MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS

Nombre del Documento: VERSIÓN: 3

FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.:1
Análisis de error, medidas estadísticas y probabilidad de errores
ASIGNATURA: LABORATORIO DE SENSORES

TEMA DE LA PRÁCTICA: EXACTITUD, PRECISIÓN, MEDIDAS DE ERROR, MEDIDAS

ESTADÍSTICAS, PROBABILIDAD DE ERROR.
LABORATORIO A UTILIZAR:
LABORATORIO DE BIOMÉDICA

TIEMPO: 2 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Identifica en el circuito los divisores de voltaje para realizar su análisis.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Recopila información sobre un tema específico de fuentes adecuadas y la transforma en un
documento ingenieril

MARCO TEORICO. La estadística se basa en la aplicación de la teoría de probabilidad a problemas

reales y sus conclusiones con inferencias basadas en observaciones. La estadística descriptiva se
dedica a los métodos de recolección, descripción, visualización y resumen de datos originados a partir
de los fenómenos en estudio. Los datos pueden ser resumidos de forma numérica o gráfica. La
información básica cuantitativa que podemos extraer de un conjunto de datos es: mínimo, máximo,
percentiles, tendencia central (media, mediana y moda), dispersión (varianza, desviación estándar,
rango) y momentos (coeficiente de asimetría y curtosis) [1].
La ingeniería biomédica se encuentra en el marco de la investigación cuantitativa y como tal cualquier
producto biomédico necesita antes de darse a conocer en la comunidad científica, cuantificarse, esto
hace necesario valernos de herramientas matemáticas como el error, la exactitud, precisión, análisis
estadístico entre otros, para poder medir la calidad de los mismos y poder tener la certeza de su
confiabilidad y validez [2].
Extraído de:
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[1] http://lisandrotorresitfip.blogspot.com/2013/07/conceptos-de-estadistica-profesores.html
[2] http://probestunalmzl.wikispaces.com/file/view/01_-_intro_estadistica_descriptiva_3x1.pdf

CONSULTA PREVIA.

El estudiante debe consultar previamente los siguientes términos:

 Circuito serie resistivo en DC.
 Conceptos básicos de estadística descriptiva
(media, mediana, desviación estándar, varianza).
 Incertidumbre.

PALABRAS CLAVE
Varianza
Media
Mediana
Desviación estándar.

METODOLOGIA

 La práctica debe ser desarrollada por grupos de dos o tres estudiantes (según lo acuerde el
docente).
 Para el desarrollo de la práctica cada grupo cuenta con dos clases prácticas.

Armar un circuito serie de 2 resistencias

1k, 2k y fuente de voltaje de 6V(dc)

Medir 20 veces el voltaje en la resistencia de 1k y

tabular (Nota: No aproximar, tomar todos los valores
dados por el voltímetro)

Organizar la información de la tabla de tal forma que, una columna sea

los valores medidos y otra la cantidad de veces que se repitió el mismo
valor de medición (Frecuencia de aparición)

Responda el cuestionario
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MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante

Estación de trabajo con Resistencia de 1K.

computador (1). Potenciómetro.
Fuente de Tensión (1). Otros
Multímetro (1).

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO. Recuerde que el uso de los computadores es únicamente académico.
 No cambie los equipos de puesto.
 No ingrese alimentos al laboratorio.
 No utilice el cautín dentro del laboratorio.
 No instale software ilegal en los computadores del laboratorio.
 Revise las conexiones de su diseño antes de conectarlo a la fuente de esta forma eliminará
posibles fuentes de error. Revise que no haya cortos en el montaje.
 Revise las conexiones del multímetro para la medición de corrientes y voltajes, recuerde que
una mala medición puede hacer que se queme el fusible interno del multímetro.
 Revise la polarización de los circuitos integrados antes de encender la fuente.
 Verifique que el multímetro esté seleccionado para medir voltaje y no corrientes.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
1. Hacer el montaje del siguiente circuito:

Figura 1. Esquemático del circuito. Figura toma de: propia

Como valor mínimo de la resistencia variable que tenga una impedancia de 2 KΩ.
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Debe deformar el potenciómetro, realizar una marcar para tener la referencia de la ubicación de
deformación.
Para tomar cada una de las 20 medidas del voltaje en cada una de las resistencias y la corriente del
circuito, la galga debe volver a su estado original variar hasta alcanzar su deformación sin alcanzar la
zona plástica. Tabular VR1, VR2 e I (Nota: No aproximar, tomar todos los valores dados por el
voltímetro).

2. Teniendo en cuenta que el verdadero valor de la magnitud es el teórico: mínimo de 2KΩ para
el potenciómetro (galga), 1KΩ para la resistencia fija y 6V para la fuente dc.
Encontrar y conceptualizar:
a. La estadística descriptiva:
i. Media
ii. Mediana
iii. Moda
iv. Desviación estándar
v. Varianza
b. Errores:
i. Errores de las características estáticas del sistema.
- Errores absolutos
- Errores Relativos
ii. Errores experimentales:
- Errores sistemáticos
- Errores aleatorios
iii. Errores de las observaciones:
- Errores probables (todos)
- Errores unitarios (todos)
c. Incertidumbre directa del instrumento de medida (mirar la ficha técnica del multímetro
utilizado)
d. Incertidumbre:
i. Tipo A
ii. Tipo B1 y B2 (Asumir MEP como 5%)
iii. Combinada

Nota: Recuerde que debe de realizar una tabla característica que por cada medida hace 20
mediciones, es decir, si ha tomado la medida de 1 cm, mide su impedancia, y posteriormente
volver a su punto inicial, repetir esto las 20 veces por la distancia de 1 cm, y realizarlo así
por todas las medidas que se han solicitado.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
Pérez, M. “Instrumentación electrónica”. 2ª ed. España: Thompson, 2006.
Pallás, R. “Sensores y Acondicionadores de Señal”. 3ª ed. México: Alfaomega Grupo Editor, 2001.
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Helfrick, A.”Instrumentación electrónica moderna y técnicas de medición”. México: Prentice Hall

Hispanoamérica, 1991.
Webster, J. “Medical instrumentation: application and design”. 3a. ed. New York: John Wiley &Sons,
1998.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios
Ingeniería Biomédica. Biomédica.
Ing. MSc. Jorge Andres Alvarez
Triana
Carlos Javier Vásquez Lemos
Fecha:

Fecha: 1 de diciembre
Fecha: 4 de diciembre
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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:



GRUPO:



NOTA:


CARRERA: ING. BIOMÉDICA TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

PRÁCTICA DE LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que
desarrollará a través de la práctica

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante construirá un
mapa conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente
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RESULTADOS. Incluir tablas, diagramas en la que los estudiantes puedan ir consignando los datos y
observaciones obtenidos en la práctica y generar un análisis de los mismos mediante comparación con la
literatura actualizada disponible.
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CUESTIONARIO.

1. Cuál es el valor de voltaje (valor más probable) con el 95% de certeza de medirse?

2. ¿Cuál es el valor de error unitario (en función del valor probable)?

3. ¿Cuál es el significado de este error en la medición realizada?

4. A la luz de los resultados, ¿es el multímetro exacto y/o preciso?

5. ¿Qué tipo de error se generó en la práctica, sistemático o aleatorio?

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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudiante

describirá las variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a

través del desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación

de las competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA

RUBRICA DE EVALUACIÓN.
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Presenta las tablas, Los os os

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(aprender a ser)

práctica,
Socio afectiva

Comportamiento de práctica, se en el práctica, práctica,

los estudiosos les llama la respeto
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las equipos equipos s del

instruccio del del docente.
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ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere