LICEO RUPANIC SCHOOL

ALTO HOSPICIO
DEPTO. Lengua y Literatura.
PROF. Gabriel García Hernández.

PRUEBA SIMULTÁNEA I Lengua y Literatura

Nombre: CURSO: 2º _____

48
Ptje. ideal Ptje. para 4.0 (60%): 29 Ptje. obtenido Nota:
Instrucciones Para responder esta prueba debe usar lápiz pasta azul o negro. No está permitido el uso del corrector, en el caso que así sea se descontará del
puntaje obtenido. En el ítem de preguntas con alternativas, la respuesta queda nula al marcar dos alternativas o hacer borrones sobre ellas. Cuide la
presentación de su prueba; escriba con letra legible y buena ortografía.
Objetivos de la prueba. El alumno debe ser capaz de:
a. identificar los diversos tipos de narradores
b. comprender textos literarios y no literarios
c. comprender la influencia de la migración y exilio en la identidad personal.

a. Selección Múltiple: Marca la alternativa correcta. (2 ptos. c/u). Habilidad a Desarrollar:

Aplicación.
Los narradores heterodiegéticos se caracterizan por: ¿Qué persona gramatical utiliza el narrador omnisciente para narrar
los acontecimientos?
a. Estar fuera del mundo narrativo a. Primera persona
b. Estar dentro del mundo narrativo b. Segunda persona
c. Conocer todos los hechos y la interioridad c. Tercera persona
de los demás personajes d. Mezcla la primera y tercera persona
d. Poseer un conocimiento limitado de los
acontecimientos
Los personajes planos son aquellos que: Los personajes dinámicos son aquellos que:
a. Presentan múltiples aspectos de su
a. No presentan cambios a lo largo de la obra narrativa.
personalidad.
b. Cambian y evolucionan conforme a las vivencias que les toca vivir.
b. Presentan un aspecto de su personalidad c. Se destacan por la importancia que tienen en el desarrollo de la
c. Evolucionan a lo largo de la obra obra.
d. No evolucionan ni manifiestan cambio en su d. Son aquellos personajes que muestran un solo aspecto de su
personalidad personalidad.

Con respecto al narrador testigo es correcto afirmar:

I.- es un personaje dentro de la obra.
II.- utiliza la primera y tercera persona gramatical para dar a conocer los hechos.
III.- participan de la acción narrativa.
a. I y II. b. I y III. c. Sólo I. d. Sólo III. e. I, II y III.
El exilio consiste en: ¿Qué elemento tienen en común la migración y el
exilio?
a. El abandono del lugar de origen en busca de mejores
oportunidades. a. Ambos son abandonos forzosos del lugar de
b. El abandono del lugar de residencia debido al peligro residencia (país)
inminente que significa continuar en el lugar. b. Ambos son abandono voluntario del lugar de
c. El abandono forzoso del lugar de residencia (país) residencia.
c. Ambos implican el abandono del lugar de
como castigo político.
residencia.
d. Ninguna de las anteriores
d. Ninguna de las anteriores

Ítem II. Verdadero o Falso. Encierre en un círculo la letra V o F, según Corresponda. Justifique las falsas (2 pto c/u) Habilidad:
CONOCIMIENTO.
1. V F Durante la dictadura militar la Iglesia católica crea la Vicaria de la solidaridad para recaudar alimentos para
los más necesitados

2. V F El sistema económico estatista implica la privatización de ciertos recursos nacionales y permite el ingreso de
empresas internacionales al país.

3. V F El golpe de estado tiene lugar el año 1972

1
 LICEO RUPANIC SCHOOL
ALTO HOSPICIO
DEPTO. Lengua y Literatura.
PROF. Gabriel García Hernández.

4. V F El desabastecimiento sufrido por Chile fue uno de los factores que influyeron en la realización del golpe de
estado.

5. V F La música con alto contenido político y social era conocido como “Onda Disco”

6. V F El narrador omnisciente es parte de los narradores homodiegéticos

7. V F El narrador protagonista es parte de los narradores heterodiegéticos

b. ÍTEM III. Responda las preguntas realizadas a continuación del texto. Habilidad: COMPRENSIÓN LECTORA –
ANÁLISIS. (4 puntos)

Los hombres de la Tierra llegaron a Marte. Llegaron porque tenían miedo o porque no lo tenían, porque eran felices o
desdichados, porque se sentían como los Peregrinos, o porque no se sentían como los Peregrinos. Cada uno de ellos tenía una
razón diferente. Dejaban mujeres odiosas, trabajos odiosos o ciudades odiosas; venían para encontrar algo, dejar algo o conseguir
algo; para desenterrar algo, enterrar algo o abandonar algo. Venían con sueños ridículos, con sueños nobles o sin sueños. El dedo
del gobierno indicaba desde carteles de cuatro colores, en innumerables ciudades: Hay trabajo para usted en el cielo. ¡Visite
Marte! Y los hombres se lanzaban al espacio. Al principio solo unos pocos, unas docenas, porque casi todos se sentían enfermos
aun antes de que el cohete dejará la Tierra. Enfermaban de soledad, porque cuando uno ve que su casa se reduce al tamaño de
un puño, de una nube, de una cabeza de alfiler, y luego desaparece detrás de una estela de fuego, uno siente que no ha nacido
nunca, que no hay ciudades, que no está en ninguna parte, y solo hay espacio alrededor, sin nada familiar, solo hombres extraños.
Y cuando los estados de Illinois, Iowa, Missouri o Montana desaparecen en un mar de nubes y, más aún, cuando los Estados
Unidos son solo una isla envuelta en nieblas y todo el planeta parece una pelota embarrada lanzada a lo lejos, entonces uno se
siente verdaderamente solo, errando por las llanuras del espacio, en busca de un mundo que es imposible imaginar.

No era raro, por lo tanto, que los primeros emigrantes fueran pocos. Su número creció constantemente hasta superar
a los hombres que ya se encontraban en Marte. Los números eran alentadores. Pero los primeros solitarios no tuvieron
ese consuelo.

¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto anterior?

¿Cuál es el tema central del texto?
a. La migración en busca de mejores oportunidades a.
b. La migración en busca de mejor trabajo b.
c. El exilio producto de las guerras c.
d. El exilio de los extraterrestres d.
heterodiegético de tipo omnisciente
heterodiegético de conocimiento relativo
homodiegético de tipo omnisciente
homodiegético de conocimiento relativo

2
 LICEO RUPANIC SCHOOL
ALTO HOSPICIO
DEPTO. Lengua y Literatura.
PROF. Gabriel García Hernández.

ÍTEM IV: Producción de textos. Responde la pregunta de desarrollo que se te formula considerando los criterios de evaluación
que se te presentan.

CRITERIOS PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL OBTENIDO
1. Pertinencia de la respuesta: La respuesta es correcta y establece relaciones de 5
causa- consecuencia.
2. Argumentación: La respuesta presenta dos argumentos que respaldan la 6
respuesta. Estos argumentos son pertinentes al tema que debe desarrollar y
poseen una directa relación con el tema abordado.
3. Coherencia, cohesión y ortografía: la respuesta se encuentra correctamente 5
escrita, los enunciados se encuentran correctamente unidos entre sí, utiliza
correctamente los conectores, se ve una progresión temática y respeta las
normas ortográficas y de puntuación.

¿Cómo influye la migración o el exilio en la formación de identidad personal y comunal? Considere que, los países
con gran población inmigrantes, también sufre cambios importantes.