ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Tema:

“DESARROLLO DE TRASTORNOS DE ANSIEDAD DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO

DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ATENAS DE LA CIUDAD DE

AMBATO”

Asignatura:

Psicopatología del Adolescente

Nivel:

Séptimo Clínico

Autor:

Acosta Núñez María José

Cevallos López Lindsay

Estrella Salguero María Gabriela

Ocaña Masabanda Jessenia Yadira

Docente Director: Mg. ISABEL RAMOS

Docente Tutor: Mg. CATHERINE SHUGULÍ

Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Salud Mental

Ambato – Ecuador

2018

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 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

HOJA DE APROBACIÓN

Tema:

“DESARROLLO DE TRASTORNOS DE ANSIEDAD DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO

DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ATENAS DE LA CIUDAD DE

AMBATO”

María José Acosta

AUTOR f. _________________________

Lindsay Cevallos

AUTOR f. _________________________

Jesenia Ocaña

AUTOR f. _________________________

Gabriela Estrella

AUTOR f. _________________________

Isabel Ramos

DIRECTOR – DOCENTE f. _________________________

Catherine Shugulí

TUTOR – DOCENTE f. _________________________

Línea de Investigación:

DESARROLLO HUMANO Y SALUD MENTAL

Ambato – Ecuador

2018

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3
 1. METODOLOGÍA

El presente proyecto trata sobre el desarrollo de trastornos de ansiedad de los estudiantes de

tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Atenas de la ciudad de Ambato, el mismo que

se apoyará en un modelo psicométrico específicamente con un instrumento de evaluación (test)

que servirá como herramienta para identificar los diferentes grados de ansiedad que presentan

los adolescentes y ubicarlos en la tipología correspondiente.

La investigación es de tipo descriptivo, ya que se planteó lo más relevante del tema en

cuestión; fundamentado en la observación y descripción del comportamiento de los evaluados,

sin realizar ninguna influencia o afectación sobre ellos; tiene un corte trasversal porque se

plantea en una población de aproximadamente 58 sujetos y por un lapso de tiempo determinado.

La recolección de datos se sustentó en la técnica psicométrica, específicamente con la

Escala de ansiedad Hamilton, cuya fiabilidad oscila entre 0,79 – 0,86, el cual exploró aspectos

característicos del sujeto sobre la base de escalas numéricas o categorías previamente

establecidas. Así como también, se utilizó fuentes de carácter bibliográfico, donde destaca el

estudio sistemático de informaciones o escritos concernientes a la temática y, de carácter

metodológico, puesto que se indagó sobre los aspectos teóricos y aplicados de medición,

recolección de datos, análisis estadístico e interpretación de los resultados obtenidos.

El procedimiento que se siguió para poder efectuar la investigación fue: en primer lugar se

seleccionó y se delimitó el tema, luego se elaboró y se procedió a la presentación del perfil, a

continuación se buscó información para organizar el fundamento teórico (revisión de la

literatura) acompañado de la recolección de datos; además se revisó y se corrigió los aspectos

metodológicos para que luego se analice los resultados y así, poder plantear las conclusiones y

recomendaciones.

4
 Para finalizar, las respuestas de la escala de ansiedad, fueron registradas y graficadas

mediante la hoja de cálculo de Microsoft Office Excel, en el mismo que se detallaron aspectos

importantes tomados en cuenta para poder obtener los resultados finales.

5
 2. ANÁLISIS DE RESULTADOS

En base a la aplicación de la Escala de Ansiedad de Hamilton a los estudiantes de tercero

bachillerato de la Unidad Educativa Atenas del horario matutino fue posible determinar dos

tipos de ansiedades presentes en ellos, correspondiente a la ansiedad somática y psíquica.

El instrumento se basa en una escala heteroadministrada por un clínico tras una entrevista.

El test consta de 14 preguntas, en donde el evaluado puntúa de 0 a 4 en cada ítem, valorando la

intensidad de cada síntoma en el evaluado. Se pueden obtener, además, dos puntuaciones que

corresponden a ansiedad psíquica (ítems 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 14) y a ansiedad somática (ítems 7, 8,

9, 10, 11, 12 y 13). El puntaje que se obtenga de cada grupo dará como resultado el tipo de

ansiedad predominante que presenta el estudiante.

Tabla 1

Distribución de ansiedad psíquica y somática estudiantes paralelo “A”

A. Psíquica y Total de
Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática Somática estudiantes
18 2 1 21
Nota: 21 observaciones

Estudiantes paralelo "A"

5%
9%

86%

Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática A. Psíquica y Somática

Figura 1. Representación gráfica de la distribución de ansiedad psíquica y somática de los estudiantes de la

Unidad Educativa Atenas paralelo “A”

6
Como se observa en la Tabla 1 y Figura 1 existen 21 personas de la población de 58 que

presentan ansiedad. Entre los cuales existe una prevalencia de la ansiedad psíquica con 18

estudiantes (86%), seguido de la ansiedad somática con 2 personas (9 %) y la combinación de

ambas correspondiente a 1 persona (5%).

Tabla 2

Distribución de ansiedad psíquica y somática estudiantes paralelo “A”

A. Psíquica y Total de
Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática Somática estudiantes
13 2 1 16
Nota: 16 observaciones

Estudiantes paralelo "B"

6%
13%

81%

Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática A. Psíquica y Somática

Figura 2. Representación gráfica de la distribución de ansiedad psíquica y somática de los estudiantes de la

Unidad Educativa Atenas paralelo “B”

Como se observa en la Tabla 2 y Figura 2 existen 16 personas de la población de 58 que

presentan ansiedad. Entre los cuales existe una prevalencia de la ansiedad psíquica con 13

estudiantes (81%), seguido de la ansiedad somática con 2 personas (13 %) y la combinación

de ambas correspondiente a 1 persona (6 %).

7
Tabla 3

Distribución de ansiedad psíquica y somática estudiantes paralelo “C”

A. Psíquica y Total de
Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática Somática estudiantes
10 0 0 10
Nota: 10 observaciones

Estudiantes paralelo "C"

0%

100%

Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática A. Psíquica y Somática

Figura 3. Representación gráfica de la distribución de ansiedad psíquica y somática de los estudiantes de la

Unidad Educativa Atenas paralelo “C”

Como se observa en la Tabla 3 y Figura 3 existen 10 personas de la población de 58 que

presentan ansiedad. Entre los cuales existe una prevalencia de la ansiedad psíquica con 10

estudiantes (100%).

Tabla 4

Distribución de ansiedad psíquica y somática estudiantes paralelo “D”

A. Psíquica y Total de
Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática Somática estudiantes
10 1 0 11
Nota: 11 observaciones

8
 Estudiantes paralelo "D"
9% 0%

91%

Ansiedad Psíquica Ansiedad Somática A. Psíquica y Somática

Figura 4. Representación gráfica de la distribución de ansiedad psíquica y somática de los estudiantes de la

Unidad Educativa Atenas paralelo “D”

Como se observa en la Tabla 4 y Figura 4 existen 11 personas de la población de 58 que

presentan ansiedad. Entre los cuales existe una prevalencia de la ansiedad psíquica con 10

estudiantes (91%), seguido de la ansiedad somática con 1 persona (9 %).

9
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

- Luego de realizar el análisis respectivo de los diferentes trastornos de ansiedad, a través

de la Escala de Ansiedad de Hamilton, se puede concluir que, el tipo de ansiedad que

predomina en los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Atenas

es la ansiedad psíquica, dejando en un porcentaje bajo la somática.

- La fundamentación teórica que se ha recopilado, ha permitido conocer y explicar el

comportamiento humano específicamente en la adolescencia, donde se ha podido

identificar, catalogar y tipificar a los evaluados en los trastornos citados.

- Los resultados estadísticos obtenidos demuestran que el trastorno de ansiedad que

predomina en la población evaluada, es el psíquico (psicológico); es decir, la mayoría

de casos tienen sensación de amenaza y peligro unida al sentimiento de indefensión y

vulnerabilidad cuando no se cumple lo planificado por ellos; cabe destacar que los

estudiantes en poco tiempo terminarán su etapa secundaria, lo que puede provocar cierta

incertidumbre sobre la elección de su carrera universitaria.

- Según la investigación, la adolescencia es un proceso de transición, de cambios

significativos tanto en el aspecto físico como en el emocional/afectivo, por lo que

existen 10 y 30 % de la población mundial que padece o padecerá problemas de

ansiedad, por lo que requerirán tratamiento.

- Se recomienda, en un caso en particular (Paralelo C) verificar los datos obtenidos, ya

sea con una nueva aplicación o seguimiento minucioso del/la menor.

- También se sugiere, realizar este estudio en otra población adolescente para comparar

y corroborar los resultados obtenidos.

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 4. BIBLIOGRAFÍA

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12
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 5. ANEXOS

ESCALA DE ANSIEDAD DE HAMILTON

Fecha: ____________________________

Objetivo General: Analizar los trastornos de ansiedad de los estudiantes de tercero de bachillerato de la
Unidad Educativa Atenas de la ciudad de Ambato.
Consigna:
Seleccione para cada ítem la puntuación que corresponda, según su experiencia. Marque en el casillero
situado a la derecha la cifra que defina mejor la intensidad de cada síntoma. Todos los ítems deben ser
puntuados.
Cuestionario:

Incapacitante
Muy grave/
Moderado
SÍNTOMAS DE LOS ESTADOS DE ANSIEDAD

Ausente

Grave
Leve
1. Estado de ánimo ansioso.
Preocupaciones, anticipación de lo peor, aprensión 0 1 2 3 4
(anticipación temerosa), irritabilidad
2. Tensión.
Sensación de tensión, imposibilidad de relajarse,
0 1 2 3 4
reacciones con sobresalto, llanto fácil, temblores,
sensación de inquietud.
3. Temores.
A la oscuridad, a los desconocidos, a quedarse solo, a los 0 1 2 3 4
animales grandes, al tráfico, a las multitudes.
4. Insomnio.
Dificultad para dormirse, sueño interrumpido, sueño 0 1 2 3 4
insatisfactorio y cansancio al despertar.
5. Intelectual (cognitivo)
0 1 2 3 4
Dificultad para concentrarse, mala memoria.
6. Estado de ánimo deprimido.
Pérdida de interés, insatisfacción en las diversiones,
0 1 2 3 4
depresión, despertar prematuro, cambios de humor
durante el día.
7. Síntomas somáticos generales (musculares)
Dolores y molestias musculares, rigidez muscular,
0 1 2 3 4
contracciones musculares, sacudidas clónicas, crujir de
dientes, voz temblorosa.
8. Síntomas somáticos generales (sensoriales)
Zumbidos de oídos, visión borrosa, sofocos y escalofríos,
0 1 2 3 4
sensación de debilidad, sensación de hormigueo.

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9. Síntomas cardiovasculares.
Taquicardia, palpitaciones, dolor en el pecho, latidos
0 1 2 3 4
vasculares, sensación de desmayo, extrasístole.

10. Síntomas respiratorios.

Opresión o constricción en el pecho, sensación de ahogo, 0 1 2 3 4
suspiros, disnea.
11. Síntomas gastrointestinales.
Dificultad para tragar, gases, dispepsia: dolor antes y
después de comer, sensación de ardor, sensación de
0 1 2 3 4
estómago lleno, vómitos acuosos, vómitos, sensación de
estómago vacío, digestión lenta, borborigmos (ruido
intestinal), diarrea, pérdida de peso, estreñimiento.
12. Síntomas genitourinarios.
Micción frecuente, micción urgente, amenorrea,
0 1 2 3 4
menorragia, aparición de la frigidez, eyaculación precoz,
ausencia de erección, impotencia.
13. Síntomas autónomos.
Boca seca, rubor, palidez, tendencia a sudar, vértigos,
0 1 2 3 4
cefaleas de tensión, piloerección (pelos de punta)

14. Comportamiento en la entrevista (general y

fisiológico)
Tenso, no relajado, agitación nerviosa: manos, dedos
cogidos, apretados, tics, enrollar un pañuelo; inquietud;
pasearse de un lado a otro, temblor de manos, ceño
fruncido, cara tirante, aumento del tono muscular,
0 1 2 3 4
suspiros, palidez facial.
Tragar saliva, eructar, taquicardia de reposo, frecuencia
respiratoria por encima de 20 res/min, sacudidas enérgicas
de tendones, temblor, pupilas dilatadas, exoftalmos
(proyección anormal del globo del ojo), sudor, tics en los
párpados.

Ansiedad psíquica

Ansiedad somática

PUNTUACIÓN TOTAL

15