REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

PROGRAMA NACIONAL AVANZADO PARA DIRECTORES Y SUPERVISORES
SABANA DE MENDOZA. ESTADO. TRUJILLO

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACION

Investigar científicamente tiene un precio, no es cuestión fácil, ni siquiera un proceso “feliz”; múltiples son los
problemas y contingencias que debemos enfrentar quienes asumimos labores de investigación científica. Las nombradas
metodologías parecen desconocer que, además de ser un proceso técnico en la construcción de conocimientos, la
investigación es una aventura con estructura, pues promueve el uso de cierta lógica positivista que conoce un principio y
un fin previamente diseñados, pero que al fin y al cabo, es una apuesta riesgosa, azarosa ya que la realidad, aquella que
constituye el material de trabajo, nos deja perplejos, se nos mueve a velocidades variables; a veces, parece estática y a
veces, simplemente no se deja ajustar a nuestros patrones de análisis o de comportamiento como “investigadores”. Hoy
en día, como desde el surgimiento mismo de la llamada ciencia moderna, siempre ha sido difícil justificar una investigación
para convencer a otros; sin embargo, peor aún, es convencerse así mismo de la importancia del trabajo, especialmente,
en las ciencias sociales, cuyos resultados e impactos atraviesan por el problema de la medición, de la ponderación de que
el factor de hallazgos realmente signifique algo para la sociedad.
En el campo de lo social, la metodología se hace más confusa, arbitraria en algunos casos y provisional en el sentido
de la flexibilidad de sus marcos operativos. No obstante, ello requiere, por la propia fragilidad de sus planteamientos a
diferencia de los llamados diseños experimentales, de una rigurosidad y respeto por la tradición de la ciencia social. Los
tres elementos centrales de todo paradigma de investigación, entendiendo por paradigma ese conjunto o grupo de
creencias que guían la acción para el conocer, están interrelacionados entre sí dependiendo del nivel teórico en el que se
inscriben sus funciones y alcances.
De una parte, la ontología nos permite conocer e interrogar la naturaleza de la realidad que estamos indagando,
desde el concepto mismo que pretendemos abordar como enfoque de investigación pues el concepto de realidad cambia
significativamente con cada enfoque. Para algunos la realidad no es una sola, unicidad. No existe un concepto universal
sobre esta cuestión aunque se presente el predominio positivista, postpositivista actualmente, de lo real y de la realidad
como lo objetivo, lo cuantificable, lo expresable en ecuaciones y modelos matemáticos.
Por su parte, la epistemología interroga esas relaciones entre la investigación y la forma en que conocemos y
construimos el conocimiento. Incluso, algunas técnicas como la Etnometodología promueven como objeto/sujeto de
conocimiento, la manera en que las personas conocen y “conocen lo que conocen”, llevándonos al tercer elemento, la
metodología, que permite articular el cómo obtenemos ese conocimiento, el orden del discurso científico para ser
comunicado y legitimado de acuerdo a las características intrínsecas del proceso de investigación.

ONTOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA
Naturaleza de la realidad Relación investigación - conocer

METODOLOGÍA
Como se obtiene el conocimiento

La interrelación de estos tres elementos representa un problema central para la investigación porque están
orientando las condiciones y características con que se construyen los contextos de investigación. En una instancia
conceptual, ellos determinan y definen el lugar y la labor propios del investigador, en tanto definen su quehacer general y
legitiman los propios temas de investigación. Es por esta razón, que en el siguiente cuadro se resumen desde la Ontología,
la Epistemología y la Metodología, los elementos centrales constitutivos de algunos paradigmas:

CUADRO COMPARATIVO
FUNDAMENTOS DE LA INVETIGACIÓN FILOSOFICOS Y CONCEPTUAL

ONTOLÓGICA EPISTEMOLÓGICA METODOLOGICO

Se refiere al estudio de todo Se refiere al estudio del Estudia el método en la

aquello que existe y que conocimiento. Trata de los investigación, las técnicas y
están en la vida, están contenidos del pensamiento, procedimientos empleados
CONCEPTUALIZACIÓN presente, en la vida de cada de su naturaleza y de su en un campo particular.
ser humano. significado.

. Ontología Los discípulos Propiamente dicha Nació como lógica

de Aristóteles utilizaron el comienza en el ordenada. A partir de unas
término metafísica por Renacimiento. El proposiciones generales se
primera vez para referirse a conocimiento científico puede llegar a otras
EVOLUCIÓN HISTÓRICA lo que su maestro describió aparecerá en ella como
 como "filosofía primera", conocimiento, análisis y proposiciones generales o
posteriormente conocida síntesis de los fenómenos, particulares
como ontología. es decir, de la apariencia o
manifestación de la realidad
en la experiencia humana.
Explica la naturaleza de la Estudia la rectitud de los Aplica la ordenación racional
existencia, que involucra los métodos y procedimientos de recursos, técnicas y
IMPORTANCIA seres y su relación con el aplicados en la investigación procedimientos en la
medio. investigación.

Estudia al ser en general en Comprende y explica cómo Expande el conocimiento y

cuanto a lo que es y cómo, se conoce lo que se sabe la solución del problema
VENTAJAS por qué existe y se mueve

Obliga a entender que Esta postura depende el Depende de la ontología y

abordar una realidad no es sujeto de estudio epistemología para decidir
DESVENTAJAS cosa simple. que método aplicar.
 BIBLIOGRAFÍA

ALBERTO RAMIREZ, Metodología de la Investigación Científica, Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Estudios
Ambientales y Rurales.
CLAUDE FILLOUX, JEAN (2001) Epistemología, Ética y Ciencias de la Educación. Encuentro Grupo Editor.
DICCIONARIO DE FILOSOFÍA. Editorial Ariel, tomo k-p. Barcelona; 2001 979 p.
LAVELLE, LOUIS (1953). Introducción a la ontología. Traducción de José Gaos. México: Fondo de Cultura Económica.
INTERNET http://mundodesconocido.com/WordPress/?p=1969#more-1969
http://mundodesconocido.com/WordPress/?p=1969#more-1969
http://mundodesconocido.com/WordPress/?p=1969#more-1969
http://web1.taringa.net/posts/ciencia-educacion/11817953/Ontologia.html