INTRODUÇÃO À

ENGENHARIA MECÂNICA
PROF. MSC. GUILHERME RANGEL

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS -

MS
 POR QUE INTRODUÇÃO À
ENGENHARIA?
• O ALUNO PRECISA TER ACESSO A INFORMAÇÕES QUE PERMITAM ENCONTRAR-SE
COM A PROFISSÃO ESCOLHIDA E IMAGINAR-SE NELA.
• TER ESPAÇO NO PROGRAMA DO CURSO NO QUAL SE POSSA DESEMPENHAR O
IMPORTANTE PAPEL DA RECEPÇÃO AO ALUNO, E OS CONSEQUENTES
ACONSELHAMENTOS, ENCAMINHAMENTOS, ORIENTAÇÕES E PREPARAÇÕES AO
ESTUDO.
• INTEGRAR O ALUNO AO CURSO, NA MEDIDA EM QUE SE PODE MOSTRAR QUAIS
SÃO AS SUAS DISCIPLINAS E COMPONENTES, QUAL A ÁREA DE ATUAÇÃO DO
PROFISSIONAL DE ENGENHARIA, A SUA POSTURA DIANTE DA SOCIEDADE, ETC.
• ESTIMULAR A CRIATIVIDADE DO ALUNO E FAZE-LO PARTICIPAR DO APRENDIZADO.

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 OBJETIVOS DA DISCIPLINA
• DAR AO ALUNO UMA VISÃO DA HABILITAÇÃO ENGENHARIA MECÂNICA E DAS
ASSOCIAÇÕES E CONSELHOS QUE A ORIENTAM E FISCALIZAM O EXERCÍCIO
PROFISSIONAL, APRESENTAR OS CAMPOS DE ATUAÇÃO DA ENGENHARIA
MECÂNICA, APRESENTAR A ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA INSTITUIÇÃO;
• SITUAR HISTORICAMENTE A ENGENHARIA MECÂNICA NO BRASIL E NO MUNDO,
ENFATIZANDO O PAPEL SOCIAL DO PROFISSIONAL, AS ÁREAS DE ATUAÇÃO E AS
ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS;
• INTRODUZIR A PRÁTICA DO ENSINO/APRENDIZAGEM COMO PROCESSO, NO
QUAL O ALUNO TENHA PARTICIPAÇÃO ATIVA;
• PROCURAR INTEGRAR OS CONHECIMENTOS DESENVOLVIDOS NAS OUTRAS
DISCIPLINAS, DESENVOLVER A PRÁTICA DO ESTUDO E DO TRABALHO EM GRUPO,
PROCURAR APRIMORAR A CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO DOS DISCENTES;
• CONHECER OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA A ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS ACADÊMICOS.

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 EMENTA
• A PROFISSÃO DE ENGENHARIA NO BRASIL E NO MUNDO (HISTÓRICO,
MEC, CREA/CONFEA, ETC).
• O ENGENHEIRO E HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO.
• MODELAGEM E SOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ENGENHARIA.
• ENGENHARIA DE FLUIDOS.
• SISTEMAS TÉRMICOS E DE ENERGIA.
• TRANSMISSÃO DE MOVIMENTO E POTÊNCIA.
• FORÇAS EM ESTRUTURAS E MÁQUINAS.
• MATERIAIS E TENSÕES. PROJETO DE ENGENHARIA, MODELAGEM E
SIMULAÇÃO

23/02/2019 4
BIBLIOGRAFIA
• INTRODUÇÃO À ENGENHARIA : CONCEITOS,
FERRAMENTAS E COMPORTAMENTOS
• BAZZO, WALTER ANTONIO; PEREIRA, LUIZ
TEIXEIRA DO VALE. INTRODUÇÃO À
ENGENHARIA : CONCEITOS, FERRAMENTAS E
COMPORTAMENTOS. 2. ED. FLORIANÓPOLIS:
EDITORA DA UF, 2011.
• LOCALIZAÇÃO: 620.007 B364I.3

5
BIBLIOGRAFIA
• INTRODUÇÃO À ENGENHARIA : UMA
ABORDAGEM BASEADA EM PROJETO
• DYM, CLIVE L.; LITTLE, PATRICK; TORTELLO,
JOÃO. INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
: UMA ABORDAGEM BASEADA EM
PROJETO. 3. ED. PORTO ALEGRE:
BOOKMAN, 2010.
• LOCALIZAÇÃO: 620.0042 I619.3

6
BIBLIOGRAFIA
• INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
MECÂNICA.
• WICKERT, J. INTRODUÇÃO À
ENGENHARIA MECÂNICA. 1ª ED. SÃO
PAULO: CENGAGE LEARNING, 2013.
357P.
• LOCALIZAÇÃO: 621 W636I

7
BIBLIOGRAFIA
• INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
• HOLTZAPPLE, MARK T.; REECE, W. DAN;
SOUZA, J. R. INTRODUÇÃO À
ENGENHARIA. RIO DE JANEIRO: LTC, 2014.

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 CONSIDERAÇÕES SOBRE O MÉTODO
DE APRENDIZADO
• NECESSIDADE DE CONCILIAÇÃO DA VIDA SOCIAL COM OS ESTUDOS.
• ALUNO OU ESTUDANTE?
• QUADRO DE HORÁRIOS
• REVISÃO SEMANA

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 FASES DO ESTUDO
• CAPTAÇÃO
• AUDIÇÃO: A PARTIR DA APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR, DE UM DEBATE
OU DE UMA PALESTRA;
• LEITURA: CONHECIMENTOS OBTIDOS A PARTIR DA LEITURA;
• OBSERVAÇÃO: A PARTIR DA PARTICIPAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS.
• PONTOS A SEREM CONSIDERADOS:
• O QUE JÁ SEI SOBRE O ASSUNTO?
• QUAL A LIGAÇÃO DESTE TÓPICO COM OUTROS?
• QUAL O SIGNIFICADO FÍSICO DESTA FÓRMULA
MATEMÁTICA?

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 CAPTAÇÃO EXTRA-CLASSE

• LEITURA

• REVISÃO IMEDIATA APÓS AS AULAS OU LEITURA;

• ELABORAÇÃO DE RESUMO DA MATÉRIA
ESTUDADA;
• EXTRAÇÃO DE IDEIAS PRINCIPAIS DO TEXTO.

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 PESQUISA E TECNOLOGIA

• O QUE É PESQUISA?
• É UM CONJUNTO DE INVESTIGAÇÕES, OPERAÇÕES E TRABALHOS
INTELECTUAIS OU PRÁTICOS, QUE OBJETIVA A DESCOBERTA DE NOVOS
CONHECIMENTOS, A INVENÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS E A EXPLORAÇÃO
E CRIAÇÃO DE NOVAS REALIDADES (BAZZO,1996).
• PESQUISA FUNDAMENTAL: VISA DESCOBRIR AS LEIS DA NATUREZA.
• PESQUISA APLICADA: PROPOR APLICAÇÕES PARA AS LEIS
FUNDAMENTAIS.

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 PESQUISA E TECNOLOGIA
• O QUE É TECNOLOGIA?
• ESTÁ RELACIONADO À DEFINIÇÃO DE PROCEDIMENTOS TÉCNICOS, TÃO EFICAZES
QUANTO POSSÍVEL, PARA PERMITIR A PRODUÇÃO DE UM BEM OU SERVIÇO
(BAZZO,1996).
• OS DESENVOLVIMENTOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS DEVEM SEGUIR CAMINHOS
PARALELOS.
• CIÊNCIA E TECNOLOGIA SE PREOCUPAM EM OBTER SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS,
ORIUNDOS DE NECESSIDADES DETECTADAS, USANDO PARA ISTO PROCEDIMENTOS
SEMELHANTES DE TRABALHO.
• SÃO DIFERENTES OS PROBLEMAS ABORDADOS POR ELAS, POR EXEMPLO, OS
PROBLEMAS CIENTÍFICOS SÃO COGNITIVOS, ENQUANTO OS TECNOLÓGICOS SÃO
PRÁTICOS.
• AO ESTUDANTE NÃO BASTA APENAS APRENDER A TEORIA DE COMO PESQUISAR. O
ALUNO DEVE PROCURAR CRIAR CONDIÇÕES PARA SUA PRÓPRIA EVOLUÇÃO E TER
PARTICIPAÇÃO CONCRETA NO SEU PROCESSO EDUCACIONAL.

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 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

• MÉTODO:
• CAMINHO AO LONGO DO QUAL PODE-SE CHEGAR A UM PONTO
DESEJADO.

• DEPENDE:
• TALENTO; REFLEXÃO; CRIATIVIDADE.

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 MÉTODO DE PESQUISA
• PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.

• OBSERVAÇÃO (OBSERVAR NÃO É SÓ VER, MAS, ANTES DE TUDO VIGIAR).

• HIPÓTESE (SUPOSIÇÃO PROVISÓRIA).

• EXPERIMENTAÇÃO (CONJUNTO DE PROCEDIMENTOS APLICADOS COM A FINALIDADE

DE CONFIRMAR UMA HIPÓTESE).

• INDUÇÃO (PROCESSO ATRAVÉS DO QUAL SE PARTE DE VERDADES PARTICULARES PARA

CONCLUIR VERDADES GERAIS, BASEANDO-SE NA GENERALIZAÇÃO DE PROPRIEDADES
COMUNS A UM DETERMINADO NÚMERO DE CASOS OBSERVADOS).

• DEDUÇÃO: FORMA DE RACIOCÍNIO, ARGUMENTAÇÃO E REFLEXÃO.

• ANÁLISE: PROCESSO METÓDICO DE TRATAMENTO DE UM PROBLEMA.

• SÍNTESE: COMPLEMENTAÇÃO DA ANÁLISE, COMPOSIÇÃO GERAL DAS CONCLUSÕES

DA ANÁLISE.

• TEORIA: É UM CONJUNTO DE PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS QUE PROCURA EXPLICAR,

ELUCIDAR, INTERPRETAR OU UNIFICAR UM DADO DOMÍNIO DE FENÔMENOS E
CONHECIMENTOS. 15
 ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA
• DEFINIÇÃO DO TEMA; • ENUNCIADO DAS HIPÓTESES;

• PESQUISA BIBLIOGRÁFICA; • INSTRUMENTOS NECESSÁRIOS AOS TRABALHOS;

• DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO; • PLANO DE TRABALHO;
• DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS; • CRONOGRAMA;

• ESCOLHA DO TÍTULO; • REALIZAÇÃO DO TRABALHO;

• JUSTIFICATIVA DA PESQUISA; • DISCUSSÃO DOS RESULTADOS;

• FORMULAÇÃO DO PROBLEMA; • CONCLUSÃO E OBSERVAÇÕES SOBRE O PROJETO;

• RELATÓRIO.

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 SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E
COMUNICAÇÃO

• MCO – NASA – 1999

• $125 MILHÕES
• REFERÊNCIA: HTTP://WWW.BRASIL.DISCOVERY.UOL.COM.BR/CIENCIA/AS-10-MAIORES-FALHAS-DA-
NASA/

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SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

• CRIADO PELA CONFERÊNCIA GERAL DE PESOS E MEDIDAS

(CONFÉRENCE GÉNÉRALE DE POIS ET MESURES)
• 1960 - RESOLUÇÃO N°12 – ADOTOU O NOME SISTEMA
INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI).
• INTITUIU REGRAS:
• PREFIXOS
• UNIDADES DERIVADAS
• UNIDADES SUPLEMENTARES

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ALGUMAS GRANDEZAS FUNDAMENTAIS
E UNIDADES
• UNIDADES BÁSICAS

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ALGUMAS GRANDEZAS FUNDAMENTAIS
E UNIDADES
• UNIDADES DERIVADAS

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 SISTEMA AMERICANO (USCS)

• UNITED STATES CUSTOMARY SYSTEM

• DICA: HTTP://WWW.WEBCALC.COM.BR/
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 CURIOSIDADES: DEFINIÇÃO DAS
UNIDADES
• METRO (M): É O CAMINHO PERCORRIDO PELA LUZ NO VÁCUO DURANTE UM INTERVALO DE TEMPO DE 1/299 792 458 DE UM

• SEGUNDO.

• QUILOGRAMA (KG): É IGUAL À MASSA DO PROTÓTIPO INTERNACIONAL, FEITO COM UMA LIGA PLATINA - IRÍDIO,
DENTRO DOS PADRÕES DE PRECISÃO E CONFIABILIDADE QUE A CIÊNCIA PERMITE.

• SEGUNDO (S): É A DURAÇÃO DE 9 192 631 770 PERÍODOS DA RADIAÇÃO CORRESPONDENTE À TRANSIÇÃO ENTRE
OS DOIS NÍVEIS HIPERFINOS DO ÁTOMO DE CÉSIO-133, NO ESTADO FUNDAMENTAL.

• AMPÈRE (A): É UMA CORRENTE CONSTANTE QUE, SE MANTIDA EM DOIS CONDUTORES RETILÍNEOS E PARALELOS, DE
COMPRIMENTO INFINITO E SEÇÃO TRANSVERSAL DESPREZÍVEL, COLOCADOS A UM METRO UM DO OUTRO NO VÁCUO,
PRODUZIRIA ENTRE ESTES DOIS CONDUTORES UMA FORÇA IGUAL A 2 X10-7 NEWTON, POR METRO DE COMPRIMENTO.

• KELVIN (K): É A FRAÇÃO 1/273,16 DA TEMPERATURA TERMODINÂMICA DO PONTO TRIPLO DA ÁGUA.

• MOL (MOL): É A QUANTIDADE DE MATÉRIA DE UM SISTEMA QUE CONTÉM TANTAS ENTIDADES ELEMENTARES QUANTOS FOREM
OS ÁTOMOS CONTIDOS EM 0,012 QUILOGRAMA DE CARBONO 12. COMENTÁRIOS: A) O NOME DESTA QUANTIDADE VEM DO
FRANCÊS "QUANTITÉ DE MATIÈRE",DERIVADO DO LATIM "QUANTITAS MATERIAE", QUE ANTIGAMENTE ERA USADO PARA
DESIGNAR A QUANTIDADE AGORA DENOMINADA DE "MASSA". EM INGLÊS USA-SE O TERMO "AMOUNT OF SUBSTANCE".
EM PORTUGUÊS, CONSTA NO DICIONÁRIO COMO "QUANTIDADE DE SUBSTÂNCIA", MAS PODE-SE ADMITIR O USO DO
TERMO "QUANTIDADE DE MATÉRIA", ATÉ UMA DEFINIÇÃO MAIS PRECISA SOBRE O ASSUNTO. B) QUANDO SE UTILIZA
O MOL, AS ENTIDADES ELEMENTARES DEVEM SER ESPECIFICADAS, PODENDO SER ÁTOMOS, MOLÉCULAS, ÍONS,
ELÉTRONS OU OUTRAS PARTÍCULAS OU AGRUPAMENTOS DE TAIS PARTÍCULAS.

• CANDELA (CD): É A INTENSIDADE LUMINOSA, EM UMA DETERMINADA DIREÇÃO, DE UMA FONTE QUE EMITE
RADIAÇÃO MONOCROMÁTICA DE FREQUÊNCIA 540X1012 HERTZ E QUE TEM UMA INTENSIDADE RADIANTE NAQUELA DIREÇÃO
DE 1/683 WATT POR ESTERRADIANO.
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MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS DO SI

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