DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Santa Rosa De Viterbo” GRADO 1° “G”

ÁREA Comunicación BIMESTRE II DURACIÓN 2 horas

DOCENTE Filomena Vargas Tarazona PROYECTO - FECHA -------/04/19

NOMBRE DE LA UNIDAD
“Cuidemos el planeta tierra valorando la creación de Dios.”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Participamos en diálogos; Creamos adivinanzas.

COMPETENCIA TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
COMPETENCIAS
.Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE VALORACIÓN
 Obtiene información del texto escrito. -2.1 Identifica información explícita lo leído en Leen y subrayan las Escala de valoración
otros lugares evidentes como el título, subtítulo, palabras que terminan
 Infiere e interpreta información del texto. inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. con el mismo sonido.

2.2Predice de qué tratará el texto a partir de Explican por qué son

algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras que riman
palabras conocidas o expresiones que se
encuentran en los textos que le leen, que lee con
ayuda o que lee por sí mismo.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Atención a la diversidad. Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOM ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS T

 Pide a los niños y a las niñas que comenten brevemente la actividad que Objetos diversos
realizaron en la sesión anterior: Bolsa
 Pregunta: ¿qué actividades hemos trabajado ya?, ¿qué actividades nos Pizarra 15’
faltan trabajar? Anota sus respuestas en la pizarra. Plumones
 Forma grupos de cuatro niños y niñas con una dinámica que conozcas.
Señala que van a realizar el juego “La Bolsa misteriosa” (donde habrá
objetos de uso cotidiano y otros menos usuales). Indica las reglas del
juego:
 Cada grupo deberá elegir dos representantes.
 Uno de ellos extraerá un objeto de la bolsa y lo mostrará a los integrantes
del grupo.
 El otro representante deberá permanecer de espaldas al objeto y a la
INICIO

bolsa, de tal forma que no vea el objeto que extrajo su compañero.

 Cada integrante del grupo dirá una característica del objeto para que el
representante que no lo ha visto, adivine. Por ejemplo, si se trata de una
pelota: es redonda, tiene colores, da saltos, etc. Sigue atentamente el
desarrollo del juego en cada uno de los grupos. Al finalizar, pregunta: ¿qué
les pareció el juego?, ¿les gustó?, ¿de qué trataba?, ¿con qué otro nombre
lo conocen?, ¿qué saben acerca de las adivinanzas? Registra sus
respuestas en la pizarra. Comenta que estuviste atento(a) al desarrollo del
juego y notaste que les gustó mucho.
 Comunica el propósito de Responden a interrogantes: Hoy crearemos
adivinanzas. Pág.: 27, cuaderno de com.
 Solicita que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas en
práctica en el desarrollo de esta sesión. Anótalas en la pizarra para que al
final puedan ser evaluadas.
DESAR
ROLL

ANTES DE LA LECTURA
(obtiene información del texto escrito)
O
  Los estudiantes eligen de la pág. 263 un objeto que esté en el aula y Recurso verbal
pegan en el recuadro del cuaderno de trabajo en la Pág.; 27.
DURANTE LA LECTURA
 Solicita que presten atención. Cuadernos de 20
 Observan el objeto pegado y responden: de qué color es? ¿qué forma trabajo del MED.
tiene? ¿ Para qué sirve
 Escriben su respuesta en el cuadernillo de trabajo de comunicación y PIZARRA
leen. Plumones.

DESPUÉS DE LA LECTURA
45
 Luego, en pareja, dile como es el objeto que elegiste. cuaderno de
trabajo de comunicación Pág.: 28
 Dibuja en el recuadro la respuesta de tu compañero(a)
 Responde a preguntas: ¿Qué palabras les ayudaron a adivinar?
 Desarrollan la pág.: 29 y 30 del cuaderno de trabajo del MINEDU.
 Los estudiantes muestran confianza y seguridad al dar sus respuestas.

 Comparten sus trabajos. 10

 Responden interrogantes: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿cómo
los realizaron? ¿cómo se han sentido hoy al realizar su trabajo?, ¿qué Recurso verbal
CIERRE

aprendieron sobre las características?

 ¿Todos cumplieron con alguna tarea? ¿Realizaron bien su trabajo?
 Evaluamos con los niños y niñas si las normas fueron cumplidas y qué
hicieron para que así sea.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el

sesión? aprendizaje y la enseñanza?

OBSERVACIONES:___________________________________________________________________

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SUBDIRECTORA ACADÉMICA PROFESORA DE AULA

 LISTA DE COTEJO
ÁREA: Comunicación

Competencia Capacidad Actividad

Lee diversos tipos de textos •Obtiene información del texto escrito. Participamos en diálogos; Creamos adivinanzas.
escritos en su lengua materna. •Infiere e interpreta información del texto.
Grado: 1° Sección: “G” Fecha: ……………/04/2019
N° Desempeños
Or. Apellidos y nombres 2.1 Identifica información explícita lo 2.2Predice de qué tratará el texto a partir CUADERNO
leído en otros lugares evidentes como de algunos indicios, como título, ilustraciones, DE
el título, subtítulo, inicio, final, etc., palabras conocidas o expresiones que se TRABAJO
en textos con ilustraciones. encuentran en los textos que le leen, que lee MINEDU
con ayuda o que lee por sí mismo.

ALEY VASQUEZ LAYLA FERNANDA

01

ANTÒN CASTILLO XIOMARA CAMILA

02

BARRETO CHAVEZ ÁLVARO SEBASTIAN

03

BRUNO SIGÜEÑAS STEPHANY SOFIA

04

CASTRO HUAMAN JHOSHUA LEONEL

05

CELESTINO HUANUCO TALMAI SAFIRA

06

DE LA CRUZ CARRION FABRICIO LUIS STEFANO

07

DIAZ RAMIREZ DANIA MELISSA

08

DURAN ANGELES KRISTHA EIRA

09

FLORES PEÑA DAYIRO EDGAR

10

GARAY MEJIA JEANPIER GAEL

11

GUZMAN ALBINO ANALI SAYURI

12

JAVIER VARGAS JHAN ANGEL

13

LEIVA PAJUELO VALERIA XIOMARA

14

LLIUYA BARRETO RODRIGO DANIEL

15

LUCERO TORRES DANIEL RODRIGO

16

MAMANI YANAC ADALID JASIEL

17

MEZA PATRICIO RODRIGO MARCELO

18

MINAYA LAZARO YADIRA ILLARI

19

MINAYA PEREZ SEBASTIAN MATHIOS

20

OCROSPOMA ZIMIC ESTEFANO KOVAC

21

OSORIO ARAMBURU GIOVANNI AARON

22

PALMA MENDOZA SANTIAGO WILLIAM

23

PAREDES MORALES AMAURY VLADIMIR

24

RIOS HARO EDRIAN VALENTINO

25

ROBLES SALCEDO BELTER EDISON

26

RODRIGUEZ IRIGOYEN YAMILA XIOMARA

27

SALAS VALVERDE FAVIANA VALENTINA

28

SALAZAR TRUJILLO SAMY PATRICIA

29

TAMARA LUCERO RICARDO ERNESTO

30

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