Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÌA

Tema:
Cuestionarios
Curso:
Lenguaje y comunicaciòn

Docente: Mg. Minerva Marìa Lucero Coello

Estudiante: Eguia SAnchez Eylin Pilar

Còdigo: 0072241860
Semestre: I Salòn: 42 Turno: Tarde

Arequipa - 2019
1
Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

C CUESTIONARIOS
DE
Lenguaje y Comunicación

2
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

MISIÓN de la upads

Somos una comunidad académica promotora del desarrollo humano y

social, centrada en la formación de profesionales de la salud, con una
sólida formación humanística, científica y tecnológica, basada en la
adquisición de competencias y el auto aprendizaje para toda la vida.
Practicamos la responsabilidad social a través de la investigación en salud,
la valorización de nuestra realidad multicultural, la preservación
ambiental y la práctica de los valores que son esencia de la humanidad.

VISIÓN

En el 2020 nuestros egresados serán referentes en los procesos de

promoción, prevención, y recuperación de la salud, dentro de su
respectivo ámbito profesional, contribuyendo decisivamente al
desarrollo humano y social de la región. Nuestra institución se habrá
consolidado como centro educativo superior acreditado, con
investigaciones y publicaciones que han ampliado la frontera del
conocimiento. Sus acciones han contribuido eficazmente a la
realización una conciencia nacional sin dependencias deformantes y
una sociedad evolucionada positivamente, hacia el desarrollo con
justicia y equidad.

3
Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

VALORES

1. El amor al prójimo y el respeto a la persona humana y a su

dignidad.
2. La solidaridad activa y comprometida entre sus miembros y
con las demás personas que conforman la sociedad.
3. La búsqueda de la justicia, de la verdad, de la belleza y de todos
los valores éticos universales para formar profesionales
íntegros.
4. La responsabilidad, puntualidad, orden, tolerancia y disciplina
como normas de comportamiento cotidiano.
5. La búsqueda del bien común en toda reflexión y acción.
6. El ejercicio de la libertad como base de la realización personal.
7. La observancia y práctica de la democracia en la vida
institucional y social.

4
Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

Descripción del estudiante

5
Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

UNIVERSIDAD PRIVADA AUTÓNOMA DEL SUR

ESCUELA PROFESIONAL: ENFERMERÍA

SÍLABO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

AREQUIPA – PERÚ

6
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

2019 - I

SÍLABO

01. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Enfermería

1.2. Asignatura : Lenguaje y Comunicación
1.3. Código : 02020101
1.4. Semestre :I
1.5. Año Académico : 2019
1.6. Duración : 18 semanas (más 01 semana para examen de
Desaprobados).
1.7. Créditos y Horas semana/semestre:
Créditos N° de horas/semana N° de horas/semestre
Asignatura 03 04 72
Teoría 02 02 36
Práctica 02 02 36

1.8. Docente(s) Responsable (s) : Mg. Minerva M. Lucero Coello

1.09. Fecha de inicio : 13 de abril del 2019

1.10. Fecha de término : 13 de julio del 2019

1.12. Ambientes: Aulas ( x ) Laboratorio ( ) Campo Clínico/ Comunitario ( )

02. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, pertenece al área curricular de formación en cultura general, es

teórica y práctica y de carácter obligatorio. Se lleva en Plan de estudios del I Semestre del 2019 y tiene como
propósito que el alumno adquiera habilidades y destrezas esenciales para la redacción de ideas y conocimiento,
dotados de coherencia y sentido lógico en el nivel escrito del idioma. La consecución de este propósito será posible
con el conocimiento de las técnicas y procedimientos que permitan elaborar textos con pulcritud ortográfica y
sintáctica.

03. SUMILLA

7
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

Desarrolla en el estudiante, la capacidad para comunicarse mediante el escrito de forma inteligible,

aplicando normas gramaticales que le permitirán mejorar la convivencia social comunicativa escrita; todo
ello desde la perspectiva interpretativa y aplicativa en el área de la Enfermería.

Comprende los siguientes contenidos:

 Generalidades de la importancia de la lengua escrita.

 Técnicas básicas de redacción.
 Redacción de documentos generales.

04. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:

“Desarrolla técnicas y procedimientos expresivos y argumentativos propios de la comunicación escrita para

establecer la interacción con miembros de la comunidad”.

05. UNIDADES DIDÁCTICAS Y LOGROS DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA COMPETENCIA Y/O CAPACIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD

UNIDAD I
Construye conceptos generales sobre la
Generalidades sobre la
importancia de la lengua escrita y aplica
importancia de la lengua
lo aprendido en el desarrollo de
escrita.
actividades propuestos por el docente.

UNIDAD II Conoce y aplica las técnicas básicas

Técnicas básicas de la
para la redacción en diversos modelos
redacción.
escritos.

Produce documentos generales

teniendo en cuenta la estructura, estilo,
UNIDAD III: Redacción de ortografía, sintaxis y semántica.
documentos generales.

8
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

06. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

6.1. UNIDAD DIDÁCTICA I: Generalidades sobre la importancia de la lengua escrita

CRONOGR. CONTENIDOS
SEMANA N° % N° %
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
FECHA Hs AV Hs AV
Describe el contenido del curso.
Entrega resultados de la evaluación de
1° 13/03 Identifica las aptitudes de los 2 5 entrada y recomienda mejorar sus 2 2
estudiantes en redacción con un debilidades en redacción durante el
examen de entrada. semestre.

Reconoce modelos teóricos Realiza actividades en torno al tema.

2° 20/03 sobre la importancia de la lengua 2 13 2 7
escrita en el ejercicio de su
profesión.
Lee atentamente el tema de Analiza las diferencias con ejemplos
evidencias de las limitaciones planteados por el docente.
lingüísticas que influyen en los
3º 27/03 2 23 2 17
problemas de redacción en los
estudiantes universitarios.

Describe los criterios de corrección Compara e investiga las diferencias

idiomática como parte de la Entre criterios de corrección idiomática.´
4° 03/04 comunicación escrita. 2 33 2 27

Evaluación procedimental: Evaluación procedimental:

5° 10/04 Presenta trabajos académicos escritos 2 43 Presenta trabajos académicos escritos y 2 37
y los sustenta. los sustenta.
Evaluación teórica: Primer examen parcial
Evaluación actitudinal: aprecia la importancia de escribir correctamente, destaca las
6º 17/04 diferencias entre registros idiomáticos, valora la responsabilidad de participaciones 2 51
individuales y grupales.

6.2. UNIDAD DIDÁCTICA II: Técnicas básicas de la redacción

CRONOGR. CONTENIDOS

SEMANA % N° %
CONCEPTUALES N° PROCEDIMENTALES
FECHA AV Hs AV
Hs
Clasifica la ortografía de la Aplica lo aprendido en taller
lengua española. Pedagógico.
Reconoce la escritura de la Aplica lo aprendido en taller
7° 24/04 sílaba. 2 56 Pedagógico. 2 53
Identifica la escritura de la
palabra.

8° 01/05 DÌA DEL TRABAJO DÌA DEL TRABAJO

Reconoce la escritura de la letra. Aplica lo aprendido en taller
9° 08/05 2 67 Pedagógico. 2 64

9
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

Distingue la escritura de la oración. Aplica lo aprendido en taller

10° 15/05 2 70 Pedagógico. 2 68

Evaluación procedimental: Evaluación procedimental:

Investiga temas académicos Investiga temas académicos
11° 22/05 2 76 2 74
relacionados a redacción y presenta relacionados a redacción y presenta
trabajos académicos escritos. trabajos académicos escritos.
Evaluación teórica: Segundo examen parcial
29/05 Evaluación actitudinal: Reconoce la importancia de la clasificación de la lengua
española, acepta con actitud las observaciones y recomendaciones del docente,
12º 2 80
demuestra con responsabilidad en aplicar lo aprendido.

6.3. UNIDAD DIDÁCTICA III: Redacción de documentos generales

CRONOGR. CONTENIDOS

SEMANA % N° %
CONCEPTUALES N° PROCEDIMENTALES
FECHA AV Hs AV
Hs
Distingue los casos especiales de Aplica lo aprendido en el taller
13° 05/06 2 84 2 82
escritura de palabras. Pedagógico.
Conoce la estructura de Aplica lo aprendido en el taller
14° 12/06 documentos generales: carta, 2 89 Pedagógico. 2 86
oficio, memorándum,
Conoce la estructura de
15º 19/06 documentos generales: informe, 2 92 Aplica lo aprendido en el taller 2 89
solicitud, etc. Pedagógico.
Evaluación procedimental: Evaluación procedimental:
Investiga temas académicos Investiga temas académicos relacionados
relacionados a redacción y presenta2 94 a redacción y presenta trabajos 2 94
trabajos académicos escritos. académicos escritos.

Evaluación teórica: Tercer examen parcial

Evaluación actitudinal: Reconoce la importancia de ceñirse a la estructura y
17° 26/06 ortografía en los documentos generales, asume responsablemente las tareas 2 95
individuales y grupales asignadas y aplica lo aprendido en talleres de redacción.

18º 03/07 Evaluación final de la asignatura y aplazados. 2 100

19 10/07 Evaluación de Desaprobados

07. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

7.1 CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Serán sesiones en donde el docente encargado presenta los aspectos más importantes del tema
motivo de la clase, permitiendo y estimulando la participación activa de los estudiantes a través de
preguntas o comentarios, según lo considere el docente encargado, hará uso de las diferentes ayudas
audiovisuales que posibiliten el mejor aprovechamiento del tema a tratar.

10
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

7.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Con anticipación los alumnos recibirán el protocolo del tema correspondiente a desarrollar, el mismo
que está constituido de lo siguiente:

a) Interrogantes, que corresponden a un listado de preguntas. Cuidadosamente seleccionadas y que

constituyen la explicación de las interrogantes. Para la respuesta a estas preguntas, el alumno
utilizará la información adicional que se incluye en el protocolo, los textos recomendados para la
asignatura y especialmente la bibliografía del protocolo.
b) Información adicional, en donde se señalarán otros datos que le permitan tener mayor información
o le sirvan para aclarar algunos términos, ejemplos que se presenten en (a).
c) Bibliografía, en donde se señalan algunas referencias y que estén al alcance de todos los
estudiantes.
d) Los estudiantes participarán activamente en la resolución de las interrogantes y ejercicios y en el
planteamiento de otras propuestas que estén en relación con la explicación del problema. El
profesor orientará la discusión, aclarará los puntos conflictivos, proporcionará información adicional
cuando sea necesario y estimulará la participación de todos los componentes del grupo.
e) Los alumnos están en la obligación de presentar un cuestionario de actividades, en donde se
incluirán preguntas relacionadas a los temas.

7.2.1 TALLERES.

a) Talleres pedagógicos: son una reunión de trabajo, donde se unen los participantes en pequeños
grupos o equipos para hacer aprendizajes prácticos según los objetivos que se proponen. En el
caso de Lenguaje y Comunicación, se emplearan talleres de debate, ejercicios aplicativos, etc.

Los talleres tienen como objetivo la demostración práctica de la teoría, las características y los
principios que se estudian, la solución de las tareas con contenido productivo.

El taller resulta ser una vía idónea para formar, desarrollar y perfeccionar hábitos, habilidades y
capacidades que le permiten al alumno operar con el conocimiento y al transformar el objeto,
cambiarse a sí mismo.

7.3 CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Estas se refieren a la predisposición que tiene el estudiante sobre la adopción de determinadas actitudes
como son la valoración o la acción: respetar, ser consiente, crear, asumir, compartir, etc.

08. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE:

8.1. TIPOS DE EVALUACIÓN

La evaluación académica del estudiante en la UPADS se realiza en forma integral, flexible y permanente. Se
aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y comprende la evaluación de los contenidos
procedimentales, conceptuales y actitudinales en el logro de las competencias y/o capacidades. La asignatura
tendrá en cuenta tres tipos de evaluación:

11
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

8.1.1. Prueba de entrada

Esta evaluación se realizará a través de una prueba orgánicamente estructurada por el docente, o a través de
problemas, casos aportando sugerencias. Se aplicará una (01) prueba de entrada al inicio de la asignatura, no
forma parte del promedio final.

8.1.2. Evaluación formativa o continúa

Es la evaluación que observa recoge y analiza la información respecto al proceso y progreso del aprendizaje del
estudiante con respecto al logro de competencias y/o capacidades. Hace posible los reajustes necesarios y tomar
las decisiones pertinentes y oportunas para optimizar el nivel académico de los estudiantes y asegurar la eficacia
y eficiencia del aprendizaje, no siendo menor a dos (02) evaluaciones por cada Unidad Didáctica de Formación.

8.1.3. Evaluación final o sumativa de la Asignatura

Es la evaluación que se realiza al término del proceso educativo y se la utiliza para medir y/o demostrar el logro
de las competencias y/o capacidades propuestas en las Unidades Didácticas de Formación.

Se considera el siguiente número de evaluaciones:

Tres (03) evaluaciones parciales, una por cada Unidad Didáctica de Formación (al final de la Unidad).
Una (01) evaluación final de semestre (abarca toda la asignatura).

Los docentes según la naturaleza de cada asignatura y carrera profesional determinarán los criterios,
procedimientos e instrumentos de evaluación a utilizarse.

9. PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

La ponderación de la evaluación de los contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales se ajusta a lo

establecido en el reglamento de evaluación de la Universidad Privada Autónoma del Sur.

CONTENIDOS
N° ESTUDIOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES

01 GENERALES 35% 55% 10%

9.1. Ponderación para obtener la nota de la unidad didáctica

PONDERACIÓN DE LA ELALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS

TIPOS DE ESTUDIOS GENERALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES (35%) CONCEPTUALES (55%) ACTITUDINALES (10%)
Prom + Exac. Prom Nota
Eval. Formativa Eval. Formativa Eval. Formativa Promedio
edio Parcial edio Promedio
1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 = dela
Unidad
100% 40% 60% 100% Didáctica
Nota de Promedio Procedimental + Nota de Promedio Conceptual + Nota de Promedio Actitudinal =

12
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

9.2. Ponderación para obtener la nota de la asignatura

Nota Nota Nota Nota Promedio Eval. Nota final

Promedio Promedio Promedio de las Unidades sumativa de
Primera + Segunda + Tercera = Didácticas + final = asignatura
Unidad Unidad Unidad
80% + 20% = 100 %

9.3. Ponderación de los contenidos de las evaluaciones parciales y final

Primera evaluación Segundo evaluación Tercera evaluación Evaluación final

parcial parcial parcial
100 % de Contenido 10% del Contenido 10% del Contenido de la 100% del contenido
de la Unidad de la Primera Unidad I y II Unidad
conceptual
90% del Contenido de la 90% del Contenido de
la III Unidad. de la Asignatura
Segunda Unidad

9.4. EVALUACIÓN DE REZAGADOS

El estudiante que por motivos justificados, no rindió alguna evaluación en la fecha programada, tendrá derecho a
la evaluación correspondiente, para ello, deberá presentar una solicitud dirigida al Director de la Escuela
Profesional, dentro de las cuarentaiocho (48) horas de haberse producido la inasistencia a las actividades
académicas, acompañada de los documentos fuente que justifican la inasistencia a la evaluación y del recibo de
pago de los derechos correspondientes.

La Dirección de la Escuela Profesional, coordinará con el docente la fecha y hora de evaluación, y será
comunicada oportunamente al estudiante interesado.

9.5. EVALUACIÓN DE DESAPROBADOS

El estudiante que no alcanzó nota promocional de doce (12), tendrán derecho al examen de desaprobados, previo
pago de los derechos correspondientes. Este derecho sólo alcanza a los estudiantes que hayan obtenido nota
semestral desaprobatoria de ocho (08) a once (11) puntos. La nota de subsanación sustituye a la nota
desaprobada semestral y no será mayor a catorce (14).

9.6. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

En los requisitos de aprobación de la asignatura se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

Calificativo mínimo aprobatorio: DOCE (12) puntos. En todos los casos la fracción 0,5 más se considera
como una unidad a favor del estudiante.
Asistencia a las actividades académicas es obligatoria. Con una tolerancia del 30% de inasistencias a las
actividades teóricas y de 30% a las practicas. De superar estos porcentajes, la permanencia de los
estudiantes será observada y comunicada al Director de Escuela quien atenderá el caso de manera
excepcional.
La participación activa en las actividades de Proyección Social en representación de la Universidad y
actividades oficiales darán lugar a una bonificación específica para cada caso autorizada por el Vice
Rectorado Académico.

13
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

10. CONTENIDOS TRANSVERSALES

Los alumnos participarán en las actividades que organiza la UPADS como capacitaciones, olimpiadas, desfile,
etc.

11. VALORES DE LA UNIVERSIDAD

En la Universidad Privada Autónoma del Sur se practican de los siguientes valores:

1. El amor al prójimo y el respeto a la persona humana y a su dignidad.

2. La solidaridad activa y comprometida entre sus miembros y con las demás personas que conforman la
sociedad.
3. La búsqueda de la justicia, de la verdad, de la belleza y de todos los valores éticos universales para
formar profesionales íntegros.
4. La responsabilidad, puntualidad, orden, tolerancia y disciplina como normas de comportamiento cotidiano.
5. La búsqueda del bien común en toda reflexión y acción.
6. El ejercicio de la libertad como base de la realización personal.
7. La observancia y práctica de la democracia en la vida institucional y social.
8. La práctica de la Responsabilidad social.

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

12.1. BÁSICA

N° Autor y año Título Cuidad Editorial

01 LUCERO COELLO, La lengua Escrita y su aplicación Arequipa. Autoría propia.

Minerva María. (2007). en el Derecho.

02 REAÑO GARCÍA, Manual de ortografía. Lima San Marcos.

Angélica y MANRIQUE
ZARATE, Patricia (2010)

12.2. COMPLEMENTARIA

N° Autor y año Título Cuidad Editorial

01 CASSANY, Daniel. La cocina de la redacción. Buenos Aires Anagrama.

(1995)

02 GILI Y GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis española México Universidad Autónoma
(1994) de México.

14
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2019

03 MARTIN VIVALDI, Curso práctico de redacción. Madrid Paraninfo.

Gonzalo. (1980).

04 REAL ACADEMIA Diccionario de la lengua española. Madrid Espasa Calpe.

ESPAÑOLA. (2002). Vigésima segunda edición.

05 VALLADARES Manual de Ortografía. Lima Mantaro

RODRÍGUEZ, Otto.
(1999).

Arequipa, 14 de marzo del 2019

Mg. Minerva Lucero Coello

15