FFV c) FVV
lados laterales miden 3 u y 5 u. d) VVV e) VFV

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
04. ABCD es un cuadrado. Hallar . 09. Hallar "x".

a) 10º
b) 15º
c) 20º
d) 25º
e) 18º
a) 20º b) 10º c) 15º
d) 18º e) 12º 10. EL perímetro de un rombo es 12 y una de sus diagonales
mide igual que un lado. Calcular la longitud de la diagonal
mayor.
05. Si ABCD y PQRD son cuadrados, calcular MN. Si "E" y
"F" son centros de los cuadrados. Además AB = 42 y
a) 8 b) 4 c) 33
QR = 32.
d) 6 e) 43

a) 1
11. ABCD es un romboide, CD = 5, RD = 4. Calcular su
b) 1,5
perímetro.
c) 2
d) 3,5
a) 9
e) 4
b) 12
c) 24
06. En un cuadrilátero convexo ABCD, para hallar la medida
d) 28
del ángulo agudo que forman las bisectrices de los
e) 31
ángulos BAD y BCD se tiene:

12. Se tiene un paralelogramo ABCD (AB < BC) se traza PA

I. ABC – ADC = 
("P" en CD) que corta a BD en "Q", hallar: DP, si CD = 18,
II. ADC – ABC =  BQ = 3DQ.

a) Sólo I a) 6 b) 3 c) 4
b) Sólo II d) 5 e) 2
c) I y II
d) Cada dato por separado es suficiente 13. Si: PQ = QR, hallar QSR.
e) No es necesario los datos.
a) 30º
07. En la figura calcular m  ACB.
b) 40º
c) 50º
a) 60º
d) 45º
b) 45º
e) 60º
c) 53º
d) 37º
14. En un cuadrilátero convexo ABCD, AB = BC = CD, la m
e) 30º
ABC = 140º y m  BCD = 100º. Calcular m  ADC.

08. Dar el valore de (V) o falsedad (F).

a) 60º b) 70º c) 50º
d) 80º e) 75º
I. Un cuadrilátero es un trapezoide simétrico, si y sólo si
sus diagonales son perpendiculares.

50
15. En la figura mostrada, 1. Las mediatrices de los lados AD y CD de un
hallar (+++++). paralelogramo ABCD se interceptan en un punto M que
pertenece a BC. Halle MAD, si B = 110º.
a) 720º
b) 540º a) 55º b) 40º c) 60º
c) 180º d) 70º e) 20º
d) 270º
2. En un trapecio ABCD la base menor BC mide 4 u y el
e) 360º
lado AB mide 6 u, además m  A = 80º y m  D = 50º.
Hallar la longitud de la mediana del trapecio.

16. En un trapezoide ABCD, calcular la medida del menor

a) 4 u b) 5 u c) 6 u
ángulo que forman al cortarse las bisectrices interiores de
d) 7 u e) 9 u
los ángulos B y D, si la diferencia de los ángulos internos
3. Calcular el perímetro de un romboide ABCD en el cual
C y A es 36º.
BC = 3CD, si la bisectriz interior del ángulo ABC corta en
F a AD tal que FD = a.
a) 12º b) 18º c) 15º
d) 9º e) 20º
a) 8a b) 12a c) 4a
d) 16a e) 10a
17. En un trapecio ABCD, la suma de la medida de sus
bases BC y AD es 32. Se toman los puntos medios M y G 4. En el cuadrilátero convexo PQRS, si PQ = QR = RS, m 
de AC y BD, respectivamente. Calcular la longitud del PQR = 100º y m  PRS = 20º. Calcule m  SPR
segmento que une los puntos medios de BM y CE.
a) 15º b) 20º c) 25º
a) 12 b) 9 c) 10 d) 6 e) 8 d) 30º e) 40º

18. Hallar la longitud de la mediana de un trapecio ABCD, si

5. COLUMNA A COLUMNA B
BC = 3, m  A = 53º, AB = 5, m  D = 45º.
 100º 150º
a) 5,5 b) 7,5 c) 6,5  
d) 8,5 e) 4,5 
x
 
19. En un trapecio ABCD (BC//AD) para hallar la longitud del  
80º y
segmento que une los puntos medios de sus diagonales.
70º
Se tiene: Calcular “x” Calcular “y”
i) ABC = 2 ADC
ii) AB = 12 Evaluar:

A) x < y B) x = y
a) I es suficiente C) x + y = 100º D) x = 2y
b) II es suficiente E) 2y = x + 5º
c) I y II juntos
d) Cada dato por separado es suficiente 6. En la figura ABCD es un rectángulo: AF=FC
e) No es necesario los datos B C
25º
20. En un trapezoide ABCD, m  CAB = 20º,m  CAD = 60º, x
F
m  ABD = 50º, m  BDC = 30º. Hallar m  ACB +
m  ADC.
y
A E D
a) 85º b) 105º c) 95º
d) 100º e) 110º COLUMNA A COLUMNA B
Hallar “x” Hallar “y”

Evaluar:

A) x = y B) y = x + 25º
C) x + y = 100º D) x > y
E) 2x = y

51
7. En la figura ABCD es un cuadrado, si: BE=4. Calcular D) 270º
BC . E) 300º
B C
A) 2 2
B) 2 3 12. Del gráfico ABCD es un cuadrado, CD = DE. Calcular 2
B C
C) 6
A) 10º
D) 6
B) 30º
E) 11
A D C) 45º
E A D
D) 50º

8. En el gráfico ABCD es un trapecio, para calcular AD E) 60º
tenemos:
E
B C 13. Se tiene un trapecio ABCD ( BC// AD ) de manera que:
 I. mB=2mD
 II. BC+AB=32

Para calcular AD
A) Sólo I
B) I y II
A E D C) I ó II
I.  =  D) Se necesita más datos
II. BC + CD = 12 E) Sólo II

A) El dato I es suficiente, pero II no lo es 14. COLUMNA A COLUMNA B

B) El dato II es suficiente, pero I no lo es
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente Perímetro de un Perímetro de un rombo,
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente cuadrado, cuya cuyos diagonales miden
E) Se necesitan mas datos diagonal mide 16 y 12cm
10 2 cm
9. Según el gráfico ABCD es un rectángulo,
si MN = 3ND = 12 A) A es igual que B
B C B) B es mayor que A
M C) A es mayor que B
D) No se puede determinar
N E) ¡No utilizar esta opción!

15. Sea ABCD en trapecio BC//AD

A D
B 6 C
COLUMNA A COLUMNA B
M N
Calcular BD Calcular AC
P Q
A) A > B
B) B > A A 12 D
C) A = B
D) no se puede determinar COLUMNA A COLUMNA B
E) A = 2B MN=¿? PQ=¿?

A) A es igual que B
10. Del gráfico, calcular CH , si ABCD es un paralelogramo y
B) B es mayor que A
AB = 6 B C C) A es mayor que B
2 D) No se puede determinar
A) 3 E) ¡No utilizar esta opción!
B) 3 3
C) 2 16. ABCD es un trapecio, BC//AD
D) 2 3  B C
E) 4 A D H
M N
11. Del gráfico ABCD y DEFG son cuadrados. Calcular (+)
B C
A) 150º A D
E
B) 180º F
Para calcular MN , tenemos:
C) 230º A G
D


52

 I. AM=MB y CN=ND B) 9
II. BC=8 y AD=14 C) 10
D) 7
A) El dato I es suficiente, pero II no lo es E) 8
B) El dato II es suficiente, pero I no lo es
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente 2. En un rectángulo ABCD, en AD se ubica el punto M tal
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente
E) Se necesitan mas datos que CM = BC. Si la distancia de B hacia MC es 5cm.
Calcular CD .
17. ABCD es un trapecio BC//AD
B C A) 1,5cm B) 2,5cm C) 3cm
D) 5cm E) 4cm
P Q
3. En un cuadrado ABCD, en BD se ubica el punto M, tal
que mBCM = 15º. Si: MC = 2 6 cm. Calcular la
ParaAcalcular PQ , tenemos: D

I. AP = PC y BQ = QD longitud del lado del cuadrado.

II. AD = 18 y BC = 8 A) 2 3 cm B) 4cm C) 6cm
D) 4 2 cm E) 3 3 cm
A) El dato I es suficiente, pero II no lo es
B) El dato II es suficiente, pero I no lo es
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente 4. Se tiene un paralelogramo ABCD, en la prolongación de
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente AB , se ubica el punto F, tal que BFCD es un trapecio
E) Se necesitan mas datos isósceles, si: AF = BC y AB = 4. calcular la altura de
dicho paralelogramo.
18. Del siguiente cuadro calcular: R = x + y + z, respecto a
los rectángulos. A) 3 B) 2 2 C) 2 3
BASE ALTURA PERÍMETRO D) 3 2 E) 4 2
x 4 24
14 y 38 5. En el gráfico se muestra un trapecio ABCD, de bases AB
6 15 z y CD , se trazan las bisectrices de los ángulos A y D que
se cortan en R, y las bisectrices de los ángulos B y C que
A) 51 B) 52 C) 54 se cortan en S.
D) 57 E) 55
Calcule RS, si : AB = 4 u, CD = 12 u, AD = 7 u y
19. Del gráfico, cuadro, calcular R = x + y + z, respecto a los BC = 9 u.
rombos.
A B

DIAGONAL DIAGONAL PERÍMETRO

MAYOR MENOR
8 6 x
48 y 100 D C
z 16 68 a) 0 b) 8 u c) 19/2 u
d) 13/2 u e) 3/2 u
A) 72 B) 82 C) 92
D) 64 E) 84 6. En un cuadrilátero convexo ABCD, el ángulo m
) A = 9° y m ) B = 4°. Calcule la medida del ángulo
20. Según el gráfico, calcular PC, si AN = 10 y MNPQ es un formado por las bisectrices de los ángulos C y D.
cuadrado.
B
a) 6° 30' b) 7° 20' c) 7° 55'
A) 10 3 d) 9° 00' e) 12° 00'
N P
B) 10 2
7. En el gráfico, los lados AB y CD son paralelos.
C) 8 3 Si : AB = 5 u y AC = 12 u, calcule : CD.
D) 12 2 C
30º
E) 12 3 A M Q C

 D
A 2

B
1. En la figura mostrada, BC// AD , AB = 4 2 . Calcular CD .
B C a) 15 u b) 16 u c) 18 u
A) 6 2 d) 17 u e) 10 u

53
45º 30º
A D
 c) 182,920 cm d) 162,920 cm
8. En el gráfico : BC = PA y AD = BP. Calcule "xº". e) 170,500 cm

B C 13. En el gráfico, se muestra un romboide ABCD. Si las

distancias de B, A y D a la recta son 2,4m; 3,6m; 7,9m,
respectivamente, calcule la distancia de C a la recta L.
B
L
P

xº
A C
A D
a) 53° b) 30° c) 60°
d) 45° e) 37°

9. En el gráfico, calcule "º " . Si : PL = LM = NM. D

L a) 1 m b) 1,5 m c) 1,9 m
º d) 2 m e) 2,5 m
P
14. Dado un cuadrado, al unir los puntos medios de sus
lados se obtiene otro cuadrado. Si se efectúa este
45º - º procedimiento cuatro veces más se tendrá un cuadrado.
Calcule la razón entre las longitudes de los lados del
N M cuadrado inicial y el último que se obtuvo.

a) 20° b) 10° c) 12° a) 2 b) 4 2 c) 2 2

d) 30° e) 15° 2 2
d) 5 e) 3
10. En el gráfico, calcule "º "
, si ABCD es un rombo.
15. En el gráfico ABCD, es un paralelogramo y DX = BY. Si
MH = 1 u, y D dista de BC 3 u. el perímetro del triángulo BCE es : a+2b, el perímetro del
triángulo CDX es : b-2a, y el perímetro del triángulo CFY
B es p.
Calcule : . p 2  6 ab

H º X

F D C
A C
M O º

A E
B
D
a) 26° 30' b) 15° c) 18° Y
d) 30° e) 10° a) a  b
2 2
b) 3a  2b
2 2

c) 2a  3 b d) a  9 b
2 2 2 2
11. En gráfico mostrado, MNOP es un trapecio, si : S punto
e) 9 a  b
2 2
medio de OU y RS // QU . Siendo : QU = 12 m, calcule TR.
16. El gráfico 1 es un cuadrado de lado 4m, tomando los
N O puntos medios de los lados AB y BC se construye el
  gráfico 2. En el segundo paso, tomando los puntos
  PQ Q R R C
medios de los segmentos AP1 , 1 1 , 1 1 y 1 se
R S construye el gráfico 3. Si se efectúa este procedimiento
10 veces, calcule la longitud de la "escalera" que se
T
obtiene. P1
U
A B A
M
Q P

a) 1 m b) 1,5 m c) 2 m Q1 R1
d) 3 m e) 4 m
D C D C
fig. 1 fig. 2
12. En un trapecio ABCD, la base menor AB es igual a la
altura AH ; si : A
m ) A = 135° y el ) B = 150°. Calcule el perímetro del
trapecio, si : AB = AH = 20 cm.

a) 195,920 cm b) 200 cm
D C
fig. 3
54
 (O : intersección de las diagonales).
OCFE : es un cuadrado. Si : MB = a. Calcule EL.

a) 4 2 m b) 10 2 m c) 40 2 m
d) 4 10 m e) 8 m

17. En el gráfico mostrado, se tiene un rectángulo ABCD, en

el cual : AD = 2(CD), y donde : M C
B
m ) OMA = m ) BPO. Si : MN y PQ se intersectan en O,
de modo que : PO = 2 cm, QO = 4 cm y MO = 5 cm, O
calcule NO. F
P L D
B C A
M
E
O N a 3a
a) a b) 2 c) 2
2a 4a
A D 3 3
Q d) e)
a) 8 cm b) 10 cm c) 7 cm
d) 9 cm e) 6 cm 22. En el gráfico, ABCD y EFCR son un paralelogramo y un
cuadrado, BO  2 u, DE = 1u.
18. En el gráfico :
(O : intersección de las diagonales del paralelogramo).
ABCD es un cuadrado, y = 20°. Calcule : "º " .
B C
Calcule la m ) FCD.
B C

º F
45º
 O

A A R
D
D
E
a) 120° b) 105° c) 115°
a) 53°/2 b) 60° c) 37°
d) 100° e) 110°
d) 30° e) 37°/2

19. En el gráfico, PQ = 12 3 u y QR  8 3 u, calcule :

PS + RS.
S

120º
P Q

a) 60 u b) 63 u c) 64 u
d) 65 u e) 66 u

20. En el gráfico, ABCD es un trapecio BM // CD ; AF = 18 cm

y FC = 12 cm. Calcule EF.
B C
F
E

A D
M

a) 6 cm b) 4 cm c) 10 cm
d) 8 cm e) 5 cm

21. En el gráfico, ABCD es un rectángulo.

55