ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA: MECÁNICA

GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA II

PRÁCTICA No. TEOREMA DE TORRICELLI

DATOS GENERALES:

NOMBRE: estudiante(s) CODIGO(S): de estudiante(s)

……………………………………
………………………………….

GRUPO No. ……..

1. INTRODUCCIÓN

Un Fluido es un gas o un líquido, que distinto a los sólidos, fluye para tener la forma
donde estos se contienen, los fluidos ideales son incomprensible y no tienen
resistencia friccional al fluir (Newman, 2008). En cuanto al estudio de los líquidos
se encuentra la hidrodinámica, la cual estudia las leyes de movimiento de estos, y su
interacción con las superficies estáticas o en movimiento (Ortiz Flórez, 2011)
 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE
CHIMBORAZO

De los fluidos ideales sobresalen dos expresiones importantes, una de ellas es la

ecuación de la continuidad (1), que dice que cuando el área transversal de un tubo
decrece, la velocidad del flujo aumenta de manera inversamente proporcional, y la
ecuación de Bernoulli (2), enmarcada en un principio del mismo nombre, expresa el
comportamiento de un fluido moviéndose a lo largo de una corriente, también es la
conservación de energía de un fluido ideal (Newman, 2008)

2. OBJETIVO GENERAL

 Estudiar el fenómeno de desagote de un líquido de un recipiente a través de un

orificio mediante el experimento de Torricelli.
 Medir la velocidad, distancia a la que sale un líquido a una altura determinada.
 Verificar el cumplimiento de la ecuación de la ecuación de Continuidad y Bernoulli.

3. MATERIALES E INSTRUMENTOS

 Maqueta Respectiva (Vaso de Torricelli)

 Cinta Métrica
 Agua
 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE
CHIMBORAZO

4. INSTRUCCIONES DE MONTAJE DEL EQUIPO

 Colocar en una superficie firme el prototipo de Torricelli para la respectiva

realización de la práctica
 Conectar el enchufe de la máquina a la fuente de alimentación (110 v)
 Llevar agua, aproximadamente 5 Litros que comprende toda la sección superior del
recipiente.

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Colocar agua en la sección superior de manera que el agua no se riegue de forma que
sobrepase las referencias ubicadas (Corchos), el objetivo de esto es que el volumen
se mantenga constante para ello se implementó un motor el cual va a absorber el agua
que es expulsada por los orificios de vuelta al recipiente superior como explicamos
anteriormente, además debemos verificar que no exista averías en la misma.
 Una vez llenado con el líquido se tiene 3 referencias en las cuales están insertadas
unos corchos a distintas alturas en la cara lateral derecha.
 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE
CHIMBORAZO

 Tomar las alturas h del fluido, y simultáneamente registrar los diámetros D de los
agujeros y calcular sus Áreas A.

Altura (cm) Diámetro Área

(cm) (𝒄𝒎𝟐 )

 Medir el alcance a diferentes alturas del recipiente

Diámetro Alcance (cm)

Altura (cm) Promedio
(cm) 1 2 3 4 5 ̅ ) cm
(𝑿

6. ANALISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

 Con los datos medidos en la práctica realizar la gráfica alcance vs altura, interpretar
que información nos proporciona la gráfica.
 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE
CHIMBORAZO

 Calcular la rapidez con la que sale el agua por los diferentes orificios
 Calcular analíticamente la distancia alcanzada por el fluido al ser liberado por el
agujero y comparar el resultado obtenido con la distancia calculada
experimentalmente. ¿el valor es el mismo?
 Calcule el error relativo porcentual de las distancias alcanzadas.
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐸=| | ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

7. CONCLUSIONES

En base a lo realizado en la práctica y en la teoría aprendida en clase elabore sus

conclusiones

8. RECOMENDACIONES

Describir las diversas recomendaciones