GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS –

Plan de Mejora Institucional

1. Línea de acción
 Una forma para definir líneas de acción alineadas con el Proyecto Educativo
Institucional, es realizar diagnósticos de áreas determinadas, identificar debilidades y
temas críticos, proponer soluciones frente a cada aspecto y definir líneas de acción,
es decir, qué se hará para resolver el problema seleccionado.
 Una “Línea de Acción” es lo que se quiere lograr, aquella actividad que agrupa
iniciativas y orienta acciones.
 Una Línea de Acción se traduce en un enunciado que expresa la intencionalidad y
modo en que se modificará dicho ámbito. Para la o las líneas de acción puede
resultar importante definir indicadores de logro y resultados esperados. (Objetivo)
Esto contribuirá a determinar las formas en que se controlará la eficacia y la calidad
de la ejecución y los resultados de las actividades.
2. Objetivos
 Orientan y aclaran expectativas; permiten concentrar actividades de cada uno de los
integrantes de la organización hacia los procesos esenciales para el éxito del
Proceso, Servicio-.
 Fomentan la comunicación y la colaboración.
 Aumentan la responsabilidad del Colaborador.

2. Actividad:
 Como un conjunto de tareas mediante las cuales se concretarán las Líneas de
Acción. Es importante tener en cuenta seleccionar las actividades de acuerdo a las
posibilidades institucionales de concretarlas efectivamente.

Ejemplos de Objetivos en relación a la línea de Acción y la Estrategia:

Ejemplo 1:
 Capacitar a los docentes, durante los meses de enero y febrero de
2014 en la digitalización de los materiales que utilizan en su clase.
o Capacitación docente en digitalización de materiales y
elaboración de materiales didácticos digitales

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 1. Jornada presénciales en formato

taller sobre posibles formatos
digitales de materiales didácticos.
 Presentación de diferentes materiales
a modo de ejemplo
 Análisis de posibles formatos para los
materiales de las diferentes materias.
 Implementar durante el mes de febrero de 2014, un entornos virtuales
de aprendizaje a nivel institucional, a partir del cual los alumnos y
docentes puedan acceder a los mismos desde cualquier lugar con
conexión a la web.
o Capacitar docentes en relación la manejo del Entrono
Virtuales de Aprendizaje Institucional
 Alquiler de servidor Virtual Privado
 Instalación de LMS
 Adaptación a la Imagen Institucional
 Vinculación con website y redes
sociales.

Ejemplo 2:
Líneas de acción
1. Reformulación del Proyecto Educativo Institucional
2. Programación de la Capacitación en Competencias Conductuales.
3. Plan de Evaluación de Aprendizajes por competencias a nivel Institucional.
3.1. Proyecto de evaluación de los aprendizajes por competencias en el aula con
indicadores por año.
Objetivo del proyecto
1. Reformular el Proyecto Educativo Institucional incorporando nuevas Políticas
Educativas y herramientas aportadas por los Modelos de Gestión Estratégica,
durante el periodo agosto _ diciembre 2014.-
2. Realizar un Programa de Capacitación en Desarrollo Profesional asociado a
Competencias Conductuales a los docentes en Febrero de 2015 de 24hs.
3. Realizar 2 jornadas de Capacitación Docente en Evaluación de Aprendizajes
por competencias durante el primer semestre del 2015.

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Objetivo general:
Elaborar un código de convivencia escolar, acorde a la ley, en el primer
periodo del 2014 con un 70 % de docentes comprometidos en su diseño.

Objetivos Específicos:
4. 1 Seleccionar y establecer normas y actividades claves de Convivencia
Escolar que favorezca un clima de aprendizaje en la sala de clases y contexto
escolar, durante el segundo semestre del 2014.-
4.2 Realizar acciones de seguimiento con el propósito de evaluar la
implementación del Manual de Convivencia y determinar las medidas que
correspondan en corto plazo, durante el primer semestre del 2015.-

Estrategias de acción
4.1 . Seguimiento a las normas claves de Gestión de Convivencia Escolar seleccionadas
por el cuerpo docente.
4.2. Análisis de los resultados y evaluaciones aplicadas en función a las normas de
convivencia seleccionadas
.

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