Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
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ACTIVIDAD SEMANA 1A
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

Caso Práctico

Juan es un tecnólogo electromecánico, trabaja en una importante empresa de la ciudad, sufrió

un choque eléctrico cuando hacia un mantenimiento a un motor eléctrico de 220 Voltios. El
motor estaba sin toma a tierra y presentaba problemas en el aislamiento, debido a esto, una de
las líneas de alimentación del motor estaba haciendo contacto con la carcasa del motor, con una
diferencia de potencial de 200V, además el piso se encontraba mojado.

Cuando Juan hizo contacto con el motor, sufrió una descarga eléctrica que recorrió su cuerpo
haciendo contacto entre la mano derecha y los dos pies, siendo la resistencia por su cuerpo de
2000 Ohmios.

En un centro de asistencia, al que fue transportado rápidamente, se le está realizando un

electrocardiograma ya que tiene una arritmia cardiaca que los médicos no han podido controlar
con los medicamentos recetados.

TALLER DE LA UNIDAD

Utilice la Figura 10 y la tabla 5 del artículo: “Efectos Fisiológicos de la Corriente Eléctrica”. (Ver
material del programa unidad 1)
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Resuelva los siguientes interrogantes, basados en el anterior caso:

1. Calcule   la   intensidad   eléctrica   máxima   que   podrá   circular   por   el   cuerpo   de

Juan.

Recuerde la ley de Ohm: V = Ih x R

Siendo Ih (corriente que atraviesa el cuerpo por un trayecto determinado)

Se hace 2 ecuaciones primero hay que hallar la ( Ih)

V 200
I = ----- = I= ------ = 0,1
R 2000

La otra ecuación es

V= 0,1x 2000= 200 la corriente maxima

2. Determine los tiempos máximos de actuación del sistema de protección para que
no se alcancen los umbrales de no soltar y fibrilación ventricular en corriente
alterna.

El tiempo máximo para que actué el sistema de protección es de 2000 ms de tiempo de 
exposición antes de llegar al umbral de no soltar y el tiempo máximo de una fibrilación 
ventricular  es de 1000 ms para evitarlo.

3. ¿Cuál   sería   la   magnitud   y   las   consecuencias   del   accidente,   si   Juan   hubiera

tocado el motor con la mano?

Quemaduras de tercer grado con calcinamiento de piel.
Paro cardiaco del paciente que le puede ocasionar la muerte.
Asfixia del paciente por el prolongado exposición al choque eléctrico

4. Identifique   los   factores   de   riesgo   que   provocaron   el   accidente   y   realice

propuestas  acerca  de las medidas de prevención  que  se  deben tomar en cada
factor, para eliminar el riesgo de accidente. 
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Factores de riesgo  que provocaron el accidente:

1. Motor sin la puesta a tierra.
2. Aislamiento deficiente.
3. Exposición de líneas o cables defectuosos.
4. Presencia de líquidos en el suelo.
5. Ausencia de los elementos de protección individual (guantes y botas 
dieléctricas). 
         
      Propuestas para mitigar el riesgo:
1. Utilizar los adecuados elementos de protección individual para trabajos 
eléctricos.
2. Orden y aseo del área en la que va a operar o en la que realizara la labor.
3. Utilizar las herramientas y equipos con el aislamiento óptimo.
4. Capacitaciones periódicas para el trabajador.
5. Utilizar siempre las 5 reglas de oro.

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma

Blackboard. Menú del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Uno titulados así: “La problemática del
accidente eléctrico” y “Efectos fisiológicos de la corriente eléctrica”.

ACTIVIDAD SEMANA 1B
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

Descripción:

En el presente ejercicio cada aprendiz responderá a las cuestiones planteadas relacionándolas

con su entorno. Si encuentra un número de respuestas negativas elevado, puede que el entorno
en el que cotidianamente se desenvuelve no reúna las condiciones de seguridad adecuadas.

Éste es un simple ejemplo de cómo se realiza la evaluación de riesgos en un caso concreto. Se

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trata de un auto análisis para comprender de una forma muy genérica, la situación concreta en
la que se encuentra.

5. Señale los principales riesgos de tipo eléctrico y otros asociados a este, que cree
existen en su entorno (Hogar, Lugar de Trabajo o Institución Educativa), a través
de la siguiente tabla. Llene con una X las casillas en blanco, utilizando la siguiente
clave:
­ NO HAY RIESGO: Deje las casillas en blanco, no marque ninguna X
­ RIESGO LEVE: X
­ RIESGO MEDIANO: XX
­ RIESGO ELEVADO: XXX
A manera de ejemplo se han diligenciado las cuatro primeras filas, pero usted debe llenar
esas y las demás de acuerdo con su situación personal. 

ANALISIS DE RIESGOS
Incendio X X X
Explosión X X
Correcto Mantenimiento de Máquinas y Herramientas
Uso de Ropa de Trabajo inadecuada (suelta, sin abrochar) X
Contaminación Electromagnética X X
Choques o Descargas Eléctricas X X X
Iluminación inadecuada X
Ruidos Molestos o Excesivos X X
Vibraciones X
Mal Entorno climático (Calor, Humedad, escasa ventilación) X X
Escasa o Mala Señalización
Caídas, Cortes, Quemaduras X X
Desorden y Falta de aseo en tu entorno X X
Escasa o nula información sobre Riesgos Existentes X X X
Personal no calificado haciendo trabajos eléctricos X X
Falta de Equipo de Protección Personal o en Mal Estado X X X
Otros Imprevistos (si los hay especifique aquí cuales)
6. Diligencié   la   siguiente   tabla   de   acuerdo   a   lo   que   evalué   en   su   entorno   (Hogar,
Trabajo o institución Educativa).

Marque una X la columna que corresponda. 

LISTA DE CHEQUEO SI NO NO
APLICA
¿Complementa la señalización aplicada las necesarias medidas de X
prevención y protección?
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¿Todos los factores de riesgo eléctrico están claramente señalizados? X

¿Las cajas eléctricas de fusibles y los tableros de distribución X

permanecen cerrados y están claramente señalizados e identificados?

¿Están las señales localizadas en los lugares idóneos, permitiendo su X

clara visualización o percepción?
¿El tamaño de las señales es acorde con la distancia a la que deben ser X
percibidas?
¿Están bien delimitadas las vías de circulación y los ámbitos físicos en X
donde es necesario evitar obstrucciones e interferencias?

¿Existe un programa de mantenimiento periódico de todos los equipos X

e instalaciones eléctricas?
¿El mango de agarre de las herramientas de mano está cubierto por X
material aislante y este no presenta deterioros?
¿Las instalaciones eléctricas tienen fusibles u otros sistemas de X
protección para aquellos casos en los cuales hay cambios en el
suministro de energía?
¿Se ha informado debidamente del significado de la señalización X
utilizada a todo el personal afectado por la misma?
¿Cuándo se realizan trabajos en circuitos eléctricos abiertos X
(desenergizados) usan los equipos de protección personal (guantes,
herramientas aisladas o plataformas aislantes)?
¿Los trabajadores reciben entrenamiento sobre qué hacer en caso de X
accidentes con electricidad y cómo prestar los primeros auxilios?

¿La señalización ante emergencias permite el acceso a lugares seguros X

con suficientes garantías?
¿Se aplican debidamente las señales de tráfico, según el código de X
circulación vigente, cuando éstas son necesarias para asegurar la
seguridad vial de vehículos y personas en el interior del centro de
trabajo?
7. De acuerdo con la información consignada en los dos primeros puntos (1 y 2)
evalúe   las   condiciones   de   riesgo   a   las   que   está   expuesto   en   su   entorno   y
presente algunas sugerencias para mejorar los puntos que obtuvo calificación
negativa.
8.
Las condiciones de riesgos a los que estoy extremadamente expuesto es muy alta porque 
estoy en constante contacto con cables trozados donde está el flujo de energía viva, en mi 
trabajo opero una máquina que nos ayuda a medir cable y no tiene debidamente 
señalizada el tablero donde están sus circuitos, en el almacen hay cajas de distribución de 
energía al descubierto, he manipulado cables energizados con los elementos de protección 
individual (epi) en mal estado, he tenido incidentes como choques leves con la energía, se 
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le ha recomendado al administrador sobre la peligrosidad del riesgo al que está expuesto y
hasta el momento ha hecho caso omiso.

4. Caso de Estudio

           Analice el siguiente caso y resuelva las preguntas que se plantean al final.

Luis es un estudiante de mantenimiento eléctrico del SENA, desde hace dos meses se encuentra
realizando su etapa productiva en la empresa que lo está patrocinando.

La función de Luis en la empresa consiste en apoyar técnicamente y aprender de Juan que es un

técnico electricista con mucha experiencia en el mantenimiento de máquinas eléctricas.

Esta mañana han recibido la orden de reparar un torno que es muy necesario en el proceso
productivo de la empresa.

Cuando llegan al sitio de trabajo Luis observa dos regueros en el piso, uno de aceite y otro de
agua y le indica a Juan que va al taller por un trapeador para secarlos; mientras tanto Juan
comienza a realizar el mantenimiento de la máquina.

Juan desenergizó el circuito, verificó ausencia de tensión, colocó un aviso de no operar y como
se encontraba solo no consideró necesario bloquear la caja de suministro de energía.

En ese momento llega Carlos el operador de la máquina, quien no se detuvo a leer el aviso de
“no operar” y energizó la máquina ya que estaba retrasada la producción del día.

Juan fue sometido a un choque eléctrico violento, provocándole un paro cardiaco,

afortunadamente para Juan, María se encontraba cerca del accidente.

Al ver lo sucedido Carlos des-energiza inmediatamente la máquina y María le aplica los primeros
auxilios a Juan, recuperándolo y estabilizándolo, mientras que Carlos hace llamar la ayuda
médica. Juan estuvo hospitalizado por una semana.

RESPONDA:

a. ¿Cuáles son los factores de riesgo observados en el caso de Luis y por los cuales se
produjo el accidente?

Los factores observados por Luis fueron las sustancias que estaban regados en el piso, dejo solo a juan por
unos instantes y juan no lo espero para hacer el mantenimiento, procede a operar el torno haciendo contacto
con dichas sustancias y Carlos no se percata del aviso de no operar y accede a la caja de distribución con
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facilidad porque no había un bloqueo que no le permitiera encender la caja y energiza el torno donde se
encuentra juan haciendo masa con los líquidos provocándole un choque eléctrico que por poco cobra la vida
de él y que afortunadamente fue atendido a tiempo si no fuera por María que sabía de primero auxilios

b. ¿Qué medidas preventivas hubieran evitado el accidente de Juan?

Las medidas fundamentales que hubieran evitado este accidente fue colocar el bloqueo a la 
caja de distribución para energizar el torno, comunicar a los demás compañeros sobre el 
mantenimiento preventivo que se le va hacer al torno con anterioridad y otro medida sería estar 
atento a los avisos sobre los mantenimiento a las maquinaria para evitar operarlas.  

c. ¿Cuáles fueron los errores cometidos por Juan, Luis y Carlos (enumere los errores
de cada uno)?

Los errores de juan:
1. No hacer la limpieza del piso de las sustancias.
2. Pereza de bloqueo de seguridad de la caja de distribución.

Los errores de Luis:
1.  Haber dejado solo a juan en operar el torno para su mantenimiento.
2. Insistirle a juan de no hacer el mantenimiento del torno mientras se hacia el orden y 
limpieza del piso.

Los errores de Carlos:
1. No estar atento a los avisos o carteles de operar la caja de distribución.
2. No indago sobre el mantenimiento que se había programado al torno.

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma

Blackboard. Menú del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Uno titulados así: “La problemática del accidente
eléctrico” y “Efectos fisiológicos de la corriente eléctrica”.