Departamento de Matemáticas Firma Apoderado

2º Básico Ximena Rojas A

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EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD N°1

Nombre: Curso: 2° ___ Fecha: /03 /2018

Nota 7.0: 43 puntos PREMA: 60% Nota 4,0: 25,8 puntos PREMA 80% Nota 4,0: 34,4puntos
Niveles de aprendizaje Nota
Adecuado
Has logrado lo exigido en el currículum de manera satisfactoria, adquiriendo los conocimientos y las habilidades básicas.

Elemental
Has logrado lo exigido en el currículum de manera parcial, adquiriendo los conocimientos y las habilidades más elementales.

Insuficiente
No logras demostrar consistentemente que has adquirido los conocimientos y las habilidades más elementales del currículo.

Objetivo de Aprendizaje Indicadores de logro Pregunta Ptje

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de
10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia
 Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia III
IV
4
2
delante y hacia atrás.
atrás, empezando por cualquier número menor que 1
000. OA1
 Cuentan monedas hasta $100 pesos con monedas de $1,
$5, $10 y $50 pesos.
Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma
concreta, pictórica y simbólica. OA2
 Leen un número dado del 0 al 100, en cifras o en I
II
3
3
palabras.
1-3-8 3

 Representan números en forma concreta, pictórica y

viceversa, usando:

o bloques multibase

o tabla de 100

o monedas

o bloques apilables

 Escriben un número dado del 0 al 100, en cifras y en

palabras
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a
mayor y viceversa, usando material concreto y
 Ordenan un conjunto de números dados en forma VIII
IX
4
1
ascendente y descendente y verifican el resultado,
monedas nacionales de manera manual y/o por medio XI 2
usando cubos, la tabla de 100 y la recta numérica,
de software educativo OA3 6 1
utilizando como referencia el valor posicional.

X 4
Componer y descomponer números del 0 a 100 de
manera aditiva, en forma concreta, pictórica y
 Componen números por medio de sumandos en forma
4-9 2
concreta, pictórica y simbólica.
simbólica. OA5

 Descomponen números en forma aditiva, concreta,

pictórica y simbólica.
V 3
Identificar las unidades y decenas en números del 0 al
100, representando las cantidades de acuerdo a su
 Identifican que el valor de un dígito depende de su valor
VI 2
posicional dentro de un numeral.
valor posicional, con material concreto, pictórico y VII 2
simbólico. OA7 XII 4
 Indican decenas y unidades en un número de dos dígitos. 2-5-6 3

 Describen un número dado de dos dígitos, en el ámbito

hasta 50 de al menos dos formas. Ejemplo: 34 como 3
grupos de 10 con 4 unidades sobrantes o 34 como 3
decenas con 4 unidades, y también 34 unidades 4.

I.- Encierra el número de cada columna, que te dictara tu

profesora (3 puntos)
 a.- 22 - 45 - 36 - 18
b.- 49 - 23 - 37 - 27
II.- Pinta con tu color c.- 13 - 14 - 12 - 11 favorito
los números inferiores
(menores)a 51 (3 puntos) d.- 39 - 19 - 49 - 29
e.- 10 - 20 - 30 – 40
f.- 25 - 38 - 17 – 46

III.- Identifica las secuencias de los números y completa: (4

puntos).

10, 20, 30, ____, 50,____

14, 16,____, 20, 22, ____, 26

91, 90, ____,88, ____, 86, 84

50, 45, 40, ____, ____, 25

IV.- Pinta el rectángulo que corresponde si la secuencia es

ascendente o descendente (2 puntos)

15-20-25-30-35 ascendente descendente

80-70-60-50-40 ascendente descendente

V.- Escribe el número que corresponde en cada caso.(3 puntos)

VI.-Pinta los números que tienen un 5 en lugar de las decenas
son: (2 puntos)

58 35 25 53 51 15 65 54

VII.- Completa con el número de decenas y unidades y escribe

el número representado (2 puntos).

_____D y _____U = ______ _____D y _____U = ______

VIII.- Escribe el número: (4 puntos)

a.- Está entre 76 y 78 es _____

b.- Está entre el 68 y 70 es _____

c.- Es menor que 50 y mayor que 48 es _____

d.- Es mayor que 36 y menor que 38 es _____

e.- el antecesor del antecesor de 25 es ____

f.- Es mayor que 46 es ____

g.- Es mayor que 33 y menor que 35 es _____

h.- El sucesor de 97 es _____

IX.- Ordena de mayor a menor, los números de cada niño: (1 punto)

X.- Componer los siguientes números:(4 números)

10 + 3 = 20 + 4 =
40+ 6 = 30 + 5= Galletón $98

Yogurt $89
XI.-La siguiente tabla muestra los precios de Gomitas $95
los alimentos:
caramelos $59
Contesta las siguientes preguntas luego de leer
la información contenida en la tabla: (2 puntos)

¿Cuál vale más? _________________________

¿Cuál vale menos? _________________________

XII.- Valor Posicional ¿Qué valor tienen los números

destacados? (4 puntos)

Digito Posición o Valor

destacado Ubicación de posicional
digito

30
25

49
28

XIII.- Selección múltiple: marca con una X, la alternativa

correcta:

1.- ¿Qué números faltan en la serie?

a.- 23-25-26 b.- 26-29-30 c.- 26 20 32

2.- ¿Cuál es el número que se muestra en la imagen?

a.- 13 b.- 31 c.- 4

3.- ¿Cómo se escribe el número de la ficha?

a.- diecisite b.- siete c.- setenta y siete.

4.- ¿Cuál es el número que se forma al componer 10 + 6?

a.- 7 b.- 15 c.- 16

5.- En el número 18, ¿Qué dígito corresponde a la decena?

a.- 1 b.- 9 c.- 8

6.- 1 Decena es igual a:

a.- 1 unidad b.- 10 unidades c.- 100 unidades

7.- Claudio piensa un número entre 55 y 57, ¿qué número

piensa Claudio?

a.- 46 b.- 54 c.- 56

8.- En una tienda venden las pelotas de pimpón en cajas
de 10 unidades. ¿Cuántas pelotas hay?

a.- 10 b.- 20 c.- 40

9.- ¿Cuántos lápices hay en la imagen?

a.- 36 b.- 38 c.- 6

Desafío para subir tu nota:

Observa que cada ficha tiene letra y número ordénalas de

menor a mayor y encontrarás mi nombre: