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Empezaría a venderlo de inmediato porque, además, sabía que ningún pariente le iba a
dar cobijo. No los tenía, ni hacia los lados ni hacia abajo. Hacia arriba, menos. Sandra
realmente era vieja. 57 años olvidada en la cárcel por haber matado a su marido le
impidieron procrear. Era él o ella. Los moratones acumulados en su cuerpo lo
demostraban, pero en el juicio no valieron. El abogado contratado por su suegra era de
los caros, de esos con influencias.
Desde el 12 de octubre de 2003, Sandra anduvo libre por las calles. ¡Vaya mentira! Sus
carnes la arrinconaron más que nunca. En su estómago tenía aire, pero uno muy
distinto del que estaba por vender. En la cárcel había aprendido algo de magia. Hacía
desaparecer objetos pequeños, como cigarrillos y monedas. Con una esfera de cristal
de cuatro centímetros de diámetro no tendría problemas.
Entre la basura, encontró cajas de un tamaño ideal para empaquetar, una y otra vez, su
única esfera. Sólo le faltaban cintas de colores para, en el momento de la venta, atar la
caja correspondiente y adornarla con un listón. Las consiguió enseguida.
Frente a una tienda de juguetes, interpretando el papel de una bruja buena de cuento,
atraía la atención de los pequeños con un discurso dulce en el tono y seductor en las
palabras: “Mira esta bola de cristal. Es ligera como el aire. Es mágica. Mágica para los
que poseen el don. ¿Tú lo posees? No mires a tus padres, la respuesta sólo la puede
saber uno mismo. Meteré esta bola especial en esta caja… así, ¿ves? Ahora, ataremos
la caja con esta cinta para asegurarnos de que se mantenga cerrada hasta que llegues
a tu casa. Si al abrirla descubres que la bola se ha desmaterializado (que ya no está),
sabrás que posees el don. Pero la bola no habrá desaparecido, sólo habrá cambiado
de lugar.
Habitará dentro de ti para siempre y te será muy útil en tus sueños, porque con ella
vencerás a cualquier monstruo y te ayudará a encontrar mundos llenos de personas y
cosas bellas y alegres. Dormirás feliz”. Los padres, confiando en que la vieja los timase
con una caja vacía, se la compraban por unas cuantas monedas.
Módulo p.
Desarrollo:
¿Qué relación encuentras entre el título “Los niños que
Descenlace: creían en nada” y el contenido de la historia?
Actividad integradora
Actividad Asignatura: Leguaje y Literatura
integradora Módulo 1, Unidad 3
Contenido: Literatura de la américa precolombina
Se entendiende el Tiempo: 6 horas
término de Recursos: espacio físico, texto tetral, vestuario, maquillaje, , iluminación,
“situación” recursos humanos, etc.
en el sentido de Participantes: Docentes en servicio de tercer ciclo y bachillerato
“situación- Técnica: La dramatización
problema”, Instrumento de evaluación: rúbrica
es decir, en el sentido
de un conjunto Objetivo: Interpretar obras literarias del período precolombino
contextualizado latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos,
que debe articularse los elementos del género textual y las situaciones comunicativas imaginarias
de acuerdo a una y reales.
tarea determinada”.
Indicadores de logro
Contenidos
Actividad integradora
COEVALUACION:
Indicación: La coevaluación es una oportunidad para analizar el desarrollo de cada
miembro del grupo. Para ello, los demás miembros del grupo colocarán una
calificación sobre el desempeño de cada compañera en cada criterio de evaluación:
Criterios de evaluación
1-Se esmera en el análisis de la temática presentada. SI NO
2-Participa activamente en la actividad asignada.
3- Se esfuerza en realizar un trabajo creativo e innovador.
4- Escucha y respeto las opiniones de mis compañeras.
5- Trabaja con limpieza y respetando las indicaciones establecidas.
La explicación ante
Explicación y La explicación en la La explicación que el planteamiento
sensibilidad de los
que se basa no tiene otorga es superficial está muy bien
fundamentos en que se
ningún fundamento no hay soporte ante lo soportada y se
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(20%) coherente. que se solicita. evidencian pruebas
del texto.
Identificación de la La información sobre Los fundamentos
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Diseña respuestas Ha dado respuesta
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Sus respuestas no son de manera concreta
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información requerida superficial y no
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el trabajo está guía, es evidente ha
profundo con poca
obra. incompleto. leído y analizado la
fundamentación.
(20%) misma.
Redacción congruente Existe duda en la La redacción es
La redacción muestra
de con información redacción de la congruente
incongruencia en la sis
sistematizada sobre la sistematización de la sustancialmente en
tematización sobre
revisión y adecuación revisión y adecuación coherencia, cohesión
del texto teatral
revisión y adecaución
del texto teatral y sistematización del
(20%) del texto teatral
texto teatral
Uso de la modulación Modulación corecta
Uso de la modulación
adecuada de voz y La modulación de voz de la voz, uso
de voz, pero falta de
efectos sonoros en la es inadecuada al adecuado de los
efectos sonoros
interpretación momento de la efectos sonoros y
obra,Popol Vuh.
dentro de la
interpretación teatral mapeo de voz en tono
(20%) interpretación teatral
medio, alto y bajo
Total
Calificación total