PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD FARMACOLOGÍA
ELEMENTO DE COMPETENCIA Identifica conceptos generales de Farmacología para una prescripción
farmacológica acorde a las necesidades del paciente, dentro de las
normas de la Clasificación Internacional Átomo Terapéutico Químico.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE X WebQuest prescripción médica / Caso clínico

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - La WebQuest es una herramienta didáctica, constructivista, reflexiva, que

Y VENTAJAS DE permite hacer una investigación guiada donde la mayor fuente de
USO DE LA información es adquirida del Internet.
ESTRATEGIA - Es una herramienta que está estructurada por:
Introducción que debe ser clara, que proporcione la información necesaria
para iniciar la actividad.
Tarea central interesante y concreta.
Recursos (sitios web) donde encontrar la información necesaria.
Proceso que se utilizará para la tarea, son pautas para organizar la
información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.).
Evaluación del trabajo de los alumnos y alumnas.
Conclusión que repase lo que han aprendido y cómo puede ser aplicado en
otros temas.
- Promueve el pensamiento de orden superior y el trabajo en equipo.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

 Definir el problema del  Diagnóstico adecuado

paciente
 Especificar el objetivo
terapéutico.
 Verificar la conveniencia
del medicamento P.
 Escribir la prescripción.
 Dar información,
instrucciones y
advertencia.
 Bases farmacológicas
para la práctica diaria.
 Elección de tratamiento
P.
 Elección de los
medicamentos P.
 Sintaxis de una receta
correctamente.
 Dar instrucciones según
el nivel de educación del
paciente
 ALCANCE DE LA ESTRATEGIA FUNCIONES DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
1. Construcción colaborativa de
conocimientos La WebQuest con su estructura ordenada nos permite
2. Estructuración de nueva entender de mejor forma el tema en cuestión.
información
3. Síntesis de lo aprendido En este sentido la estrategia será utilizada en la fase inicial.

Esta estrategia ayuda al estudiante a comprender la nueva

información de manera dinámica y con ayuda del internet.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia: A cargo del estudiante.

Tipo de actividad: Trabajo en equipo, en aula de 3 integrantes, a partir de una WebQuest elaborada con una plantilla
sobre una buena prescripción médica, se desarrollará esta actividad y posteriormente se hará la socialización de en clase
de la misma.

Propósito: Presentar los principios fundamentales de la prescripción médica con bases en farmacología a través de
exposición, con el uso de información otorgada por el docente y la que es de interés por el internet, por enlaces,
artículos, etc.

Instrucciones: En este punto se realiza la descripción operativa paso a paso, de forma clara, y preferiblemente
numerada. Se debe plantear instrucciones concretas y detalladas para la realización de la actividad, considerando al
menos las siguientes cuestiones:
 Se deberá elaborar una presentación en power point para exponer a la clase.
 Se deberá hacer la elaboración de un informe en Word para la entrega de un informe final.
 Hacer uso de (páginas web, apartados de algún libro, ejemplos para consultar, etc.)
 Cada trabajo se deberá entregar al finalizar la presentación en la clase

RECURSOS Y MATERIALES: COMPUTADORA CON INTERNET, DATA, etc

 EVALUACIÓN
SOLO CUANDO LA ESTRATEGIA ES DE APRENDIZAJE.

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA CUANTO FORMATIVA CUANTO SE SUMATIVA PONE
SE SABE APRENDE NOTA
SE
DETERMIN
A
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COTEJAR COEVALUACIÓN, EVALUAR HETEROEVALUACIÓN EL
CRITERIOS A LOS DOCENTE
COMPAÑE CALIFICA
ROS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Exposición grupal

Examen escrito individual