Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 – Solución
de decisiones bajo incertidumbre

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Teoría de las Decisiones
Código del curso 200608
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 12 de abril
jueves, 9 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante utiliza en situaciones reales, la teoría de la utilidad, las

decisiones bajo incertidumbre y la teoría de juegos en la toma de
decisiones que garantice el desarrollo y continuidad de un proceso de
decisión.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2 - Decisiones bajo incertidumbre.

2. Criterios de decisión bajo incertidumbre.

3. Teoría de juegos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1 Consultar y procesar la información de la referencia propuesta para

el ejercicio de criterios de decisión bajo incertidumbre en el entorno de
Conocimiento.
Paso 2 Descargar y analizar la Relación financiera de abastecimiento para
asignar los datos al ejercicio de criterios de decisión bajo incertidumbre en
la Guía para el uso de recursos educativos en el entorno de Aprendizaje
práctico.
Paso 3 Desarrollar y solucionar el ejercicio de criterios de decisión bajo
incertidumbre en el foro de trabajo (entorno de Aprendizaje colaborativo).
Paso 4 Comprobar los resultados en software de optimización (consultar la
Guía para el uso de recursos educativos y Uso del software de optimización
en el entorno de Aprendizaje práctico).
Paso 5 Consultar y procesar la información de la referencia propuesta para
el ejercicio de Teoría de juegos en el entorno de Conocimiento.
Paso 6 Descargar y analizar la Relación para asignar los datos del ejercicio
del proceso de Teoría de juegos en la Guía para el uso de recursos
educativos en el entorno de Aprendizaje práctico.
Paso 7 Desarrollar y solucionar el ejercicio de Teoría de juegos en el foro
de trabajo (entorno de Aprendizaje colaborativo).
Paso 8 Comprobar los resultados en software de optimización (consultar la
Guía para el uso de recursos educativos y Uso del software de optimización
en el entorno de Aprendizaje práctico).
Paso 9 Construir el producto académico de forma colaborativa en el foro de
trabajo (entorno de Aprendizaje colaborativo).
Paso 10 Entregar el producto académico de forma colaborativa en el
entorno de Seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar

A continuación, encontrará 2 ejercicios, uno sobre criterios de decisión

bajo incertidumbre y otro, sobre Teoría de juegos, que debe desarrollar en
el foro de trabajo de manera individual y entregar de forma colaborativa
para lo cual debe seleccionar el rol a desempeñar en el trabajo
colaborativo:

Ejercicio 1. Criterios de decisión bajo incertidumbre:

Consultar la referencia Guerrero, S., Mayorga, M. y De Antonio, O. (2014).
Teoría de la decisión aplicada: análisis de decisiones bajo incertidumbre,
riesgo y teoría de juegos (pp. 50-69), en los recursos educativos
requeridos de la Unidad 1 – Decisiones bajo incertidumbre (entorno de
Conocimiento) para identificar y revisar los diferentes criterios de decisión
bajo incertidumbre.

Consultar la Relación financiera de abastecimiento que se encuentra

en la Guía para el uso de recursos educativos y Uso del software de
optimización (entorno de Aprendizaje práctico) y seguir las instrucciones
para asignar los datos del Ejercicio y comprobar los resultados.

Se presenta la siguiente situación problema: Una compañía comercializa

un producto que se produce en cinco plantas de producción y se distribuye
en cinco puntos, ha realizado un estudio de costos y utilidades como se
muestra en la Relación financiera de abastecimiento, encomienda al
departamento de finanzas aplicar criterios de decisión para tomar una
decisión y les encarga la solución de los siguientes aspectos:

1. Criterios de decisión bajo incertidumbre con utilidades: aplicar los

criterios de decisión bajo incertidumbre con utilidades a partir de la
Relación financiera de abastecimiento del producto, para:

 Determinar el criterio de Laplace.

 Determinar el criterio de Wald.
 Determinar el criterio de Savage.
 Determinar el criterio bayesiano de decisión.
 Comprobar los resultados utilizando software de optimización.

2. Criterios de decisión bajo incertidumbre con costos: aplicar los

criterios de decisión bajo incertidumbre con costos a partir de la Relación
financiera de abastecimiento del producto, para:

 Determinar el criterio de Laplace.

 Determinar el criterio de Wald.
 Determinar el criterio de Savage.
 Determinar el criterio bayesiano de decisión.
 Comprobar los resultados utilizando software de optimización.
3. Interpretar los resultados obtenidos en los criterios de decisión bajo
incertidumbre para tomar decisiones. El planteamiento, desarrollo y
solución del Ejercicio 1, debe diseñarse, editarse y presentarse en hoja de
cálculo Excel y comprobarse sus resultados con el software de optimización
presentando capturas de pantalla.

Ejercicio 2. Teoría de juegos:

Consultar la referencia Hillier, F. y Lieberman, G. (2010). Introducción a la

investigación de operaciones (pp. 605-615), en las fuentes documentales
de la Unidad 2 (entorno de Conocimiento) para identificar y revisar la
Teoría de juegos.

Consultar la Relación de inversión publicitaria que se encuentra en la

Guía para el uso de recursos educativos y Uso del software de optimización
(entorno de Aprendizaje práctico) y seguir las instrucciones para asignar
los datos del Ejercicio y comprobar los resultados.

Se presenta la siguiente situación problema: Una compañía acuerda con la

competencia cuatro campañas publicitarias para posicionar el producto
competitivo y acuerdan los montos a invertir que se presentan en la
Relación de inversión publicitaria, encomienda al departamento de finanzas
aplicar criterios de decisión para tomar una decisión y les encarga la
solución de los siguientes aspectos:

1. Juego de dos personas y suma cero: analizar la Relación de

inversión publicitaria mediante criterios de decisión propios de la teoría de
juegos, para:

 Encontrar el valor del juego de dos personas y suma cero en la

competencia de las campañas publicitarias.
 Encontrar el valor del juego mediante un modelo de programación
lineal.
 Comprobar los resultados utilizando software de optimización.

2. Juego (2*N) y juego (M*2): analizar la Relación de inversión

publicitaria mediante criterios de decisión propios de la teoría de juegos,
para:
  Encontrar el valor del juego (2*N) suprimiendo las campañas 3 y 4
de la Compañía A.
 Encontrar el valor del juego (M*2) suprimiendo las campañas 3 y 4
de la Compañía B.
 Comprobar los resultados utilizando software de optimización.

3. Interpretar los resultados obtenidos en la teoría de juegos para tomar

decisiones. El planteamiento, desarrollo y solución del Ejercicio 2, debe
diseñarse, editarse y presentarse en hoja de cálculo Excel y comprobarse
sus resultados con el software de optimización presentando capturas de
pantalla.

Desarrollados los ejercicios de forma individual, el grupo de trabajo debe

seleccionar el Ejercicio 1 y Ejercicio 2 a presentar en el producto
académico para revisar y verificar el procedimiento y aplicación de los
criterios requeridos, como también, la comprobación e interpretación de
sus resultados para realizar los ajustes respectivos y proceder a la
construcción del producto académico, presentando el correcto
planteamiento, desarrollo, solución y comprobación de resultados del
Ejercicio 1 y Ejercicio 2 y realizar su entrega en el entorno de Seguimiento
y evaluación.

Entorno de Conocimiento: Consultar las referencias de

Criterios de decisión bajo incertidumbre y Teoría de juegos
en los recursos educativos requeridos de la Unidad 2 –
Decisiones bajo incertidumbre.

Entorno De Aprendizaje Colaborativo:

Entornos Presentar los aportes y avances en el Foro de interacción y

para su producción intelectual Tarea 3 sobre el desarrollo del
desarrollo Ejercicio 1. Criterios de decisión bajo incertidumbre y
Ejercicio 2. Teoría de juegos.

Entorno de Aprendizaje Practico: Consultar la Guía

para el uso de recursos educativos para descargar la
Relación financiera de abastecimiento y la Relación de
inversión publicitaria y el Uso del software de optimización
para comprobar los resultados de los Ejercicios 1 y 2.
 Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entregar el
producto académico de la Tarea 3 de acuerdo a sus
especificaciones y disponibilidad programada en la Agenda
del curso.

Individuales:

Planteamiento, desarrollo, solución, comprobación e

interpretación de resultados de:

Ejercicio 1. Criterios de decisión bajo incertidumbre:

1. Criterios de decisión bajo incertidumbre con
utilidades.
2. Criterios de decisión bajo incertidumbre con
costos.
Ejercicio 2. Teoría de juegos:
1.Juego de dos personas y suma cero.
2. Juego (2*N) y juego (M*2).

Colaborativos:
Productos a
entregar por Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Solución
el de decisiones bajo incertidumbre, que debe contener la
estudiante siguiente información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, los autores, el tutor, el

curso, la institución, la escuela, el programa y el año.
Contenido:
Ejercicio 1. Criterios de decisión bajo incertidumbre:
1. Criterios de decisión bajo incertidumbre con
utilidades (planteamiento, desarrollo, solución y
comprobación de resultados).
2. Criterios de decisión bajo incertidumbre con costos
(planteamiento, desarrollo, solución y comprobación de
resultados).
3. Interpretación de resultados.
Ejercicio 2. Teoría de juegos.
1. Juego de dos personas y suma cero (planteamiento,
desarrollo, solución y comprobación de resultados).
2. Juego (2*N) y juego (M*2) (planteamiento,
desarrollo, solución y comprobación de resultados).
3. Interpretación de resultados.
Bibliografía (con norma APA).

Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Tarea 3_No. de grupo.xls
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En el desarrollo del trabajo colaborativo por parte de los estudiantes

se requiere de unos elementos claves que conduzcan a un ejercicio
académico integral, responsable y efectivo.

Para que esto se logre se hace necesario que se cumplan entre

otros con los pasos indicados en el documento titulado
“Lineamientos generales del currículo en la UNAD / Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente” (Abadía, Vela,
Montero & Vargas, 2014, págs. 16-18):

1. Reconocimiento de actores: Al inicio de cada actividad

evaluativa el estudiante hará su reconocimiento como actor del
grupo, presentando sus fortalezas y exponiendo los canales de
comunicación para ser efectiva su interacción.
Planeación
2. Asignación de roles: Cada integrante del grupo asumirá uno de
de
los roles indicados, el cual desempeñará funcionalmente durante
actividades
la realización del trabajo colaborativo. Se sugiere rotar roles en
para el
cada una de las actividades, propendiendo con ello a una
desarrollo
formación integral de todos los participantes del grupo.
del trabajo
colaborativo
3. Planeación de las actividades académicas: La planeación de
las actividades se convierte en un elemento clave para el logro
de la tarea. El grupo realizará un plan de trabajo académico para
el desarrollo de la actividad, a partir de la reflexión analítica de
la agenda de actividades, la guía y rúbrica de evaluación.
Realizarán las lecturas requeridas adquiriendo apropiación
temática.

4. Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: es importante interiorizar los principios de
interacción, crecimiento y acción responsable, para garantizar el
excelente desarrollo de su proceso de aprendizaje y presentación
de productos escritos que correspondan a la calidad de lo
solicitado en el curso.
 5. La participación activa: se requiere una participación proactiva
con aportes individuales pertinentes para la construcción de un
producto que dé cuenta de lo solicitado en la guía de actividades.

Cada estudiante elegirá uno de los cinco roles que se encuentran

especificados en la casilla siguiente a esta y asumirá de manera
responsable la función de éste con el fin de que la participación en
el trabajo colaborativo sea pertinente, activa con una comunicación
asertiva y se logre la construcción de los productos colaborativos
Roles a solicitados y dentro de los tiempos establecidos.
desarrollar
por el El documento “Lineamientos generales del currículo en la UNAD /
estudiante Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente”
dentro del (ABADIA y otros: 2014), pág. 11, establece los siguientes roles
grupo para la realización de los trabajos colaborativos del curso:
colaborativo
- Compilador.
- Revisor.
- Evaluador.
- Entregas.
- Alertas.
Se relacionan los roles que están establecidos en la UNAD para los
trabajos colaborativos. Es importante asumirlo con responsabilidad,
pero sin dejar su compromiso como estudiante frente al desarrollo
de la actividad.
Roles y
Compilador: Consolidar el documento que se Constituye como
responsabili
producto final del debate, teniendo en cuenta que se haya incluido
dades para
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
producción
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
de
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregables
entregar.
por los
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
 las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro del
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
 será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Tarea 3

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
desarrolla y
Utiliza el foro de desarrolla y presenta desarrolla y presenta
presenta las
trabajo para todas las actividades algunas actividades
actividades
desarrollar y propuestas en el foro propuestas en el foro 5
propuestas en el
presentar la de trabajo de la Tarea de trabajo de la
foro de trabajo de
Tarea 3 3. Tarea 3.
la Tarea 3.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica y aplica identifica y aplica identifica y aplica
Utiliza los
correctamente los parcialmente los los criterios de
criterios de
criterios decisión bajo criterios de decisión decisión bajo
decisión bajo
incertidumbre, bajo incertidumbre, incertidumbre de
incertidumbre
Laplace, Wald, Laplace, Wald, Laplace, Wald,
en la toma de
Savage y Hurwicz con Savage y Hurwicz Savage y Hurwicz
decisión con
utilidades, en el con utilidades, en el con utilidades, en el 20
utilidades para
planteamiento, planteamiento, planteamiento,
evaluar y tomar
desarrollo, solución, desarrollo, solución, desarrollo,
la mejor
comprobación e comprobación e solución,
alternativa en
interpretación de interpretación de comprobación e
un proceso de
resultados del resultados del interpretación de
decisión
Ejercicio Criterios de Ejercicio Criterios de resultados del
decisión bajo decisión bajo Ejercicio Criterios
 incertidumbre, incertidumbre, de decisión bajo
determinando determinando incertidumbre.
correctamente todos correctamente
los aspectos algunos aspectos
solicitados. solicitados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
identifica y aplica identifica y aplica
El estudiante no
correctamente los parcialmente los
identifica y aplica
criterios decisión bajo criterios de decisión
los criterios de
incertidumbre, bajo incertidumbre,
Utiliza los decisión bajo
Laplace, Wald, Laplace, Wald,
criterios de incertidumbre de
Savage y Hurwicz con Savage y Hurwicz
decisión bajo Laplace, Wald,
costos, en el con costos, en el
incertidumbre Savage y Hurwicz
planteamiento, planteamiento,
en la toma de con costos, en el
desarrollo, solución, desarrollo, solución,
decisión con planteamiento,
comprobación e comprobación e 20
costos para desarrollo,
interpretación de interpretación de
evaluar y tomar solución,
resultados del resultados del
la mejor comprobación e
Ejercicio Criterios de Ejercicio Criterios de
alternativa en interpretación de
decisión bajo decisión bajo
un proceso de resultados del
incertidumbre, incertidumbre,
decisión Ejercicio Criterios
determinando determinando
de decisión bajo
correctamente todos correctamente
incertidumbre.
los aspectos algunos aspectos
solicitados. solicitados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
Utiliza los identifica y aplica identifica y aplica
identifica y aplica el
criterios de la correctamente el parcialmente el
criterio del juego de
teoría de juegos criterio del juego de criterio del juego de
dos personas y
en el juego de dos personas y suma dos personas y suma
suma cero
dos personas y cero requerido, en el cero requerido, en el
requerido, en el
suma cero para planteamiento, planteamiento, 20
planteamiento,
evaluar y tomar desarrollo, solución, desarrollo, solución,
desarrollo,
la mejor comprobación e comprobación e
solución,
alternativa en interpretación de interpretación de
comprobación e
un proceso de resultados del resultados del
interpretación de
decisión Ejercicio Teoría de Ejercicio Teoría de
resultados del
juegos, determinando juegos,
 correctamente todos determinando Ejercicio Teoría de
los aspectos correctamente juegos.
solicitados. algunos aspectos
solicitados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica y aplica
identifica y aplica El estudiante no
parcialmente los
correctamente los identifica y aplica
criterios de los
criterios de los juegos los criterios de los
Utiliza los juegos (2*N) y
(2*N) y (M*2) juegos (2*N) y
criterios de la (M*2) requeridos, en
requeridos, en el (M*2) requeridos,
teoría de juegos el planteamiento,
planteamiento, en el
en los juegos desarrollo, solución,
desarrollo, solución, planteamiento,
(2*N) y (M*2) comprobación e
comprobación e desarrollo, 20
para evaluar y interpretación de
interpretación de solución,
tomar la mejor resultados del
resultados del comprobación e
alternativa en Ejercicio Teoría de
Ejercicio Teoría de interpretación de
un proceso de juegos,
juegos, determinando resultados del
decisión determinando
correctamente todos Ejercicio Teoría de
correctamente
los aspectos juegos.
algunos aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo de trabajo El grupo de trabajo
El grupo de trabajo
presenta el producto presenta el producto
no presenta el
académico con el académico con el
producto
planteamiento, planteamiento,
académico con el
desarrollo, solución, desarrollo, solución,
planteamiento,
Producto comprobación e comprobación e
desarrollo,
académico interpretación de interpretación de
solución,
Solución de resultados correctos resultados 30
comprobación e
decisiones bajo de los Ejercicios parcialmente
interpretación de
incertidumbre Criterios de decisión correctos de los
resultados de los
bajo incertidumbre y Ejercicios Criterios de
Ejercicios Criterios
Teoría de juegos, con decisión bajo
de decisión bajo
excelente redacción, incertidumbre y
incertidumbre y
ortografía, citas y Teoría de juegos,
Teoría de juegos.
referencias con problemas de
 bibliográficas redacción,
conforme a la norma ortografía, citas y
APA en su contenido. referencias
bibliográficas
conforme a la norma
APA en su contenido.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
desempeña el rol
desempeña el rol desempeña el rol
Responsabilidad asumido en el
asumido en el trabajo asumido o no
asumida en el trabajo colaborativo
colaborativo con asume un rol en el 5
trabajo con falta de
responsabilidad y trabajo
colaborativo responsabilidad y
cumplimiento. colaborativo.
cumplimiento.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120