Florentino Mendez Gijon

mendez.gijon@gmail.com

DITE
Tabla 1. Resumen de aspectos que intervienen en la selección de tecnologías para la educación

Concepto Contenido Usuarios Contexto Aspectos tecnológicos

Recurso que • La naturaleza Profesores • Modalidad de • Brecha digital
permite almacenar de la materia de • Habilidades docentes enseñanza : • Disponibilidad tecnológica
información para estudio • Competencias en TIC Presencial, a • Tecnologías libres
compartirla con • Planeación • Cambio de roles distancia, abierta, • Tecnologías flexibles
fines de enseñar • Objetivos de • Niveles de integración escolarizada o •
que van del qué al cómo formal
aprendizaje Estudiantes
• Medios de • Conocimientos mínimos
distribución de tecnología
• Facilitan la • Estilos de aprendizaje
producción de • Aspectos culturales y
información a socioeconómicos
estudiantes • Necesidades
• Debe ser de
tipo multimedia

Uno de los aspectos necesarios para la integración de las TIC en las universidades tiene que ver con los
aspectos no instrumentales, es decir estos van más allá de los dispositivos y las aplicaciones, y tiene
que ver con normas y políticas institucionales, las características de los usuarios (profesores y
estudiantes). En este sentido en la UNSIJ en ninguno de los documentos reglamentarios o de políticas
internas se establece de forma expresa alguna directriz para el uso de las TIC en la docencia y en lo que
respecta a las características de los usuarios en una encuesta realizada a profesores y estudiantes se
encontró que el 100% ya son usuarios de las TIC e igualmente el mismo porcentaje muestra una actitud
positiva hacia la inclusión de estas herramientas en las actividades docentes. Partiendo de estos
precedentes se puede entonces reconocer que existe un entorno favorable para incluir estas
herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En lo que respecta al aspecto instrumental la UNSIJ cuenta con parte de los recursos materiales de TIC
para poder incluirlos en el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de estos recursos se encuentra el
acceso a Internet, computadoras e infraestructura de redes de área local. Sin embargo falta desarrollar
contenidos didácticos digitales adecuados al contexto universitario y una plataforma de despliegue,
uno de los recursos fundamentales que favorece una adopción más apropiada de este tipo de
tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo también se cuenta con la carrera de
Licenciatura en Informática y un departamento de TI que favorecería el proceso de diseño y despliegue
de contenidos.
Referencias
Escamilla, J. (1998) Análisis del contenido, en Selección y uso de tecnología educativa. Pp.
67-72. México: Trillas.
Escamilla, J. (1998) Análisis del estudiante, en Selección y uso de tecnología educativa.
Pp. 73-84. México: Trillas.
Escamilla, J. (1998) Análisis del contexto institucional, en Selección y uso de tecnología
educativa. Pp. 85-90. México: Trillas.
ULLmedia - Universidad de La Laguna. (2014, Julio 24)Los medios de enseñanza o materiales
didácticos. Recuperado de https://youtu.be/Z0GcFQTMuJA
Instituto de Docencia Universitaria. (2015, Abril 29 ) Conferencia: Integración de las TIC en la
Educación Superior. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=jm2CmBSC9SI&feature=youtu.be