PERIODO

COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-

2019

PLANIFICACIÓN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Docente: Lic. Verónica Mercedes Erazo Erazo Fecha: 23-05-2018 Nombre de la Unidad Introducción al Arte Contemporáneo
Curso: 1ero BGU. Asignatura Educación Cultural y Tema de la Clase: Auto representación y trazos
Artística
Paralelo Contabilidad, Mecánica y Ciencias Área: Educación Cultural y Periodos de Tiempo 40 minutos
Artística
Especialidad Año Lectivo 2018-2019
Objetivo: OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y
análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresaren sus propias
creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN
DESEMPEÑO Indicador de Evaluación Técnicas e instrumentos de
Evaluación
ECA.5.3.5. Identificar y describir CICLO DEL APRENDIZAJE Cuaderno I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe - Lección Oral de la
distintos tipos de manifestaciones y Esferos los elementos, personajes, investigación
productos culturales y artísticos- EXPERIENCIA CONCRETA Marcadores símbolos, técnicas e ideas
utilizando un lenguaje técnico, - Observación libre y dirigida principales de producciones
expresando puntos de vista - Aplicación de preguntas orales o artísticas de distintas épocas y
personales, y mostrando una guías escritas. culturas, y las asocia con formas de
actitud de escucha y receptividad - OBSERVACIÓN Y pensar, movimientos estéticos y
hacia las opiniones de otras PROCESAMIENTO - REFLEXION modas. (I.2., S.3.)
personas. - Guiar al estudiante a formular I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia
varias hipótesis. de las mujeres en algunas
- Formular preguntas claves. manifestaciones
- Selección de formas de trabajo culturales y artísticas, e infiere y
individual o grupal describe sus funciones (autoras,
- Manipulación de material concreto. intérpretes, directoras, artesanas,
- CONCEPTUALIZACIÓN Y presentes como motivo de
GENERALIZACIÓN representación, etc.). (I.4., S.2.)
- Relacionar hipótesis y resultados I.ECA.5.1.3. Investiga con
- Comparar resultados autonomía manifestaciones
experimentales con situaciones culturales y artísticas de distintas
similares. épocas y contextos, y utiliza
- Seleccionar los elementos adecuadamente la información
 PERIODO
COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-
2019

- Distinguir cualidades importantes recogida de diferentes fuentes en

de las menos importantes. debates, en la elaboración de
- APLICACIÓN críticas escritas, usando un
- Guiar al estudiante mediante lenguaje apropiado, y en la
preguntas elaboración de producciones
Sacar conclusiones artísticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)

Lic. Verónica Erazo Lic. Miguel Ramírez Lic. Alicia Condoy

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA

PLANIFICACIÓN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Docente: Lic. Verónica Mercedes Erazo Erazo Fecha: 23-05-2018 Nombre de la Unidad Introducción al Arte Contemporáneo
Curso: 1ero BGU. Asignatura Educación Cultural y Tema de la Clase: Dibujo
Artística
Paralelo Contabilidad, Mecánica y Ciencias Área: Educación Cultural y Periodos de Tiempo 40 minutos
Artística
Especialidad Año Lectivo 2018-2019
Objetivo: OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y
análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresaren sus propias
creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.

¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
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COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-
2019

DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN

DESEMPEÑO Indicador de Evaluación Técnicas e instrumentos de
Evaluación
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar CICLO DEL APRENDIZAJE A3 I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe
diferentes maneras de entender y Lápices grafito: los elementos, personajes, -Aplicación de las técnicas de
representar - EXPERIENCIA CONCRETA HB símbolos, técnicas e ideas dibujo.
una idea, un sentimiento o una - Observación libre y dirigida 4B principales de producciones
emoción en obras y - Aplicación de preguntas orales o 2B artísticas de distintas épocas y
manifestaciones guías escritas. 2H culturas, y las asocia con formas de
artísticas y culturales de distintos - OBSERVACIÓN Y AH pensar, movimientos estéticos y
momentos históricos y de diversas PROCESAMIENTO - REFLEXION Borrador de queso modas. (I.2., S.3.)
culturas. - Guiar al estudiante a formular Regla I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia
varias hipótesis. Sacapuntas de las mujeres en algunas
- Formular preguntas claves. Frutas manifestaciones culturales y
- Selección de formas de trabajo artísticas, e infiere y describe sus
individual o grupal funciones (autoras, intérpretes,
- Manipulación de material concreto. directoras, artesanas, presentes
- CONCEPTUALIZACIÓN Y como motivo de representación,
GENERALIZACIÓN etc.). (I.4., S.2.).
- Relacionar hipótesis y resultados I.ECA.5.1.3. Investiga con
- Comparar resultados autonomía manifestaciones
experimentales con situaciones culturales y artísticas de distintas
similares. épocas y contextos, y utiliza
- Seleccionar los elementos adecuadamente la información
- Distinguir cualidades importantes recogida de diferentes fuentes en
de las menos importantes. debates, en la elaboración de
- APLICACIÓN críticas escritas, usando un
- Guiar al estudiante mediante lenguaje apropiado, y en la
preguntas elaboración de producciones
Sacar conclusiones artísticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)

Lic. Verónica Erazo Lic. Miguel Ramírez Lic. Alicia Condoy

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2019

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA

PLANIFICACIÓN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Docente: Lic. Verónica Mercedes Erazo Erazo Fecha: 23-05-2018 Nombre de la Unidad Introducción al Arte Contemporáneo
Curso: 1ero BGU. Asignatura Educación Cultural y Tema de la Clase: Marcel Duchamp (de la pintura a la
Artística instalación)
Paralelo Contabilidad, Mecánica y Ciencias Área: Educación Cultural y Periodos de Tiempo 40 minutos
Artística
Especialidad Año Lectivo 2018-2019
Objetivo: OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y
análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresaren sus propias
creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.

¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ECA.5.3.7. Analizar y valorar
producciones artísticas y eventos
culturales usando criterios técnicos-
y reconociendo las emociones que
estos suscitan, y escribir críticas o
comentarios para un periódico
escolar, un blog personal o
colectivo, una red social, etc.,
adecuando el lenguaje al medio
utilizado.
¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN
Indicador de Evaluación Técnicas e instrumentos de
Evaluación
CICLO DEL APRENDIZAJE Cuaderno de apuntes I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe
Fotografías los elementos, personajes, -Ensayo
EXPERIENCIA CONCRETA símbolos, técnicas e ideas
- Observación libre y dirigida principales de producciones
- Aplicación de preguntas orales o artísticas de distintas épocas y
guías escritas. culturas, y las asocia con formas de
- OBSERVACIÓN Y pensar, movimientos estéticos y
PROCESAMIENTO - REFLEXION modas.
- Guiar al estudiante a formular (I.2., S.3.)
varias hipótesis. I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia
- Formular preguntas claves. de las mujeres en algunas
- Selección de formas de trabajo manifestaciones culturales y
individual o grupal artísticas, e infiere y describe sus
- Manipulación de material concreto. funciones (autoras, intérpretes,
- CONCEPTUALIZACIÓN Y directoras, artesanas, presentes
GENERALIZACIÓN como motivo de representación,
- Relacionar hipótesis y resultados etc.). (I.4., S.2.)
 PERIODO
COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-
2019

- Comparar resultados I.ECA.5.1.3. Investiga con

experimentales con situaciones autonomía manifestaciones
similares. culturales y artísticas de distintas
- Seleccionar los elementos épocas y contextos, y utiliza
- Distinguir cualidades importantes adecuadamente la información
de las menos importantes. recogida de diferentes fuentes en
- APLICACIÓN debates, en la elaboración de
- Guiar al estudiante mediante críticas escritas, usando un
preguntas lenguaje apropiado, y en la
Sacar conclusiones elaboración de producciones
artísticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)

Lic. Verónica Erazo Lic. Miguel Ramírez Lic. Alicia Condoy

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA

PLANIFICACIÓN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Docente: Lic. Verónica Mercedes Erazo Erazo Fecha: 23-05-2018 Nombre de la Unidad Introducción al Arte Contemporáneo
Curso: 1ero BGU. Asignatura Educación Cultural y Tema de la Clase: Teorías del Arte Contemporáneo
Artística
Paralelo Contabilidad, Mecánica y Ciencias Área: Educación Cultural y Periodos de Tiempo 40 minutos
Artística
Especialidad Año Lectivo 2018-2019
Objetivo: OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y
análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresaren sus propias
creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.

¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
 PERIODO
COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-
2019

DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN

DESEMPEÑO
CA.5.3.9. Buscar información sobre
distintas formas de expresión en el
arte contemporáneo (arte de-
acción, body art, instalaciones,
happening,
video arte, acción poética,
performance, etc.) y elaborar una
presentación o cartel (impreso o
digital) que reúna los datos más
importantes y algunas imágenes o
videos ilustrativos.
CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA CONCRETA
- Observación libre y dirigida
- Aplicación de preguntas orales o
guías escritas.
- OBSERVACIÓN Y
PROCESAMIENTO - REFLEXION
- Guiar al estudiante a formular
varias hipótesis.
- Formular preguntas claves.
- Selección de formas de trabajo
individual o grupal
- Manipulación de material concreto.
- CONCEPTUALIZACIÓN Y
GENERALIZACIÓN
- Relacionar hipótesis y resultados
- Comparar resultados
experimentales con situaciones
similares.
- Seleccionar los elementos
- Distinguir cualidades importantes
de las menos importantes.
- APLICACIÓN
- Guiar al estudiante mediante
preguntas
Sacar conclusiones
Indicador de Evaluación Técnicas e instrumentos de
Evaluación
Diapositivas I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe
Video los elementos, personajes, -Exposición en Grupo
Cuaderno de apuntes símbolos, técnicas e ideas
principales de producciones
artísticas de distintas épocas y
culturas, y las asocia con formas de
pensar, movimientos estéticos y
modas. (I.2., S.3.)
I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia
de las mujeres en algunas
manifestaciones culturales y
artísticas, e infiere y describe sus
funciones (autoras, intérpretes,
directoras, artesanas, presentes
como motivo de representación,
etc.). (I.4., S.2.)
I.ECA.5.1.3. Investiga con
autonomía manifestaciones
culturales y artísticas de distintas
épocas y contextos, y utiliza
adecuadamente la información
recogida de diferentes fuentes en
debates, en la elaboración de
críticas escritas, usando un
lenguaje apropiado, y en la
elaboración de producciones
artísticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)

Lic. Verónica Erazo Lic. Miguel Ramírez Lic. Alicia Condoy

 PERIODO
COLEGIO DE BACHILLERATO “MARCABELÍ” LECTIVO 2018-
2019

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA