SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VALLE DEL CAUCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEILÀN

SEDE PRINCIPAL INSTITUTO AGRICOLA
BUGALAGRANDE VALLE
RESOLUCIÓN 1973DEL 09 DE JULIO DE 1999
RESOLUCIÓN DE FUSIÓN No. 1872 DE SEPTIEMBRE 5 DE 2002
NIT. 821 003 342-6

MALLA CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES
2° periodo (2018)
DIEGO FERNANDO
PERDOMO ASTUDILLO
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MALLA CURRICULAR PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

TERCER GRADO DE DESARROLLO
GRADO SEXTO
P. ESTANDAR COMPETENCIA CATEGORIA LOGROS CRITERIOS DE
EVALUACION
Reconozco y valoro la Comparo
presencia de diversos diferentes culturas Asocio diferentes Relaciona
legados culturales –de con la sociedad culturas precolombinas semejanzas y
diferentes épocas y colombiana actual Antiguas culturas con la sociedad diferencias entre las
regiones– para el y propongo indígenas de colombiana actual, culturas
II desarrollo de la explicaciones para Colombia demostrando las precolombinas y su
humanidad las semejanzas y semejanzas y diferencias legado a la sociedad
diferencias que que encuentro. colombiana actual.
encuentro.
Coordenadas y Identifica coordenadas, Aplica las
Analizo cómo
• Utilizo escalas convenciones y escalas coordenadas,
diferentes culturas
coordenadas, para trabajar con mapas convenciones y
producen, transforman
convenciones y y planos de escalas en trabajos
y distribuyen recursos,
escalas para representación en su con mapas y planos
bienes y servicios de
trabajar con contexto regional, de representación en
acuerdo con las
mapas y planos de nacional e internacional. su contexto regional,
características físicas
representación. nacional e
de su entorno
internacional.
Reconoce los husos
horarios para determinar
la hora en diferentes Utiliza los husos
lugares específico de horarios para
Husos horarios nuestro planeta determinar la hora en
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• Reconozco y diferentes lugares

utilizo los husos específico de nuestro
horarios. planeta

Identifico normas en
Identifico normas Normas de Reconoce normas en algunas de las
en algunas de las culturas algunas de las culturas y culturas y épocas
culturas y épocas épocas estudiadas y su estudiadas y como las
estudiadas y las aplicación a su entorno aplicaron a su
comparo con social, comparándolas entorno social,
algunas normas con algunas normas comparándolas con
Reconozco algunos vigentes en vigentes en Colombia algunas normas
de los sistemas Colombia. vigentes en Colombia.
políticos que se
establecieron en
diferentes épocas y
culturas y las Compara algunas ideas
principales ideas que de los sistemas políticos
buscan legitimarlos Sistemas políticos y sistemas jurídicos en Reconoce algunas
Identifico las ideas y jurídico de algunas de las culturas ideas de los sistemas
que legitimaban el culturas estudiadas, con el de políticos y sistemas
sistema político y nuestro país. jurídicos en algunas
el sistema jurídico de las culturas
en algunas de las estudiadas.
culturas
estudiadas.
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Aporto mis
Consolidar un equipo
conocimientos y
de trabajo, integrarse
capacidades al
a él y aportar
proceso de
conocimientos, ideas y
conformación de
experiencias, con el
un equipo de Aporto mis recursos para Aporto mis recursos
fin de definir objetivos
trabajo y Trabajo en equipo la realización de tareas para la realización de
colectivos y establecer
contribuyo al colectivas tareas colectivas
roles y
desarrollo de las
responsabilidades
acciones
para realizar un
orientadas a
trabajo coordinado
alcanzar los
con otros.
objetivos previstos
.
Identificar y rechazar
Reconozco que
las diversas formas de
pertenezco a
discriminación en el
diversos grupos
medio escolar y en la Se identifica como un
(familia, colegio, Convivencia Se identifica como un
comunidad, y analizar miembro importante de
barrio, región, ciudadana miembro importante
críticamente las un grupo
país, etc.) y de un grupo
razones que pueden
entiendo que eso
favorecer estas
hace parte de mi
discriminaciones
identidad
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Recibir, obtener,
interpretar, procesar y
transmitir información Recopilo, organizo
de distintas fuentes, y analizo datos Difundo la información a Difundo la información
de acuerdo con las para producir Uso de la las personas indicadas a las personas
necesidades información que información utilizando medios indicadas utilizando
específicas de una pueda ser adecuados medios adecuados
situación y siguiendo transmitida a otros
procedimientos
técnicos establecidos
Decidir de manera
razonable y
Reconoce los
responsable que Describe como los Valora como los
beneficios cuando
acciones, desde el recursos se convierten recursos se
los recursos se
punto de vista en bienes y servicios que convierten en bienes y
convierten en Economía
económico y deben usarse con servicios que deben
bienes y servicios
financiero, son cuidado y usarse con cuidado y
con valor
pertinentes para el responsabilidad responsabilidad
económicos
bienestar personal y
de la comunidad
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MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO SÉPTIMO 2018
P. ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA LOGROS CRITERIOS DE
ASOCIADAS EVALUACIÓN
Describo
características de la
organización social, Explica las
política o económica en Diferencia las características de las
algunas culturas y características de las organizaciones
épocas (la democracia organizaciones sociales, sociales, políticas o
en los griegos, los Edades de la políticas o económicas económicas en
II sistemas de historia en algunas culturas y algunas culturas y
producción de la épocas comparándolas épocas
Reconozco y valoro la
civilización inca, el con las características comparándolas con las
presencia de diversos
feudalismo en el del departamento características del
legados culturales de
medioevo, el departamento
diferentes épocas y
surgimiento del Estado
regiones para el
en el Renacimiento...)
desarrollo de la
Compara las
humanidad Identifico algunas
manifestaciones
características Reconoce algunas
artísticas del
sociales, políticas y características sociales,
feudalismo y la
económicas de políticas y económicas
El arte en la modernidad con las
diferentes periodos del feudalismo y la
historia características
históricos a partir de modernidad a partir de
sociales, políticas y
manifestaciones las manifestaciones
económicas de la
artísticas de cada artísticas de la época
época e identifica
época
aquellas que aún se
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mantienen en
II Colombia
Reconoce la
Analizo cómo diferentes Comparo las Reconoce la
organización
culturas organizaciones organización económica
económica de
producen, transforman y económicas de de diferentes culturas y
diferentes culturas y la
distribuyen recursos, diferentes culturas con la compara con la
compara con la
bienes y servicios de las de la actualidad en Sistemas de actualidad nacional,
actualidad nacional,
acuerdo con las Colombia y propongo producción proponiendo
proponiendo
características físicas explicaciones para las explicaciones para las
explicaciones para las
de su entorno semejanzas y diferencias y
diferencias y
diferencias que semejanzas que
semejanzas que
encuentro encuentra
encuentra
Reconozco algunos de Contrasto los sistemas Establece diferencias y
los sistemas políticos Comparo entre sí políticos de las culturas similitudes entre los
que se establecieron en algunos sistemas americanas con el sistemas políticos de
Sistemas
diferentes épocas y políticos estudiados y sistema político las culturas
políticos
culturas y las principales a la vez con el sistema colombiano americanas y del país
ideas que buscan político colombiano identificando puntos de
legitimarlos encuentro y diferencias
Regular el propio Cumplo los
Cumplo los
comportamiento, compromisos
Actúo de forma compromisos asumidos
reflexionar sobre la asumidos de acuerdo
autónoma, siguiendo Cumplimiento de acuerdo con las
propia actitud en con las condiciones de
normas y principios de Normas condiciones de tiempo y
relación con las tiempo y forma
definidos forma acordadas con la
actividades acordadas con la otra
otra parte
desarrolladas y parte
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responsabilizarse de las
acciones realizadas
Reconocer y
comprender a los otros y
expresar ideas y Escucho e interpreto
emociones, con el fin de las ideas de otros en Manifiesto mis ideas y Manifiesto mis ideas y
crear y compartir una situación dada y Comunicación puntos de vista de puntos de vista de
significados, transmitir sustento los posibles asertiva forma que los otros me forma que los otros me
ideas, interpretar y desacuerdos con comprendan comprendan
procesar conceptos y argumentos propios
datos, teniendo en
cuenta el contexto
Reflexiono sobre el Manifiesto de forma
Contribuyo, de manera uso del poder y la Manifiesta de forma clara y pacífica mi
constructiva, a la autoridad en mi clara y pacífica su desacuerdo frente a
convivencia en mi entorno y expreso Convivencia y desacuerdo frente a las las injusticias
medio escolar y en pacíficamente mi paz injusticias cometidas por cometidas por el uso
mi comunidad (barrio o desacuerdo cuando el uso del poder en su del poder en mi vida
vereda) considero que hay vida cotidiana cotidiana
injusticias
Identificar y rechazar las .
diversas formas de Reconozco que
discriminación en el pertenezco a diversos
Se identifica como un
medio escolar y en la grupos (familia, Convivencia Se identifica como un
miembro importante de
comunidad, y analizar colegio, barrio, región, ciudadana miembro importante de
un grupo
críticamente las razones país, etc.) y entiendo un grupo
que pueden favorecer que eso hace parte de
estas discriminaciones mi identidad
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Recibir, obtener,
interpretar, procesar y
transmitir información
Recopilo, organizo y
de distintas fuentes, de Difundo la información a Difundo la información
analizo datos para
acuerdo con las Uso de la las personas indicadas a las personas
producir información
necesidades específicas información utilizando medios indicadas utilizando
que pueda ser
de una situación y adecuados medios adecuados
transmitida a otros
siguiendo
procedimientos técnicos
establecidos
Señalo algunas Comprendo que
Comprendo que
políticas del Gobierno algunas políticas del
algunas políticas del
y su influencia sobre la Gobierno tienen
Gobierno tienen
producción y consumo influencia sobre la
Economía y influencia sobre la
de bienes y servicios, producción y el
finanzas producción y el
el ingreso y gasto de consumo de bienes y
consumo de bienes y
las personas y el servicios y el
servicios y el desarrollo
desarrollo sostenible desarrollo sostenible
sostenible de mi entorno
de su entorno de mi entorno
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MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO OCTAVO 2018
P. ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA LOGROS CRITERIOS DE
ASOCIADAS EVALUACIÓN
Reconoce las Especifica las
Identifico el potencial características de características de
de diversos legados algunas corrientes de algunas corrientes de
Identifico algunas corrientes
sociales, políticos, pensamiento como el pensamiento como el
de pensamiento económico,
económicos y Grandes liberalismo, liberalismo,
político, cultural y filosófico
culturales como oleadas nacionalismo, nacionalismo,
del siglo XIX y explico su
fuentes de identidad, revolucionarias socialismo y socialismo y
influencia en el pensamiento
promotores del de pensamiento capitalismo del siglo capitalismo del siglo
colombiano y el de América
desarrollo y fuentes XIX y establece su XIX y establece su
Latina
de cooperación y influencia en la influencia en la
conflicto en Colombia sociedad colombiana sociedad colombiana
actual actual
Explica las
principales
Reconozco y analizo Determina las
características físicas
la interacción Describo las principales características físicas
II de los diversos
permanente entre el características físicas de los de los diversos
ecosistemas que se
espacio geográfico y diversos ecosistemas Relación cultura ecosistemas
tienen en el
el ser humano y y medio
departamento del
evalúo críticamente ambiente
valle del cauca
los avances y
Establece la Argumenta sobre la
limitaciones de esta Explico la manera como el
influencia del medio influencia que ejerce
relación medio ambiente influye en el
ambiente en la forma el medio ambiente en
tipo de organización social y
de organización de el tipo de
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económica que se da en las las sociedades en las organización

regiones de Colombia
Comparo las maneras como
distintas comunidades,
etnias y culturas se han
relacionado
económicamente con el
medio ambiente en
Colombia a lo largo de la
historia (pesca de subienda,
cultivo en terrazas…)
Argumento y debato sobre
Construyo relaciones dilemas de la vida cotidiana
pacíficas que en los que distintos
contribuyen a la derechos o distintos valores
convivencia cotidiana entran en conflicto;
en mi comunidad y reconozco los mejores
municipio argumentos, así no
coincidan con los míos
diferentes regiones socioeconómica de la
de Colombia población en las
regiones
colombianas,
especialmente en la
región andina
Asocia la forma en
Contrasta la forma en que las comunidades
que diferentes campesinas pasadas
sociedades se han y actuales se han
relacionado relacionado
económicamente con económicamente con
el medio ambiente en el medio ambiente en
Colombia el corregimiento de
Ceilán
Cuestiona los Cuestiona los
diferentes hechos de diferentes hechos de
la vida cotidiana en la vida cotidiana en
los cuales los los cuales los
Convivencia y derechos o valores derechos o valores
paz entran en conflicto y entran en conflicto y
reconoce argumentos reconoce argumentos
importantes aunque importantes aunque
no coincidan con los no coincidan con los
propios propios
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Participo o lidero
iniciativas
democráticas en mi
medio escolar o en Cuestiono y analizo los Reconoce, evalúa y Reconoce, evalúa y
Participación y
mi comunidad, con argumentos de quienes usa los mecanismos usa los mecanismos
responsabilidad
criterios de justicia, limitan las libertades de las de participación de participación
democrática
solidaridad y equidad, personas ciudadana ciudadana
y en defensa de los
derechos civiles y
políticos
Regulo mi propio
comportamiento,
reflexiono Orienta sus
sobre mi propia Actúo de forma autónoma, Orienta sus actuaciones al logro
Orientación
actitud en relación siguiendo normas y actuaciones al logro de objetivos
ética
con las actividades principios definidos de objetivos
desarrolladas y me
responsabilizo de las
acciones realizadas
Reconocer y
comprender a los
Sustento con
otros y expresar ideas Escucho e interpreto las Sustento con
argumentos, basados
y emociones, con el ideas de otros en una argumentos, basados
en evidencias,
fin de crear y situación dada y sustento los Comunicación en evidencias,
hechos y datos, mis
compartir posibles desacuerdos con hechos y datos, mis
ideas y puntos de
significados, argumentos propios. ideas y puntos de
vista
transmitir ideas, vista
interpretar y procesar
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conceptos y datos,
teniendo en cuenta el
contexto.
Reconozco y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo
de actividades cotidianas en
mi entorno y en el de mis
antepasados
Administro racional y
eficientemente los recursos
económicos y financieros
que las y los estudiantes
tienen a su disposición para
a afrontar los cambios del
entorno
Indico la importancia
Indico la importancia
de algunos artefactos
de algunos artefactos
Naturaleza y para la realización de
para la realización de
evolución de la diversas actividades
diversas actividades
tecnología humanas (por
humanas (por
ejemplo, la red para
ejemplo, la red para
la pesca y la rueda
la pesca y la rueda
para el transporte)
para el transporte)
Analizo la forma en Analizo la forma en
que el crecimiento y que el crecimiento y
el desarrollo el desarrollo
Desarrollo económico de mi económico de mi
económico entorno determinan el entorno determinan el
consumo de bienes y consumo de bienes y
servicios servicios