UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÒGICAS

CARRERA DE PSICOLOGÍA MODALIDAD PRESENCIAL

PROFESORES DE LA ASIGNATURA: DRA. CECILIA MARCILLO

ASIGNATURA O EQUIVALENTE: BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO CÓDIGO: PPP01BFT04

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
UNIDAD BÁSICA
CURRICULAR

CAMPO DE FORMACIÓN FUNDAMENTOS TEÓRICOS

SI NO X
ITINERARIO
Nombre: _______________________________________

Asignatura / o
PRE-REQUISITOS Códigos
sus equivalentes
PSICOLOGÍA PPP01BFT01
Asignatura / o GENERAL
CO-REQUISITOS Códigos
sus equivalentes PSICOLOGÍA DE
PPP01BFT03
LA NIÑEZ

PERÍODO ACADÉMICO (semestre) PRIMERO PERÍODO DE EJECUCIÓN 2018-2019

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA EN EL ECUADOR (PS. GENERAL)

# # Componente
Componente Práctica, aplicación # hrs
hrs hrs Trabajo Autónomo
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Docencia y experimentación
(Tutorías R 2009)
48 32 40

TOTAL, HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES

PRESENCIALES VIRTUALES
INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES / GRUPALES
Detalle de horas de tutoría
8 8
Total, Presenciales Total: 16

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APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje del Resultado de aprendizaje

Perfil de Egreso
El licenciado en psicología
estará en la capacidad de
conocer el desarrollo evolutivo
tanto a nivel filogenético como
ontogenético, que sustenta los
procesos psíquicos superiores.
integrador de la asignatura o
sus equivalentes
El estudiante estará en la
capacidad de identificar las
bases evolutivas, genéticas, y
orgánicas que subyacen a los
procesos psicológicos.

Esta asignatura se caracteriza por contribuir al conocimiento del

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA comportamiento humano desde las bases biológicas, evolutivas,
genéticas y del desarrollo embriológico ontogenético y filogenético.

La asignatura será impartida a través de la enseñanza problémica,

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE estudio de casos, exposiciones, revisión de videos, prácticas en el
aula.

EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Pruebas, lecciones 5
Trabajos individuales o grupales 7 60% Sobre 20
(presenciales o autónomos) puntos
Evaluación hemi-semestral 8 40%

TOTAL, Hemisemestre 1 100% 20 p.

COMPONENTE
PUNTOS
Parcial Total
Pruebas, lecciones 5
Trabajos individuales o grupales 7 60% Sobre 20
(presenciales o autónomos) puntos
Evaluación hemi-semestral 8 40%

TOTAL, Hemisemestre 2 100% 20 p.

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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA POR FÍSICA VIRTUAL

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO URL/SEGÚN LA
TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL TÍTULO/AUTOR/AÑO
NORMA EDITORIAL
Editorial:
Morris, Charles; Maisto
Pearson
Albert. (2005).
Básica Educación,
Introducción a la
Duodécima
Psicología.
edición. México
http://www.aliat.org.
Seelbach G., Germán A.
Editorial mx/BibliotecasDigitales
(2012). Bases
Red Tercer /Educacion/Bases_
Biológicas de la
Milenio biologica_de_la_
Conducta,
conducta.pdf
Colmenares Gill Ed. Centro de
Complementaria
(2017). Bases Estudios
Biológicas de la Financieros.
conducta. Tomo I II
Neuropsicología y
Grafisa S.A.
Funciones Cognitivas
Quito-Ecuador
(2013)

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°1 NOMBRE: Fundamentos de las Bases Biológicas del Comportamiento

LABORATORIOS INSTITUCIÓN
AULA / TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
OTROS PVS
X X X
Los estudiantes al finalizar esta unidad conocerán las bases biológicas de la
conducta a través del estudio de la historia y de la evolución del ser humano
RESULTADO DE APRENDIZAJE
desde su desarrollo onto y filogenético.

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

-La Psicología -Pruebas

como ciencia: sus escritas/orales
bases biológicas Actividad -Prácticas del Aula Revisión
1 -Portafolio
-Definición, Diagnóstica -Proyecto Integrador bibliográfica
paradigmas y -Participación en
objeto de estudio clase

-Niveles de
organización de
los seres vivos
Revisión -Pruebas
-Causas Próximas bibliográfica escritas/orales
y Causas últimas -Prácticas del Aula
2 modelo de Clase expositiva -Portafolio
-Proyecto Integrador
Tinbergen: Mapas -Participación en
adaptación, conceptuales clase
filogenia,
ontogenia y
mecanismos

-Evolucionismo y
teorías de la
evolución -Pruebas
-Resumen escritas/ orales
-Evolución de los -Prácticas del Aula
Proyección y
3 primates, -Debate (aula -Portafolio
Análisis de video -Proyecto Integrador
hominización. virtual) -Participación en
-Filogénesis del clase
cerebro: Tres
cerebros

Análisis -Pruebas
-Mecanismos de comparativo escritas/orales
la evolución Proyección y -Prácticas del Aula de la
4 -Portafolio
-Pruebas de la Análisis de video -Proyecto Integrador filogénesis
evolución humana y de -Participación en
otras especies clase

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DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°2 NOMBRE: Genética y Comportamiento Humano

LABORATORIOS INSTITUCIÓN
AULA / TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
OTROS PVS
X X X
Al finalizar la unidad, los estudiantes conocerán los mecanismos de la herencia y
RESULTADO DE APRENDIZAJE la variación genética que caracterizan y sustentan al comportamiento humano.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

-Pruebas
-Mitosis, meiosis escritas/orales
y el origen de la -Prácticas del Aula -Revisión
5 Clase magistral -Portafolio
variación -Proyecto Integrador bibliográfica
genética -Participación en
clase

-Pruebas
-Prácticas del Aula: escritas/orales
Ejercicios en Experimentación
6 -Leyes de Mendel Informe -Portafolio
clase
-Proyecto Integrador -Participación en
clase

-Pruebas
-Revisión escritas/orales
-Herencia, -Prácticas del Aula
7 fenotipo y Clase Magistral bibliográfica -Portafolio
genotipo -Proyecto Integrador
-Participación en
clase

-Herencia -Pruebas
genética y no Trabajo grupal Debate escritas/orales
genética: -Prácticas del Aula
8 epigenética, -Portafolio
herencia -Proyecto Integrador
ecológica y Exposición Informe -Participación en
cultural clase

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-Relación entre
genes y ambiente

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°3 NOMBRE: Evolución del Comportamiento Humano

LABORATORIOS INSTITUCIÓN
AULA / TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
OTROS PVS
X X X
Al finalizar esta unidad los estudiantes estarán en la capacidad de conocer los
diversos enfoques evolutivos y las diferentes conductas biológicas que se han
RESULTADO DE APRENDIZAJE
desarrollado a lo largo de la filogenia de la especie humana.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

Estudio
evolucionista de
la conducta,
principales
enfoques:

Etología humana, -Pruebas

Sociobiología Clase Magistral escritas/orales
-Prácticas del Aula -Revisión
9 humana, -Portafolio
-Proyecto Integrador bibliográfica
Ecología de la Estudio de casos -Participación en
conducta clase
humana,

Psicología
evolucionista,

Evolución
cultural.

-Pruebas
Conducta de Estudio de casos -Prácticas del Aula Trabajo
10 escritas/orales
cuidado parental -Proyecto Integrador grupal
-Portafolio

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Análisis de videos -Participación en

clase

Apareamiento,
reproducción e
historia vital

Estrategias y
-Pruebas
tácticas
Estudio de casos escritas/orales
reproductivas. -Prácticas del Aula
Elección de Trabajo
11-12 -Portafolio
pareja en -Proyecto Integrador grupal
humanos. Análisis de videos -Participación en
Simetría, clase
atractivo y
selección sexual.
El lenguaje del
cuerpo.

Conducta de las -Pruebas escritas

interacciones u orales
Sociales: -Prácticas del Aula Trabajo
13 Taller -Portafolio
agresión, -Proyecto Integrador grupal
cooperación y -Participación en
altruismo clase

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°4 NOMBRE: Desarrollo embriológico del Sistema Nervioso

LABORATORIOS INSTITUCIÓN
AULA / TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
OTROS / PVS
X X X
Los estudiantes estarán en la capacidad de conocer el desarrollo embriológico
RESULTADO DE APRENDIZAJE normal y patológico del Sistema Nervioso.

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

-Pruebas escritas
Generalidades u orales
del Sistema -Prácticas del Aula -Revisión
14 Conferencia -Portafolio
Nervioso -Proyecto Integrador bibliográfica
(Neurona) -Participación en
clase

-Pruebas escritas
u orales
Desarrollo -Prácticas del Aula -Revisión
15 embriológico del Conferencia -Portafolio
Sistema Nervioso -Proyecto Integrador bibliográfica
-Participación en
clase

-Pruebas escritas
Desarrollo Conferencia -Revisión u orales
normal y -Prácticas del Aula
16 bibliográfica -Portafolio
patológico del -Proyecto Integrador
Sistema Nervioso Exposiciones -Participación en
clase

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PROFESOR
ELABORADO POR RESPONSABLE REVISADO APROBADO
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
Dra. Maritza Paredes Dra. Denice Muñoz Dra. Lilián Toro

Docente 1: Dra. Cecilia FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Marcillo

FIRMA:

Director/a de Carrera

NOMBRE:
MSc. Okia Calderón
Docente 2: Dr. David
Balseca FIRMA:

FIRMA:

Consejo de Carrera

FECHA: septiembre 2018 FECHA: septiembre 2018

FECHA: septiembre
FECHA: septiembre 2018 2018

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