TRABAJO DE EDUCACION AMBIENTAL

UNIDAD 1: PASO 2_ DISEÑO

CAROLINA PINO LOZADA

1.083.906.779

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL
PITALITO HUILA
2018
 1. RESUMEN DEL TEXTO

La educación para el desarrollo sostenible (EDS) tiene por objeto ayudar a las personas a
desarrollar actitudes y capacidades, como también adquirir conocimientos que les
permitan tomar decisiones fundamentadas en beneficio propio y de los demás, ahora y en
el futuro, y a poner en práctica esas decisiones. Debemos pensar en un futuro en el que
las consideraciones ambientales, sociales y económicas estén en equilibrio en la
búsqueda del desarrollo y una buena calidad de vida.

El desarrollo sostenible constituye hoy una prioridad importante de las agendas políticas
internacionales que ha ido ganando adhesiones progresivas, no exentas de críticas, y que
han ido concretándose en normativas y en convenios mundiales específicos tales como
Biodiversidad, Cambio Climático, Bosques, Agua, Suelos, Educación... Estas iniciativas
están contribuyendo a una mayor convergencia mundial sobre los instrumentos de
planificación socio ambiental, aun a sabiendas de que la base de la organización, de la
producción y del consumo de las sociedades más desarrolladas abriga un sinfín de
contradicciones en cuyo labor se ha gestado el concepto de crisis ambiental, que abarca a
muchas situaciones para la problemática no sólo cuestiones relativas al agotamiento de
recursos, al efecto invernadero, a la contaminación de mares y al desequilibrio general de
los ecosistemas, sino también desigualdades económicas, pobreza recursos, conflictos,
equidad y justicia social. La iniciativa llevada a cabo por la UNESCO en la declaración del
Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible, constituye otro de estos
instrumentos de convergencia internacional..

La educación para el desarrollo sostenible en conjunto con la crisis ecológicas y de

seguridad para reclamar una beneficio universal como si pudiera, a través de su
trayectoria, convencer a los gobiernos de que solo un momento separa de principios del
siglo XXI y que podemos hacer retroceder el reloj de la modernidad y comenzar de nuevo.
Siendo un medio indispensable para otorgar a todas las mujeres y hombres en el mundo
la capacidad de poseer sus propias vidas, ejercer la elección y la responsabilidad
personales, aprender a lo largo de la vida sin fronteras, ya sean geográficas, políticas,
culturales, religiosas, lingüísticas o sociales, género. Reuniendo a todas las fuerzas
educativas, formales y no formales, para detener las crisis humanitarias: la reorientación
de la educación en su conjunto hacia la sostenibilidad implica todos los niveles de
educación formal, no formal e informal en todos los países. El concepto de sostenibilidad
abarca no solo el medio ambiente, sino también la pobreza, la salud, la seguridad
alimentaria, la democracia, los derechos humanos y la paz. La sustentabilidad es, en
última instancia, un imperativo moral y ético en el que deben respetarse la diversidad
cultural y el conocimiento tradicional.

Este cambio de modelos requiere acciones e instrumentos diversos que transformen

nuestras actitudes, nuestros estilos de vida, nuestros patrones de participación social, y
nuestras concepciones sobre los instrumentos y sobre las formas de hacer política. El reto
que tiene la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible (eads) y para la
investigación educativa ante estas cuestiones, es el de abordar diagnósticos amplios que
permitan objetivar los avances y evaluar los resultados de las acciones a corto, medio y
largo plazo. Las acciones de alfabetización ambiental no tienen por qué ser estrictamente
individuales ni estar limitadas a la intervención escolar, porque los marcos de referencia
de la sostenibilidad exigen intervenir desde las coordenadas de la sociedad del
conocimiento, y desde la multiplicidad de contextos profesionales, sociopolíticos,
empresariales, asociativos y no gubernamentales de cada territorio.

2. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
Quebrada Cálamo amenazada por escombros
La afectación a los recursos Suelo, bosque, agua y contaminación por basuras en zona
de protección de la quebrada Cálamo en el barrio San Antonio de Pitalito debido a la
disposición inadecuada de escombros de construcción, califica como grave la afectación a
los recursos de suelo.
La quebrada Cálamo atraviesa el Nororiente – Suroccidente del Municipio, recorriendo
principalmente los barrios Lara Bonilla, Los Guaduales, San Antonio barrio donde resido
el cual es más afectado y Trinidad hasta desembocar al río Guarapas. En el sitio donde se
realizó la disposición final de los escombros se observó que desde el cauce de la
quebrada hasta el límite del relleno en promedio no supera los 14 metros.
Confrontada esta área con el mapa de zonas de riesgo urbano del Plan de Ordenamiento
Territorial, esta se encuentra dentro de la amenaza alta de origen hidroclimática por
inundación, razón por la cual este relleno presenta un inminente riesgo de afectación a la
fuente hídrica en épocas de lluvia, incrementando la sedimentación y un peligro de
remoción de este material hacia el cauce.
 3. CUADRO PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS AMBIENTALES.

Análisis resultados de problema ambiental identificada

Obstáculos que Soluciones a los
Soluciones se pueden obstáculos
presentar

Dando a conocer a las

Descontaminación Que no se conceda entidades este la
de la quebrada x permiso, por parte problemática. La
Que se puede hacer de medio de una de las entidades quebrada Cálamo,
limpieza lo cual, encargadas de como grave fue
manera individual
seria retirar los otorgarlo, para la calificada la
residuos sólidos, realización de la afectación a los
presentes en la descontaminación recursos suelo,
quebrada cálamo. De la quebrada. bosque y agua en
zona de protección de
la quebrada Cálamo
en el barrio San
Antonio de Pitalito,
debido a la
disposición
inadecuada de
escombros de
construcción.

Una segunda Que la comunidad Es muy importante

jornada estará no capte el llamado vincular a la
encaminada a de atención y la comunidad de la zona
realizar problemática que se para que hagan parte
capacitaciones a la está presentando de estos procesos de
Que puede hacer la comunidad con la quebrada conservación. Esta es
comunidad asentada en la calamo y las una zona hermosa y
ronda de la afectaciones que se debe ser un
quebrada, sobre el presentan. compromiso de todos
buen manejo y cuidarla.
disposición de los
residuos sólidos.

La Dirección
No al llamado de
Territorial Sur de la
atención de estas
Corporación entidades
Autónoma Regional importantes, CAM- Alcaldía-
del Alto Magdalena vinculadas a la Universidades
Que instituciones CAM, en asocio con solución de la
participarían en toma la Alcaldía de
problemática, que
de medidas Pitalito, las
ya sin ellas y si su
Empresa Públicas compromiso.. No se
de Pitalito y
podría llevar a cabo
Biorgánicos del Sur.esta jornada
realizada.
Información general de Como grave fue calificada la afectación a los recursos Suelo,
la problemática: bosque y agua en zona de protección de la quebrada Cálamo en el
 barrio San Antonio de Pitalito debido a la disposición inadecuada de
escombros de construcción.

Según visita realizada por funcionarios de la Corporación Autónoma

Regional del Alto Magdalena CAM Dirección Territorial Sur, se
encontró que se estaba realizando la disposición de escombros
procedentes de la demolición de una edificación ubicada en la
carrera 5 con calle 10.

La limpieza fue realizada con cerca de 100 personas de

Actores involucrados organizaciones como: Empitalito, la CAM, Alcaldía Municipal,
Reverdecer Laboyano, las universidades Corhuila y Unad, Ambilab,
Cotenlac, Ajonavi, Asolpae y el Ejército Nacional.

La quebrada Cálamo atraviesa el nororiente-suroccidente del

municipio, recorriendo principalmente los barrios Lara Bonilla, Los
Ubicación Guaduales, San Antonio y Trinidad, hasta desembocar en el río
Guarapas.

Fotografías
Problemática Quebrada Cálamo amenazada por escombros
identificada para
realizar el taller
ASPECTOS GENERALES
Departamento Huila
Municipio Pitalito
Barrio San Antonio
Preguntas que queremos resolver frente a la problemática
Sera que con este proyecto podemos concientizar a la comunidad de la problemática que se está viviendo la quebrada cálamo?
Cree usted que con este proyecto de descontaminación de la quebrada, mejorara la calidad del ambiente?
Cuáles cree que son las problemáticas más importantes en cuanto a la quebrada?
Necesitamos que la comunidad apoye este tipo de proyecto la cual es beneficiosas para un mejoramiento en la comunidad… usted apoyaría
esto y porque es importante?
Tiene claro que tipo de problemas se presentan?

Problemáticas y necesidades del territorio

Quebrada Cálamo De otro lado, como grave fue calificada la afectación a los recursos suelo, bosque y agua en zona de protección de la
quebrada Cálamo en el barrio San Antonio de Pitalito, debido a la disposición inadecuada de escombros de construcción.

Potenciales alternativas de solución

A través de una medida de compensación ambiental impuesta al Consorcio E.I Huila, la Dirección Territorial Sur de la Corporación Autónoma
Regional del Alto Magdalena CAM, en asocio con la Alcaldía de Pitalito, las Empresa Públicas de Pitalito y Biorgánicos del Sur retirarán los
residuos sólidos presentes en la quebrada Cálamo a su paso por el área urbana del Valle de Laboyos.
La campaña además de asegurar la limpieza de la quebrada contará con un componente de educación ambiental, en el sentido de que las
familias asentadas sobre la microcuenca recibirán capacitaciones sobre el cuidado y conservación de la dicha fuente hídrica.
El proceso de recolección será realizado por personal capacitado, para ello tanto la CAM como la Oficina de Ambiente y Gestión del Riesgo de
Pitalito instruyó a los obreros en temas de fauna asociada a la zona, ya que la quebrada Cálamo es reconocida como hábitat de nutrias y
serpientes de gran importancia ecológica para la cuenca del río Guarapas.
Elaboramos el mapa
mapa
Identificación de lugares de gran
importancia para conservar.

Identificación de lugares de gran

importancia para implementar
medidas ambientales.

Conclusiones generales del ejercicio

De Cartografía Social me gustó todo, su metodología, sus contenidos, las relaciones, los resultados y para mí significa desarrollo humano en
construcción colectiva.
La metodología fue excelente. El hecho de reunir la continuidad en torno de la confección de los mapas permitió la interacción y el conocimiento
entre personas.
 Contaminación Afectación al
suelo
Agua Arrojo de
escombros Arrojo residuos solidos
Suelo

Aire

AMENAZAS

Toda Clase de residuos Malos olores

Solido Inundaciones
Escombros

Desechos Afectaciones en la salud

De los habitantes cercanos.

Basuras Amenazas Salud

 BIBLIOGRAFIAS

(CAM, 2014)

https://www.cam.gov.co/1158-quebrada-c%C3%A1lamo-de-pitalito-ser%C3%A1-
descontaminada.html

(nacion)

https://www.lanacion.com.co/2012/03/14/contaminan-quebradas-la-regueruna-y-calamo/

(Pitalito, 2015)

file:///C:/Users/Salome/Downloads/Documents/PITALITO.pdf

(diaz, 2012) http://www.opitastereo.com.co/2016/07/elegidos-miembros-del-consejo-de-la.html