Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Conceptualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
Ética y Ciudadanía (Pregrado)
curso
Código del curso 40002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 150 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 01 de abril
Jueves 09 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre
diferentes problemáticas sociales de la realidad nacional y global,
relacionadas con la ética y la ciudadanía, para interpretarlas y darle
sentido, desde la aprehensión de las nuevas ideas y conceptos
abordados en el curso.
Temáticas a desarrollar:
- La familia como escenario para la construcción de ciudadanía
- Ética en el campo profesional y de la investigación
- Ética y Ciudadanía en la era global

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Conceptualización: El paso de la reflexión a la generalización permite
aprehender nuevas ideas, conceptos y teorías implicadas en la acción,
para así transferir estos nuevos aprendizajes a otras situaciones.
Actividades a desarrollar
- Analizar la problemática del ámbito ético ciudadano, del contexto
nacional y global, propuesta por su tutor(a), siguiendo la técnica de
los Seis Sombreros para pensar, que se explica en el Entorno de
Aprendizaje Práctico. El estudiante puede profundizar sobre esta
técnica consultando otros recursos disponibles en la Web. El análisis
debe presentarse en el formato disponible en el documento anexo
“Pautas para el análisis”, disponible en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo.

- Responder y debatir con argumentos en el foro colaborativo, las

preguntas formuladas por el tutor(a).
Entorno de Seguimiento y Evaluación
- Entrega del análisis de la problemática propuesto por
el tutor(a) en el formato indicado.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo - Desarrollo en el Foro Colaborativo, de las respuestas
y debate argumentado con base en las preguntas
formuladas por el tutor(a).

Individuales:
1. Análisis de la experiencia o problemática de la
comunidad.
Productos 2. Respuestas y debate argumentado*.
a entregar
*Evite hacer interpretaciones morales o de cualquier índole
por el sobre el sentido del aporte de los compañeros. Los
estudiante comentarios deben hacerse de forma respetuosa y asertiva
teniendo presente la netiqueta.
No espere a que los demás compañeros ingresen al foro para
enviar sus respuestas, tenga en cuenta que la actividad es
INDIVIDUAL. Envíe sus aportes con tiempo, para que así su
tutor tenga la oportunidad de retroalimentarle. Si faltando dos
días para el cierre del foro, nadie más ingresa, el estudiante
que está solo, comentará sus propias respuestas.

Colaborativos:

No aplica
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El trabajo El trabajo No entregó el
cumple cumple trabajo.
plenamente con parcialmente
los criterios de con los criterios El producto no
presentación y indicados. cumple con
de contenido, Presenta un los criterios
establecidos en avance en el establecidos
el formato. Se análisis de la en el formato.
evidencia la problemática
Análisis de
comprensión de expuesta, lo El trabajo
la
los temas y la que sugiere presenta 100
problemática coincidencias
habilidad de profundizar en
análisis de la los temas del significativas
problemática, a curso. con textos de
la luz de los Entrega el otro(s)
contenidos trabajo por autor(es).
vistos en la fuera del plazo
unidad. y del espacio
indicado.
(Hasta 100 (Hasta 84 (Hasta 56
puntos) puntos) puntos)
Publica Responde No desarrolló
oportunamente algunas la actividad
sus respuestas preguntas del en el foro.
en el foro foro.
colaborativo. Hace un breve
Algunas aporte en el
Comenta las respuestas y foro, pero no
respuestas de comentarios responde las
sus carecen de preguntas.
Respuestas compañeros y argumentos
100
y debate participa en el basados en los
debate temas
argumentado, abordados en
dando cuenta la unidad.
de la