Sesión de Aprendizaje

EPT
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I. Datos Informativos:
1.1. DRE : Ayacucho
1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I.E. : “Mariscal Cáceres”
1.4. ÁREA : EPT (computación e informática)
1.5. GRADO/NIVEL : 5to/Secundaria
1.6. SECCIONES : “D”, “F”, “G”, “H”, “I”, “J”, “K”, “L”, “M” y “N”
1.7. PROYECTO : I – “Mantenimiento de equipo de cómputo”
1.8. PROFESOR : Prof. Juan Carlos RUPIRE CURIÑAUPA
1.9. FECHA : Marzo del año 2018
1.10. HORA : 2 Horas pedagógicas

II. Tema, aprendizajes esperados e indicadores:

2.1. Tema: memoria RAM y ROM.
2.2. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Selecciona y organiza
espacios, materiales,
equipos e insumos para
Ejecución de procesos. la prestación de un
servicio.
 Participa activamente en la sesión.
 Conoce el uso adecuado de los
materiales, equipos e insumos.
 Realiza el mantenimiento
adecuadas memoria RAM y ROM.
 Valora y muestra su trabajo como
un servicio a comercializar.

III. Secuencia didáctica:

MOMENT RECURSOS
OS PROCESOS ACTIVIDADES
METODOLÓGICOS
 Con un previo saludo el profesor da inicio a la Métodos:
sesión, para luego mostrar el propósito de la  Descubrimiento
guiado.
sesión: “El estudiante usa de manera
Propósito  Resolución de
adecuada los equipos y herramientas para preguntas.
realizar el manteniendo adecuado memoria  Lluvia de ideas.
RAM y ROM”.  Intervenciones.
INICIO (15 min)

 El profesor indica a los alumnos que sierren los Medios:

ojos trate de recordar el sueño que tuvieron.  Actuación.
Motivación  Diálogo.
Con la ayuda del concepto significado y
significante relaciona el tema de memoria  Interrogantes.
 Imágenes.
 Se realizará la siguiente interrogante: ¿Cuál es
Materiales:
Problematización la función de la memoria RAM el sistema y cuál  Periféricos.
es la diferencia con la memoria ROM?  CPU.
 El profesor realiza una analogía entre: hace  Destornilladores.
Saberes  Pomadas
uso la motivación para relacionar el tema que de
previos limpieza.
se va tocar en esta sesión.

Sesión de Aprendizaje/Computación e Informática 1

  Los estudiantes se organizaran en grupos de 6  Pinceles.


Gestión y acompañamiento en el desarrollo

(los cuales ya están establecidos), quienes Cepillos.
portaran su kit de materiales.  Bencina.
 Clips.
 Se distribuirá a cada uno de los grupos una
 Cables.
DESARROLLO (55 min)

CPU para desmontar la memoria RAM.  Franelas.

de las competencias
 El profesor con la ayuda de la hoja de resumen  Plumones.
Nro 3 y de una fuente de poder hará la  Pizarra.
demostración de cómo se realiza el  Mota.
mantenimiento adecuado de la misma y cómo
se hace el diagnóstico de su buen Interacción
pedagógicas:
funcionamiento.
 Docentes y
 Se absolverán las dudas antes de iniciar con el estudiantes
desarrollo de la práctica.
 Enseguida cada grupo realizará el
manteamiento de la memoria RAM, con el uso
adecuado de los materiales.

 El profesor estará siempre pendiente del

avance y desarrollo, recogiendo los aciertos y
dificultades de los estudiantes para absolverlos
oportunamente (guía/retroalimentación).
CIERRE (20)

Evaluación

 La memoria debe estar debidamente montados

en sus respectivos slots, listo para ser cerrado
la carcasa.
 Los estudiantes realizarán la meta cognición de
sus prácticas desmonte y colocación de las
Memorias RAM.
 Investigar memoria ROM

IV. De la evaluación:
CAPACIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

 Selecciona y organiza  Participa activamente en la

espacios, materiales, equipos sesión.
e insumos para la prestación  Conoce el uso adecuado de los
materiales, equipos e insumos.  Lista de cotejo.
de un servicio.
 Realiza el mantenimiento  Registro auxiliar.
adecuado de la memoria RAM.
 Valora y muestra su trabajo
como un servicio a
comercializar.

V. Bibliografía/Webgrafía:
 Manual del Técnico en computación
 Facebook: Aprendamos ingeniería

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Prof. Juan Carlos RUPIRE CURIÑAUPA
Profesor de Computación e Informática

Sesión de Aprendizaje/Computación e Informática 2