Curso virtual autoformativo del Programa

Curricular de Educación Inicial: Juego,

interacciones y proyectos

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

Curso: Módulo virtual auto - formativo del Programa

Curricular de Educación Inicial: Juego, interacciones y
proyectos.

Dirigido a: Directivos, docentes y profesoras coordinadoras de

los servicios de Educación Inicial del Ciclo I y II;
especialistas del nivel Inicial de las DRE, UGEL y
Minedu.

Responsable: Ministerio de Educación – Dirección de Educación

Inicial

Duración: 12 semanas

Número de horas: 120 horas

Modalidad: Virtual

II. SUMILLA

Este curso permitirá a los actores de la comunidad educativa fortalecer sus capacidades, tanto personales y
profesionales, en temas asociados al juego, interacciones y proyectos, con el propósito de que sigan
contribuyendo en la implementación del Programa curricular de educación inicial.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Se espera que al finalizar el curso, los participantes:

 Reconozcan desde su práctica, a la Educación Inicial como un nivel educativo institucionalizado, con
identidad pedagógica propia, como parte de una construcción y transformación continua del concepto
de niño y niña, aprendizaje y desarrollo infantil con fundamentos y principios que organizan la acción
educativa
 Reconozcan las características de las interacciones de calidad y la importancia de estas para promover
un clima de respeto en el aula y favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas del nivel de
Educación Inicial.
  Comprendan que la exploración, el juego y la actividad autónoma son experiencias que favorecen el
desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas del nivel de Educación Inicial y promuevan la
transformación de espacios educativos que permitan contar con las condiciones necesarias para
garantizar estas experiencias.
 Reconozcan a los proyectos como una forma de desarrollar aprendizajes en los niños, identificando sus
características centrales y su proceso de planificación.
 Identifiquen el rol protagónico y la capacidad educadora de la familia y la comunidad para asegurar
aprendizajes significativos y el desarrollo integral de los niños y niñas de Educación Inicial.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Módulo 0: Inducción al aula virtual

Duración: 4 horas
Contenidos programados:
 Participación en los foros.
 Edición del perfil de usuario.
 Entrega de tareas.
 Participación en los cuestionarios.

Módulo 1: La Educación Inicial”

Duración: 25 horas
Contenidos programados:
 La educación inicial: trayectoria, conceptos organizadores, fundamentos y principios.
 Características de niños y niñas y las condiciones que garanticen desarrollo y aprendizaje.

Módulo 2: Interacciones de calidad que favorecen el desarrollo y aprendizaje del niño y la niña”

Duración: 26 horas
Contenidos programados:
 Interacciones, concepto e importancia en el desarrollo emocional del niño.
 Interacciones que promueven el desarrollo del pensamiento en el niño y facilitan su aprendizaje.
 La organización de espacios educativos, su importancia para generar interacciones que promuevan el
desarrollo y aprendizaje de los niños.

Módulo 3: La exploración, actividad autónoma y juego como experiencia para el desarrollo y aprendizaje

Duración: 25 horas
Contenidos programados
 La exploración: una experiencia en que niños y niñas buscan comprender y conocer el mundo.
 La actividad autónoma.
 El juego y su valor en el aprendizaje.

Módulo 4: Proyectos de aprendizaje en Educación Inicial”

Duración: 25 horas
Contenidos programados
 Los proyectos de aprendizaje, concepción y características centrales.
 Aspectos claves a tener en cuenta para el desarrollo de proyectos de aprendizaje.
 El proceso de planificación, en el desarrollo de proyectos de aprendizaje.
Módulo 5: Juntos por la atención integral del niño y niña

Duración: 15 horas
Contenidos programados
 La familia y la comunidad, aliados clave en el aprendizaje de los niños y niñas.
 Estrategias de trabajo con la comunidad y otros aliados a favor del desarrollo integral de los niños y
niñas.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha de
Semana Modulo Sesión Actividad Fecha de cierre
apertura
Módulo 0 Sesión 1 Conociendo Lectura de tutoriales 04/ 03/2019 06/03/2019
Inducción al mi aula virtual Foro de presentación
aula virtual

Sesión 2 Conoce el Visualización de video

curso Programa Organización del curso
curricular de
Educación Inicial
“Juego, interacciones
y proyectos
Semana Módulo 1: La Sesión 1 La educación Recursos interactivos 07/03/2019 13/03/2019
1 Educación inicial: trayectoria, para la explicación del
Inicial conceptos contenido
organizadores, Lecturas
fundamentos y Visualización de
principios. Videos
Desarrollo de
actividades
Semana Sesión 2: Recursos interactivos 13/03/2019 19/03/2019
2 Características de para la explicación del
niños y niñas y las contenido
condiciones que Lecturas
garanticen el Visualización de
desarrollo y Videos
aprendizaje. Desarrollo de
actividades
Participación en el
foro
Desarrollo del
cuestionario
Semana Módulo 2: Sesión 1 Recursos interactivos 19/03/2019 25/03/2019
3 Interacciones Interacciones, para la explicación del
de calidad que concepto e contenido
favorecen el importancia en el Lecturas
desarrollo y desarrollo emocional Visualización de
aprendizaje del niño Videos
del niño y la Desarrollo de
niña” actividades
 Fecha de
Semana Modulo Sesión Actividad Fecha de cierre
apertura
Sesión 2: Recursos interactivos 25/03/2019 31/03/2019
Semana Interacciones que para la explicación del
4 promueven el contenido
desarrollo del Lecturas
pensamiento en el Visualización de
niño y facilitan su Videos
aprendizaje Desarrollo de
actividades
Semana Sesión 3: la Recursos interactivos 31/03/2019 06/04/2019
5 organización de para la explicación del
espacios educativos, contenido
su importancia para Lecturas
generar interacciones Visualización de
que promuevan el Videos
desarrollo y Desarrollo de
aprendizaje de los actividades
niños Participación en el
foro
Desarrollo del
cuestionario
Semana Módulo 3: La Sesión 1: La Recursos interactivos 06/04/2019 12/04/2019
6 exploración , exploración: una para la explicación del
actividad experiencia en que contenido
autónoma y niños y niñas buscan Lecturas
comprender y conocer Visualización de
juego como
el mundo. Videos
experiencia
para el Desarrollo de
actividades
desarrollo y
Semana Sesión 2: La actividad Recursos interactivos 12/04/2019 18/04/2019
aprendizaje
7 autónoma para la explicación del
contenido
Lecturas
Visualización de
Videos
Desarrollo de
actividades
Semana Sesión 3: El juego y su Recursos interactivos 18/04/2019 24/04/2019
8 valor en el aprendizaje para la explicación del
contenido
Lecturas
Visualización de
Videos
Desarrollo de
actividades
Participación en el
foro
Desarrollo del
cuestionario
 Fecha de
Semana Modulo Sesión Actividad Fecha de cierre
apertura
Semana Módulo 4: Sesión 1: Recursos interactivos 24/04/2019 30/04/2019
9 Proyectos de Los proyectos de para la explicación del
aprendizaje aprendizaje, contenido
en Educación concepción y Lecturas
Inicial” características Visualización de
centrales Videos
Desarrollo de
actividades
Semana Sesión 2: Aspectos Recursos interactivos 30/04/2019 06/05/2019
10 claves a tener en para la explicación del
cuenta para el contenido
desarrollo de Lecturas
proyectos de Visualización de
aprendizaje: Videos
Desarrollo de
actividades
Semana Sesión 3: El proceso Recursos interactivos 06/05/2019 12/05/2019
11 de planificación, en el para la explicación del
desarrollo de contenido
proyectos de Lecturas
aprendizaje. Visualización de
Videos
Desarrollo de
actividades
Participación en el
foro
Desarrollo del
cuestionario
Semana Módulo 5: Sesión 1: La familia y Recursos interactivos 12/05/2019 19/05/2019
12 Juntos por la la comunidad, aliados para la explicación del
atención clave en el aprendizaje contenido
integral del de los niños y niñas Lecturas
niño y niña Visualización de
Videos
Desarrollo de
actividades
Sesión 2: Estrategias Recursos interactivos
de trabajo con la para la explicación del
comunidad y otros contenido
aliados a favor del Lecturas
desarrollo integral de Visualización de
los niños y niñas. Videos
Desarrollo de
actividades
Participación en el
foro
Desarrollo del
cuestionario
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso es de modalidad virtual tipo MOOC (Massive Open Online Course o curso en línea masivo y abierto)
multimedia, interactivo y fomenta el estudio autónomo del participante, lo cual implica que aprenda según su
estilo y ritmo de aprendizaje gestionando su tiempo para el estudio.

El curso pone énfasis en las estrategias que permiten potenciar la comunicación y la interacción de los actores;
en el desarrollo personal a través del fortalecimiento de aspectos actitudinales en los participantes. Además el
curso incorpora la asistencia académica a través de monitores virtuales para resolver inquietudes, orientar
conceptos, motivar de manera integral la presencia y participación en el curso.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

En este curso contaremos con diferentes tipos de materiales y recursos que ayudarán al participante a
profundizar los con los contenidos propuestos en el curso como:

 Recursos interactivos para la explicación del contenido

 Lecturas
 Videos
 Material complementario
 Actividades de reforzamiento
 Cuestionario

VIII. ACTIVIDADES
Este curso cuenta con las siguientes actividades:

 Cuestionario. Se plantea uno por módulo, con preguntas que ayudarán al participante a examinar
cuánto ha aprendido respecto al tema tratado.

Cada participante debe resolver en línea el cuestionario de manera individual. Para ello tendrá dos
oportunidades o intentos.

 Foro. A lo largo del desarrollo de curso el participante encontrará foros. Se desarrollarán sobre la
base de videos y textos seleccionados para complementar o profundizar los conceptos principales
relacionados a los temas del curso.

Esta actividad será individual y se desarrollará de la siguiente manera:

- Primero: Leerá un texto o visualizará uno/dos videos previamente seleccionados
- Segundo: Responderá la pregunta de foro planteada tomando como base el texto y los videos.
- Tercero: Comentar sobre la respuesta emitida por un compañero

 Actividad lúdica. Uno por cada módulo, consiste en participar en actividades lúdicas a fin de
consolidar de manera conjunta y lúdica conceptos clave del contenido trabajado.

IX. EVALUACIÓN Y CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN

Al finalizar el curso, se otorgará una constancia de participación por 120 horas, a las personas que hayan
desarrollado más del 80% de las actividades obligatorias considerando que existe más recursos que es necesario
revisar a fin de profundizar en el conocimiento. Estas actividades están compuestas por tutoriales, lecturas, foros,
recursos interactivos, videos y cuestionarios.
Las constancias serán enviadas a su correo electrónico, asimismo, podrán descargarse de la plataforma virtual
de Perú Educa.

Cantidad Número Porcentaje Porcentaje

Módulo de de Nombre de la actividad en el del módulo
actividades actividad curso en el curso
1 Lectura de tutoriales 4.34%
Módulo
3 2 Foro de presentación 4.34% 13.0%
0
3 Visualización de video 4.34%
4 Recurso interactivos para la explicación 4.34%
del contenido
Módulo
4 5 Actividades de reforzamiento 4.34% 17.4%
1
6 Cuestionario 4.34%
7 Foro 4.34%
8 Recursos interactivos para la explicación 4.34%
del contenido
Módulo
4 9 Actividades de reforzamiento 4.34% 17.4%
2
10 Cuestionario 4.34%
11 Foro 4.34%
12 Recurso interactivos para la explicación 4.34%
del contenido
Módulo
4 13 Actividades de reforzamiento 4.34% 17.4%
3
14 Cuestionario 4.34%
15 Foro 4.34%
16 Recursos interactivos para la explicación 4.34%
del contenido
Módulo
4 17 Actividades de reforzamiento 4.34% 17.4%
4
18 Cuestionario 4.34%
19 Foro 4.34%
20 Recursos interactivos para la explicación 4.34%
del contenido
Módulo 21 Actividades de reforzamiento 4.34%
4 17.4%
5 22 Cuestionario 4.34%
23 Foro 4.34%
TOTAL 23 100%

Nota: Consideramos a los y las participantes del curso personas integras y éticas, preocupadas por el
fortalecimiento de sus capacidades profesionales, las mismas que se irán incrementado en la medida que cada
una realice las actividades planteadas, por lo tanto está prohibido copiar total o parcialmente el trabajo o aporte
de sus compañeras del aula virtual. Apelamos a sus principios éticos en el desarrollo de cada una de las
actividades propuestas en el curso.