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Abstract
Despite efforts against sexist attitudes, they still exist and increasing today. According to a survey
published by the National Institute of Statistics, Geography and Informatics (INEGI) and the National
Institute of Women (National Institute for Women), 47 of every 100 females age 15 and over living with
a partner at home, suffer from some form of emotional violence, economic, physical or sexual, and that
young women live longer working (INEGI, 2004). The objective of this research is to ascertain whether
there is a relationship between ambivalent sexism and the choice of occupation, sex and age of three
profiles three university vocational, representative of the social sciences, biological and accurate. We
applied the Ambivalent Sexism Inventory (Ambivalent Sexism Inventory, ASI, Glick and Fiske, 1996 in
the Spanish version of Exposito, Moya and Glick, 1998) to 269 students. The results state that there is
a relation in terms of sexism to gender, age and interviewed student chosen career.
Introducción
El sexismo hace referencia a las relaciones asimétricas de poder entre los sexos basado
en una ideología que la justifica y sostiene; esta ideología tiene como fundamento la creen-
cia de que un sexo es superior a otro o en una noción estereotipada y limitante respecto
a lo masculino y a lo femenino y en casos extremos, puede llegar a una actitud de abierta
misoginia.
El sexismo es parte de la ideología de género que incluye a los roles, estereotipos, a la
identidad de género y se fundamenta en el sistema patriarcal, por lo que afecta de manera
significativa a las mujeres. Tanto hombres como mujeres pueden detentar ideas sexistas
hacia la mujer, ya que ambos están inmersos en la misma cultura del paternalismo dominan-
te. Las subculturas incorporan gran parte de la cultura en la que está inmersa, pero difieren
significativamente en detalles y aspectos que la distinguen, de tal manera que su traducción
puede ser muy específica en torno al género y sus variables (Rosado 2012). En el caso
de las diferentes profesiones, sus perfiles vocacionales y de personalidad, nos orientan
acerca de las subculturas dominantes en cada una. Asimismo, la edad influye en cómo se
van traduciendo los valores y las creencias en torno al género en las variadas formas de ser
joven, en contraposición a ser adulto, que van cambiando de acuerdo al momento histórico,
al contexto social y político, y al estado de relaciones (más o menos complejas) entre los
diferentes grupos de edad (Silba, 2011).
especialmente las que desafían la jerarquía que está establecida para el hombre. Es por ello
que al sexismo hostil se le define como una actitud de prejuicio o conducta discriminatoria
basada en la supuesta inferioridad o diferencia de las mujeres como grupo (Cameron, 1977).
El sexismo, que en sus inicios era considerado sólo como abiertamente hostil, hoy es es-
tudiado en sus dos expresiones: hostil y benévolo gracias a las aportaciones e investigacio-
nes de Glick y Fiske (1996, 2001) adaptadas para los países hispanos por Expósito, Moya y
Glick (1998). Estos autores conceptualizan al sexismo ambivalente, como resultado de dos
elementos con cargas afectivas completamente opuestas (hostilidad y benevolencia) aunque
ambas encubren el control masculino y como consecuencia de una relación de aproxima-
ción/evitación que caracteriza a la relación dentro de la ideología patriarcal. El sexismo
hostil es aquél que coincide con la definición más común: la actitud negativa basada en la
supuesta inferioridad de las mujeres como grupo (Allport, 1955; Glick y Fiske 1996). Sin
embargo, otros autores mencionan que este tipo de sexismo ha ido desapareciendo poco a
poco en las sociedades occidentales para dar paso al sexismo benévolo. Sin embargo, esto
no ha sido probado por las investigaciones recientes que muestran que coexisten los dos,
aún cuando las mujeres aceptan más el sexismo benévolo (Rosado, 2010). El sexismo bené-
volo es definido como aquél conjunto de actitudes interrelacionadas hacia las mujeres que,
son sexistas en cuanto que las consideran de forma estereotipada y limitadas a ciertos roles,
pero que tienen un cierto tono afectivo y menos negativo hacia la mujer (Expósito, Moya y
Glick, 1998). Transmite una visión sobre la mujer como una criatura débil y desprotegida
que debe ser colocada en un pedestal, en donde son admirados sus roles naturales (madre
y esposa). Sin embargo este tipo de sexismo encubre el control sobre las mujeres en formas
aún más peligrosas por ser aparentemente actitudes prosociales de apoyo.
Para estos autores, el sexismo ambivalente se manifiesta en tres dimensiones relacio-
nadas con las características sociales y biológicas comunes a las sociedades humanas: el
poder paternalista, la diferenciación de género y la heterosexualidad (Tabla 1).
Tabla 1
Dimensiones del sexismo ambivalente.
SEXISMO HOSTIL SEXISMO BENÉVOLO
(PATERNALISMO)
La edad influye tanto en la percepción sexista del género, como en la identificación con
sus valores, ya sea que éstos se asuman o no. Bee y Mitchell (1984) mencionan a la juventud
de 18 a 22 años en función del logro de la independencia y la culminación de los estudios,
en cuanto que Erikson (1968, en Papalia, Olds y Feldman, 2005) plantea la crisis de la ju-
ventud de los 13 a los 21 años, en donde se enfrentan la búsqueda de identidad vs. la difusión
de la identidad. En estas edades es cuando el sujeto se prepara para cumplir determinados
roles de la vida adulta, tanto en la esfera profesional como en las relaciones con la familia, la
pareja, los amigos y desarrolla el sentido de competencia que esté acorde a la sociedad en
donde se desenvuelve.
Ese mismo autor plantea la posibilidad de que en las mujeres, la identidad y la intimi-
dad se desarrollan juntas en tanto que en el varón se basa más en conceptos masculinos
occidentales centrados en la individualidad, autonomía y competitividad. Marcia (1993),
por el contrario, sugiere que las relaciones y la tensión constante entre la independencia y
la vinculación en las etapas de Erikson se encuentran tanto en hombres como en mujeres,
en tanto que el género no delimita cierta etapa de la crisis de la juventud; es decir, que las
Perfil vocacional
Subculturas profesionales
Estudiantes de antropología
Método
Participaron 269 estudiantes elegidos de una manera aleatoria de las carreras de Inge-
niería Química, Medicina y Antropología (158 hombres y 111 mujeres) de 16 a 41 años, con
una media de 21.48 años.
Instrumento
Se aplicó el Instrumento de Sexismo Ambivalente hacia la Mujer (ASI), de Glick y Fiske
(1996), estandarizado al español por Expósito y Moya (1998) que categoriza a las mujeres
en dos tipos de sexismo, benévolo y hostil, uno valorado positivamente (mujeres que siguen
roles tradicionales) y otro valorado negativamente (mujeres que no siguen un rol tradicio-
nal).
Procedimiento
El instrumento fue aplicado en cada facultad de forma grupal, previa autorización de las
autoridades competentes y se les entregó un consentimiento informado a los estudiantes.
Resultados
Para conocer si existen diferencias entre hombres y mujeres en cuanto al sexismo ambi-
valente hacia la mujer; se realizó un prueba t; en donde los resultados indican que sí existen
diferencias en hombres y mujeres, ya que, en lo que se refiere en el sexismo benévolo (t
3,201; p ,002), se observa que los hombres M= (2,64; SD 1,19), demostraron una actitud
más marcada en este sentido, en comparación con las mujeres M= (2,16; SD 1,23). Ver la
tabla 2.
Tabla 2
Tipo de sexismo según sexo.
Estadísticos de grupo
Sexo Error típ. de la
N Media Desviación típ. media
Benévolo masculino 158 2.6453 1.19772 .09529
femenino 111 2.1652 1.23022 .11677
Hostil masculino 158 2.7386 1.01946 .08110
femenino 111 2.0984 1.09680 .10410
Asimismo, se encontró una correlación positiva entre la edad y el sexismo benévolo, ya
que a mayor edad, menor sexismo benévolo (-.363*). Ver la tabla 3.
Tabla 3
Correlación edad y sexismo benévolo.
Correlaciones
Edad Benévolo Hostil
**
Edad Correlación de Pearson 1 -.363 -.087
Sig. (bilateral) .000 .153
N 269 269 269
** **
Benévolo Correlación de Pearson -.363 1 .486
Sig. (bilateral) .000 .000
N 269 269 269
**
Hostil Correlación de Pearson -.087 .486 1
Sig. (bilateral) .153 .000
N 269 269 269
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).
En cuanto a la vocación y a la elección de carrera, se encontraron diferencias realizando
un análisis post hoc mediante una prueba HSD de Tukey. Se observó que los estudiantes
de Ingeniería Química expresaron una mayor tendencia hacia el sexismo hostil, seguido de
los estudiantes de Medicina y Antropología. En cuanto al sexismo benévolo, se mantuvo
esta tendencia: los estudiantes de Ingeniería Química denotaron mayores actitudes sexistas
benévolas comparados con los estudiantes de Medicina y ambos por debajo de los estudian-
tes de Antropología quienes fueron , en general, más benévolos.
Conclusiones
El estudio del sexismo en universitarios no ha sido estudiado a profundidad. El sexismo,
que supone una actitud de discriminación e inequidad entre los sexos hombre-mujer y lo
Referencias
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