TRABAJO PRÁCTICO Nº1

Curso: Criminología y Criminalística

Alumno/a: Gabriela vela

1-Cuadro comparativo

Contexto histórico Representantes Postulados

Escuela Clásica Finales del siglo XVIII Kant,Hegel,Roma 1. El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural.
y principio del siglo gnossi 2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
XIX ,Carmigniani, 3. Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente
Carrara y Rossi filosófico.
4. El libre albedrío
5. La aplicación de las penas a los individuos moralmente
responsables.
6. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos
y los niños quedan excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que
hizo en la sociedad.
8. La retribución debe ser exacta.
9. "LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS,
CIERTAS, EJEMPLARES, PROPORCIONALES, DEBEN REUNIR LOS
REQUISITOS DE PUBLICIDAD, CERTEZA, PRONTITUD,
FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD, Y EN SU EJECUCION
DEBEN SER CORRECTIVAS, INMUTABLE E INPRORROGABLES".
10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo
que ha sido roto por el delincuente.
11. El Derecho de castigar pertenece al Estado título de tutela
jurídica.
12. El Derecho Penal es garantía de libertad, ya que asegura la
seguridad jurídica ante la autoridad.
13. Se considera que el método debe ser lógico-abstracto,
silogístico y deductivo.
Escuela Positiva Siglo XLX Lombroso,Ferri y 1. La Escuela Positiva se caracteriza por su método científico.
Garofalo 2. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como
un ente real, actual y existente.
3. Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela.
4. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad
social, puesto que el hombre vive en sociedad y será
responsablemente social mientras viva en sociedad.
5. El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere
decir que se pueden quedar excluido del derecho.
6. El concepto de Pena se sustituye por el de sanción.
7. La sanción va de acuerdo a la peligrosidad del criminal.
8. Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del
delincuente, y por eso son de duración indeterminada.
 9. La ley penal no restablece el orden jurídico, sino que tiene por
misión la de combatir la criminalidad considerada como
fenómeno social.
10. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a título
de defensa social.
11. Más importante que las penas son los substitutivos penales.
12. Se acepta "tipos" criminales.
13. La legislación penal debe estar basada en los estudios
antropológicos y sociológicos.
14. El método es inductivo - experimental.
Escuela Siglo XIX y siglo XX Von Lizt, 1.Negación del libre albedrío
Ecléctica Carnevalle, 2. El delito es un hecho individual y social
pragmática- Impallonemi y 3. Se interesa por el delincuente, más que por el delito
Terza Scuola Alimena 4. Señala las ventajas del método inductivo
5. Adopta la investigación científica del delincuente
6. Considera la responsabilidad moral
7. Distingue entre imputables e inimputables
8. Plantea la reforma social como deber del Estado.

2- El Sistema Dactiloscópico Argentino fue creado por Juan Vucetich, entrando en vigencia
en 1896, y es utilizado para identificar personas, formando parte de las Ciencias de la
Criminalística a través de la rama de la Papiloscopía.

El Sistema Dactiloscópico Argentino

Es eminentemente déltico y dual. Es déltico porque se basa, para su clasificación,
en la presencia o ausencia de deltas, y en el primer caso según su ubicación
respecto al observador. Es dual, porque se aplica tanto a la población delictiva
como a los ciudadanos comunes.
El delta es una figura triangular, compuesta por una rama ascendente, y otra
descendente, pudiendo tener o no apéndice o cola.

Delta negro Delta blanco

El delta también divide al dactilograma en tres regiones distintas de estudio, las
cuales son:

Los cuatro tipos fundamentales en los que se clasifica el Sistema Dactiloscópico

Argentino son:
 Arco: Todo dactilograma carente de delta.

 Presilla Interna: Todo dactilograma que presente uno, dos o más deltas a la
derecha del observador.
 Presilla Externa: Todo dactilograma que presente uno, dos o más deltas a la
izquierda del observador.

 Verticilo: Todo dactilograma que posea dos o más deltas opuestos y

enfrentados.

La Individual Dactiloscópica
En base a los cuatro tipos fundamentales descriptos, el Sistema Dactiloscópico
Argentino utiliza la individual dactiloscópica para fichar a cada individuo,
clasificarlo y así poder acceder a su identificación más fácilmente.
Esta individual dactiloscópica se forma con una letra y cuatro números, siendo la
letra lo que representa al tipo fundamental del dedo pulgar, y los demás números a
los dedos índice, mayor, anular y meñique, respectivamente.

Para los pulgares las opciones pueden ser:

 Si es un arco – letra A
 Si es una presilla interna – letra I
 Si es una presilla externa – letra E
 Si es un verticilo – letra V
Para los demás dedos las opciones pueden ser:

 Si es un arco – número 1
 Si es una presilla interna – número 2
 Si es una presilla externa – número 3
 Si es un verticilo – número 4
Si no es posible identificar el dactilograma por la existencia de alguna cicatriz, se
coloca, sin distinción de dedo, la letra X; si falta un dedo, se coloca el número 0.

3- https://tn.com.ar/policiales/asesinato-en-gualeguaychu-tomo-alcohol-se-peleo-con-un-
conocido-y-lo-mato-golpes_952624