Seminario de Investigación

UNIDAD 2. Planeación de la Investigación

Cinco sugerencias para delimitar el tema del anteproyecto

Master Ma. Isabel Morales Islas

 Propósito:

Este material, que está basado en los textos de Mercado (2008) y Dieterich
(1997); tiene la finalidad de orientarte en el proceso de delimitación del tema de tu
anteproyecto.

Hay que seleccionar, focalizar en lo real, pero saber qué focalizamos y

seleccionamos... Recorto lo que me interesa de una realidad y difumina

el resto. Lo importante es saber permanentemente acordarse de que

simplificamos por razones prácticas, heurísticas, y no para extraer la

quintaesencia de la realidad.

Edgar Morin
 Para Mercado (2008), un tema bien delimitado es factible de desarrollarse,
en cambio, temas amplios o muy generales, te hacen perder con facilidad el
rumbo. Visualiza los posibles obstáculos que podrías enfrentar en el desarrollo de
tu proyecto, para no plantear acciones que resulten casi imposibles de realizar.
 I. ¿Cómo delimitar un tema?

Dieterich (1997) propone cinco aspectos para delimitar el tema en un

anteproyecto:
 1. Delimitación en el espacio físico – geográfico. Consiste en
establecer los límites geográficos hasta obtener el ámbito más concreto y
cercano al investigador. El ejemplo que presenta el autor es ilustrativo:

La acústica en las aulas universitarias

La acústica en las aulas universitarias en la UAM (Universidad Autónoma
Metropolitana)
La acústica en las aulas universitarias en la UAM (Universidad Autónoma
Metropolitana) Unidad Xochimilco
La acústica en las aulas de la planta baja del edificio H de la Universidad
Autónoma Metropolitana- Xochimilco

2. Delimitación en el tiempo. Se refiere al tiempo del objeto que le

interesa al investigador para su análisis. El ejemplo siguiente muestra dicha
delimitación:

La contaminación en México
La contaminación en México durante el sexenio del presidente Salinas de
Gortari

3. Delimitación semántica. Se refiere a la “… necesidad de aclarar los

significados de los términos (palabras, conceptos, categorías, símbolos)
usados en el tema de investigación…” (Dieterich, 1997, p. 66). En palabras
del autor, ello significa que se han de analizar y definir el sentido de las
principales categorías que se piensan utilizar, ello implica:
o 1° Subrayar y enumerar los conceptos del tema de investigación
conforme a su grado de dificultad o complejidad, comenzando por los
más sencillos.
o 2° Consultar varias enciclopedias (especializadas) para entender el
significado de cada uno de los conceptos comenzando por los más
sencillos. Entre las diversas definiciones, se habrán de elegir
aquellas que más se adecuan a las finalidades de la investigación
para analizar dichos términos con el asesor.
o 3° Respetar las reglas gramaticales y de sintaxis del enunciado.
4. Uso de oraciones tópicas. Parafraseando al autor, la oración tópica
es un enunciado sobre el tema (topos) que expresa la intención de
conocimiento científico del investigador respecto al objeto de investigación.

En un primer momento, consiste en hacer una lista exhaustiva que

complete el siguiente enunciado:

El propósito de esta investigación es, conocer/saber…

- ……………..
- ……………...
- ………………
- ………………

Posteriormente, se numeran los enunciados, por ejemplo:

O.T. 1. El propósito de esta investigación es, conocer la calidad de la

acústica en las aulas de la planta baja del edificio H de la UAM-X.
O.T.2. El propósito de esta investigación es, saber si el grado de
inteligibilidad de la palabra hablada en las aulas de la planta baja del
edificio H de la UAM-X cumple con los estándares internacionales
respectivos.
O.T.3. El propósito de esta investigación es, conocer el grado de
interferencia sonora en la acústica de las aulas…
O.T.4………………..

Una vez agotada la lista de enunciados tópicos, se analiza el

contenido de cada uno y se elige aquél que contemple los aspectos que
más interesan y que sean factibles de ser indagados con los recursos a su
alcance.

Hasta aquí, el estudiante-investigador debe darse cuenta que su

tema tiene infinitos aspectos para ser analizados, por lo que debe elegir
 sólo aquel aspecto que sea lo suficientemente específico y realista para ser
estudiado.

5. Análisis de los recursos disponibles

El paso final para “depurar” el tema, consiste en hacer un “inventario”
concienzudo de los recursos disponibles para el trabajo a realizar.

- ¿Se requiere de más personas para desarrollar la investigación?

- ¿De qué tiempo realista se dispone para realizar el proyecto y la
investigación?
- ¿Qué dominio del tema se tiene?
- ¿Se tiene disposición para elaborar el trabajo?
- ¿Qué recursos tecnológicos se conocen y se disponen para la
investigación? (SPSS u otros)
- ¿Se cuenta con la literatura suficiente? ¿Se tienen los recursos para
adquirirla?

Comentario final: delimitación del tema y redacción del título del

anteproyecto

Es importante que no confundas la delimitación del tema con la redacción

del título de tu anteproyecto; aunque ambas actividades están relacionadas,
remiten a procesos diferentes. La primera tiene que ver con el proceso
metodológico de análisis –síntesis para expresar de manera concreta y específica
lo que se va a realizar en el anteproyecto. En cambio, la segunda remite a la
formalidad en que debe expresarse la esencia del proyecto.

Algunos criterios que establecen diversas universidades para expresar el título

del anteproyecto son los siguientes:

- Utilizar pocas palabras pero sin perder lo esencial. Es decir, menos de 20

palabras o no más de dos líneas. Cuando resulte imposible reducirse se
sugiere el uso de subtítulos.
 - Debe ser atractivo y representativo de su contenido (debe tener relación
con el problema, objetivos e hipótesis).
- La redacción debe ser clara, precisa y transparente.
- Su lectura debe permitir que se intuya el contenido.
- El título definitivo se determina al término del proyecto, cuando ya se tienen
los resultados.
-

Finalmente, es recomendable que consultes en internet tesis de grado que te

permitan visualizar cómo están redactados los títulos.

II. Para finalizar esta actividad, completa el formato en la página

siguiente, guarda el archivo con tus datos y coloca el producto en
tu Espacio Personal de Trabajo, en la secuencia “Tema del
anteproyecto”. Continúa con tus actividades y espera
retroalimentación.
 FORMATO PARA PRESENTAR LA DELIMITACIÓN DEL TEMA DEL
ANTEPROYECTO

Maestría en Tecnología Educativa

Seminario de Investigación

FECHA_________________________________

ALUMNO________________________________________________________________

TEMA DELIMITADO

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________________________________________________________________________

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JUSTIFICACIÓN DE LA DELIMITACIÓN Y VIABILIDAD EL TEMA

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿QUÉ ESPERAS OBTENER COMO PRODUCTO DE ESTE PROYECTO?

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________________________________________________________________________

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¿CUÁLES SON LOS SUPUESTOS O HIPÓTESIS INCIALES QUE TIENES RESPECTO

AL TEMA QUE HAS ELEGIDO?

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ENLISTA LAS PALABRAS CLAVE DE TU TEMA DE ANTEPROYECTO

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EXPRESA EL TÍTULO TENTATIVO DE TU ANTEPROYECTO

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Referencias bibliográficas

 Dieterich, H. (1997). II. El uso del método científico. En: Nueva Guía para la
Investigación Científica (pp. 57-80). México: Editorial Planeta.
 Mercado, S. (2008). Capítulo 3. Selección del tema. En ¿Cómo hacer una tesis?
(4a. edición) (pp. 39-46). México: Limusa.
 Webgrafía
 Rojas, E. (2001). El Título de la Investigación. En:
http://metodologiaeconomia2011.blogspot.mx/2011/06/el-titulo-de-la-
investigacion.html
 U.A.G. (s/f). Características generales de un proyecto de tesis
http://crecea.uag.mx/opciones/tesis.htm