Área: “Esquema Corporal”

Capacidad: Elige un tema y planifica como representarlo a través del movimiento.

Grado: 3er Grado

Titulo: “Mente Creativa”

Objetivo:

- Desarrollar la creatividad y expresividad de los niños.

Materiales:

- Mascara hecha de cartulina en blanco

- Colores y Plumones
- Papel de colores
- Goma

Duración: 30min

Participantes: (Individual) Toda la clase.

Procedimiento: Se les brindara a los niños mascaras hecha de cartulina para que los niños puedan
pintarlas según la emoción que presenta en el momento de realizar la máscara cada alumno.
Área: “Esquema Corporal”

Capacidad: Expresa sentimientos y recrea situaciones a través de la danza (baile) y la expresión corporal.

Grado: 3er Grado

Titulo: “Bailar con el globo”

Objetivo:

- Interiorizar las partes del cuerpo

- Desarrollar el sentido del ritmo.
- Exprese sus sentimientos a través del baile.

Materiales:

- Música “Cachete – Pechito – Ombligo”

- Globos

Duración: 15min

Participantes: Todos los estudiantes en parejas.

Procedimiento: Por parejas bailar sujetando un globo con la frente, se va variando la zona del cuerpo
con la frente, se va variando la zona del cuerpo con la que sujetarlo; el pecho, la espalda, las rodillas.

Variaciones: Podemos aumentar el número de globos por parejas.

Canción: “Cachete con cachete

Pechito con pechito
Ombligo con ombligo…”
Área: “Estructuración Espacial”

Grado: 3er Grado

Titulo: “Ubicación de sí mismo en el espacio”

Objetivo: El objetivo es el conocimiento corporal del propio cuerpo y reconozca noción espacial.

Materiales:

- 4 cajas de cartón de distintos colores

- 10 objetos diversos

Participantes: Todos los estudiantes.

Duración: 25min

Procedimiento: Los niños se ubican en la loza deportiva y el profesor les hace realizar diversos ejercicios
para que reconozcan sus primeras nociones espaciales.
Coloque las 4 cajas en diversos lugares procurando que uno este en el norte, sur, este, oeste.
Posteriormente le indica al alumno que tome determinado objeto y lo coloque lo más rápido posible en
la caja de otros delante, lado izquierdo o derecho a fin de que pueda ir poco a poco conociendo la
ubicación de lo que se indique.
Área: “Estructuración Espacial”

Capacidad: Ubica en el espacio personas, lugares, objetos, sucesos utilizando puntos de referencias
espaciales.

Grado: 3er Grado

Titulo: “Jugando en el Espacio”

Objetivo: El objetivo es que se oriente en el espacio y experimente a través del juego.

Materiales:

- Conos
- Rompecabezas

Duración: 3min cada grupo.

Participantes: Todos los estudiantes.

Procedimiento: Los niños realizan las indicaciones del profesor donde se pondrán de tres en tres ya sea
de forma horizontal, vertical o diagonal y harán lo que el profesor indica.
Colocamos 4 conos en cada fila en forma vertical y el final una rompecabezas de las fichas donde cada
representante del grupo tenora que después de recorrer los conos corriendo en forma de gusanito al
terminar armar el rompecabezas cogiendo una ficha y darle el pase a su otro compañero de tal manera
que todo el grupo logre armar el rompecabezas.
Área: “Estructuración Espacial”

Capacidad: Ubica a las personas, objetos mediante representaciones graficas.

Grado: 3er Grado

Titulo: “Espejo Mágico”

Objetivo: Desarrolla la coordinación de sus movimientos a través de su ubicación.

Materiales:

- Marco de espejo

Duración: 15min

Participantes: Todos los estudiantes.

Procedimiento: Uno de los miembros de la pareja representa al protagonista el otro niño será el espejo.
El espejo debe imitar simultáneamente los movimientos y acciones del protagonista de las cuales;
Representaciones cotidianas como vestirse, cepillarse, pasa un tiempo y luego se intercambian los roles.
Área: “Coordinación y Ritmo”

Capacidad: Identifica las propiedades físicas y utilizando su cuerpo.

Grado: 3er Grado

Titulo: “Todos con todos”

Objetivo: Identificar una melodía y representarla motrizmente, descubrir las diferentes posibilidades de
movimiento que tiene el cuerpo y experimenta, movimientos, ritmos y expresiones corporales.

Materiales: Radio (música).

Duración: 20min

Participantes: Todo el salón (en parejas).

Procedimiento: Los alumnos forman parejas juntando las espaldas. Al son de la música bailan con
diferentes desplazamientos sintiendo en todo momento la espalda del compañero. A la señal todas las
parejas se despegan y busca otra diferente para continuar la actividad.
Área: “Coordinación”

Capacidad:

Grado: 3er Grado

Titulo: “¿Quién teme al lobo?”

Objetivo:

Materiales:

- Mascara del Lobo

Duración: 15 a 20min

Participantes: Toda la clase.

Procedimiento: En gran grupo un compañero queda quien es el Lobo y pregunta al resto de sus
compañeros ¿Quién teme al Lobo? Todos responden ¡Yo no! Y deben cruzar hacia el otro extremo del
patio sin ser atrapado por el Lobo. Los que sean atrapados por el Lobo se convierten en Lobitos que
ayudan al Lobo a cazar más Lobitos.
Área: “Equilibrio”

Capacidad: Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a través de la expresión corporal.

Titulo: “Nos divertimos y mantenemos el equilibrio”

Objetivo:

- Desarrollar el equilibrio
- Interiorizar las partes del cuerpo

Materiales:

- Sabana o plástico blanco

- Tablero de cartón
- Hojas de colores
- Plumones

Duración: 15min

Participantes: Todos los estudiantes, en grupo de 5.

Procedimiento: Dividimos la clase en grupo de 5.

Cada alumno se pone en el borde del plástico blanco de juego. El árbitro ya sea la maestra o un alumno
elegido que hará girar la flecha que indicara que parte del cuerpo tendrá que mover todo el grupo
conformado, siguiendo las indicaciones, siendo un representante de cada equipo.
Se retira del juego el concursante que apoye en el suelo otra parte que no sea la que se le indique.