Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
de números enteros
Podemos definir la potenciación como una multiplicación 4. (-5)3 = (-5) (-5) (-5) = -125
abreviada.
an = P Signos de potenciación en ZZ
Así: Base
an a
a a ... a positiva
"n" veces
a1 = a Base
negativa
a0 = 1
00 = No está definido
En resumen:
par o impar
(+a) = +P
Observación
En este capítulo veremos la potenciación sólo con (-a) par = +P
exponente natural.
(-a) impar = -P
Ejemplos:
1
AÑO
Casos especiales
a2 x a3 = (a x a) x (a x a x a) = a5
a m x an = a(m+n)
a x a5 = a x (a x a x a x a x a) = a6
5
a5 a2 = a = a x a x a x a x a =
a2
a
6
a3
axa
axaxaxaxax
a m an = am-n (a 0)
6
a a = = = a5
a a
a
c. Potencia de potencia
nm
a = an x m
(a2)4 = (a x a) x (a x a) x (a x a) x (a x a) = a8
(a3)2 = (a x a x a) x (a x a x a) = a6
RADICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Observación 1: El índice "n" debe ser un número natural
mayor que UNO (n>1).
Ahora que conoces la operación potenciación, recorre uno
de los caminos inversos. PAR
Observación 2: a no está definida en ZZ .
negativo
Piensa qué número debes elevar a cada exponente para
que dé el resultado que se indica y completa:
Por ejemplo: 25 ; no existe un número entero que
3
elevado al cuadrado, dé como resultado -25.
a) (......) =+8
3
b) (......) =+27
Casos especiales
2
c) (......) =+64
4 1. Raíz de una multiplicación indicada
e) (......) =+16
2
c) (......) =+64
n n
2
d) (......) =+25 ab anb
4
e) (......) =+16
3 2. Raíz de una división indicada
f) (......) =+64
índice m
n n
n
am
n
a
a = b; porque: b =a
radical
radicando raíz
g. -(-3)0
Problemas para la clase
h. -(-3)3
Bloque I
c. 02 + 20 x 20
b. (-1)13456 =
d. 02 x (20 + 20)
c. (-1)7 =
4. Responde:
e. (-3)2 =
b) En un siglo, un rayo de luz recorre aproximadamente
1015 km. Escríbelo en la forma corriente.
f. (-2)3 =
5. Algunos de los siguientes números son potencias de -4,
enciérralos en un círculo.
g. (+7)2 =
a) -64 b) -16 c) -4
d) 4 e) 16 f) 64
h. (-4)3 =
2. Calcula:
d) (-5)2(-6)(-5+5) =
a. -31
b. 32
f. -32
b. 121 c) 4 =4
c. 3
8
d) 3
(1000) (64) =
d. 5
32
e) 3 = (2) (5)
e. 4
81
f) x 36 = 12
f. 3
64 10.Tus padres, abuelos, bisabuelos, etc., son tus
ascendientes; usa este dato para calcular:
g. 3
64 NÚMERO DE ASCENDIENTES
GENERACIÓN Expresado como
Cantidad potencia
h. 49 Padres 1ª 2 2
1
Abuelos 2ª
Bisabuelos 3ª
i. 3
1000 4ª
5ª
j. 4
625
20ª
5
k. = -32
¿Qué número de ascendentes tienes en la 20ª
generación?
2
l. = +16
Bloque II
-2 [+24-18-9+6]3
-16
-64 a) -9 b) -27 c) +27
d) +8 e) -8
3. C om pl et ar e l va lo r qu e fa lt a en e l ca si ll er o
9. Ingéniatelas para completar los siguientes recuadros: correspondiente:
a) 4 - (-3)4 =
(-5)3 =
b) 27 = 3
(-2)5 =
Dar como respuesta la suma de los resultados. 9. Indicar el resultado de:
4. C om pl et ar e l va lo r qu e fa lt a en e l ca si ll er o a) +2 b) -1 c) 0
correspondiente: d) +1 e) No existe en ZZ
-240 =
A= 5
36 (2) 2
B= 3
28 (51) 0
2
(-9) =
a) -3 b) +1 c) -5
Dar como respuesta el menor valor encontrado. d) -1 e) -2
a) 8 b) 10 c) 11 II. 3
- 27 =
d) 7 e) 6
III. 4
(-2) 2 (7)(11) =
7. Indicar la suma de los valores de los recuadros en:
Dar como respuesta la suma de los dos mayores valores
[(-2)4(-3)12(+15)3]4=(-2) (-3) (+15) encontrados.
a) 76 b) 82 c) 77 a) +3 b) +13 c) -9
d) 81 e) 74 d) +16 e) -2
8. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 13. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. (-5)2 = +25 I. 3
1 000 = -10
II. (-3)3 = -27 II. 81 ; No existe en ZZ
4