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SEXTO BÁSICO B
Colegio Polivalente Raulí
Nombre :
A) 3/6
B) 2/5
C) 7/2
D) 5/6
2.- La fracción 7 + 4 =
2 6
A) 30/10
B) 50/12
C) 25/8
D) 30/6
A) 13/6
B) 13/2
C) 9/2
D) 9/6
A) 3/2
B) 3/9
C) 3/1
D) 3/4
5.- La siguiente resta 25 - 8 , da como resultado.
4 4
A) 20/8
B) 17/4
C) 33/4
D) 17/16
A) 0,4
B) 0,5
C) 0,6
D) 2,5
A) 49,72
B) 50,82
C) 52,02
D) 51,72
A) 96,19
B) 136,19
C) 126,09
D) 127,09
A) 1,16
B) 1,19
C) 2,16
D) 7,16
A) 0,3
B) 0.4
C) 0,5
D) 1,5
12.- Si transformo 292/100 a decimal
A) 0,02925
B) 0,292
C) 29,2
D) 2,92
A) 7,10
B) 1,4
C) 3,2
D) 5,1
14.- Juan tiene una mesa rectangular, que mide 3 metros de largo y 2 metros ¿Cuál es el
perímetro?
A) 6 metros
B) 8 metros
C) 10 metros
D) 12 metros
1.- Escribe en forma simbólica las siguientes fracciones representadas pictóricamente. (1 punto c/u.)
A) 15/4 ____________________________________
B) 3/16 ____________________________________
C) 18/2 ___________________________________
D) 7 ½ ____________________________________
E) 26/21 ___________________________________
F) 12 ¼ ____________________________________
3.- Comparar las siguientes fracciones < , > o = (total 4 puntos)
A) 3/7 =
B) 21/11 =
C) 7/4 =
D) 5/10 =
E) 9/15 =
a) 3
8
b) 2
5
a = 8m.
a= 8 m.
b =15cm
a = 20 cm.
IV.- Resolución de problemas.
1.- El papá de Diego le pidió que le ayudara a calcular el área de una de las paredes de su pieza, pues
necesitaba cambiar el papel mural. El papá le dice: “Hijo, la pared es cuadrada y mide 5m”. Diego
realiza el cálculo para obtener el área y piensa: ¿Cuál es su área? (2 puntos).
2.- Para las celebraciones de fiestas patrias en un colegio, todos los cursos han decidido decorar sus
salas. El 5° básico pondrá banderas chilenas en todo el contorno del techo el que tiene forma
rectangular, uno de sus lados mide 7 m y el otro 5m. ¿Cuántos metros de banderas necesitan?
(2 puntos).
V.- Comprensión lectora. Responde las siguientes preguntas en forma completa de acuerdo
a la historia de fracciones. (1 punto c/u.)
HISTORIA DE FRACCIONES
Se considera que fueron los egipcios quienes usaron por primera vez las fracciones, pero
sólo aquellas de la forma 1/n o las que pueden obtenerse como combinación de ellas.
Los egipcios utilizaron las fracciones cuyo numerador es 1 y cuyo denominador es 2, 3, 4,...,
y las fracciones 2/3 y 3/4 y con ellas conseguían hacer cálculos fraccionarios de todo tipo.
Por su parte los babilonios desarrollaron un eficaz sistema de notación fraccionaria, que
permitió establecer aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes.