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Formación Ciudadana y Cívica 4º

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
TITULO INTRODUCCIÓN A LA VIDA POLÍTICA DEL PERÚ
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Jorge Basadre Grohmann
1.2. ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica
1.3. CICLO : VII
1.4. GRADO : 4°
1.5. SECCIÓN (ES) : A-B
1.6. N° DE HORAS SEMANALES : 02
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Magnolia Salas Cárdenas
1.8. BIMESTRE : IV
1.9. FECHA : 14-15/03/2018

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Elabora preguntas concretas, a partir de
Participa en asuntos públicos para Problematiza asuntos públicos a
asuntos públicos nacionales e internacionales.
promover el bien común. partir del análisis crítico.
Autoevaluación del portafolio.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)

Inicio se da la bienvenida a los y las estudiantes y se promueve una reflexión sobre sus responsabilidades en el área,
estableciendo normas de convivencia.

SEGUNDA HORA (45 minutos)


Se escribe en la pizarra el nombre de la unidad, la metodología de trabajo, evaluación, la pregunta retadora y el indicador
de la sesión.

¿Cómo somos los peruanos y peruanas cuando tenemos responsabilidades con otros?

Desarrollo (20 minutos)


Los estudiantes se juntan en grupo y, de acuerdo a los textos revisados y a la reflexión (anotan en el papelote), responden
las siguientes preguntas:
 ¿Conoces el significado de ética?
 ¿Cómo es un representante estudiantil que demuestra conducta ética?
 ¿Cómo demuestran su conducta ética los funcionarios públicos? La respuesta a la primera pregunta será un
listado de ideas clave. La respuesta a la segunda pregunta será un organizador gráfico o un afiche. El docente les
dice que este material servirá para su campaña.

Cierre (15 minutos)


Los estudiantes exponen sus respuestas, mediante organizadores o afiches. El docente y estudiantes señalan aspectos
positivos y aspectos que falta mejorar.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


1. Texto escolar. 4 Formación ciudadana y cívica (2012). Lima: Grupo Editorial Norma.
2. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo general (2012). MINEDU
3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo VI (2013). MINEDU
4. http://data.unaids.org/pub/informationnote/2004/20041102_in_waccampaignguide_es.pdf

TAREA A TRABAJAR EN CASA Los estudiantes mejoran dialogan con la familia sobre ética.

Lic. Magnolia Salas Cárdenas


Formación Ciudadana y Cívica 4º

ANEXO 2

Lic. Magnolia Salas Cárdenas


Formación Ciudadana y Cívica 4º

Lic. Magnolia Salas Cárdenas