HISTOSRIA SOCIAL GENERAL 2019

Escuela de Artes Visuales Antonio Berni

Profesor: Pablo Javier Villar Muniz
Mail: pablovillar76@hotmail.com
Clase 1: Introducción y presentación de la materia.
Unidad 1: La doble revolución y el nacimiento de ideologías
 Crítica del positivismo: introducción a la Historia Social.
 La Revolución Industrial y sus consecuencias sociales.
 La Revolución Francesa y los ciclos revolucionarios burgueses.
 La afirmación de los Estados Nacionales y sus conflictos.
 El surgimiento de las ideologías. Liberalismo y Marxismo.
Bibliografía:
 Barbero, María. I., “El nacimiento de las sociedades industriales”, en J. Aróstegui
y otros, El mundo contemporáneo: Historia y Problemas, Crítica Biblos:
Barcelona/Buenos Aires, 2001. Pp-67-103. (Clase 2)
 Bianchi, Susana. Historia Social del Mundo Occidental: del feudalismo a la
sociedad contemporánea, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2010. Pp.11-
20 (clase 1) y 120-133 (clase 3), 133-148 (clase 4).
 Hobsbawm, Eric, “La Revolución industrial”, en La era de la Revolución (1789-
1848), Buenos Aires, Crítica, 1998. Pp.34-40. (clase 2)
 Hobsbawm, Eric, “La Revolución francesa”, en La era de la Revolución (1789-
1848), Buenos Aires, Crítica, 1998. Pp.61-83. (clase 3)
 Marx, Karl, “Manifiesto del Partido Comunista”, en El manifiesto comunista y
otros ensayos, Madrid, Sarpe, 1985. Pp.29-59. (clase 6)
http://centromarx.org/images/stories/PDF/manifiesto%20comunista.pdf
Material audiovisual opcional:
 Danton (Wajda, 1983) disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=eNn12efhJx0
 Mentira la verdad IV: Karl Marx, Manifiesto comunista - Canal Encuentro,
disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=CDqMqtNfDJk
 Filosofía aquí y ahora, El capital, Canal Encuentro, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=0PtT_pmJLXc
 Los fantasmas de Goya (Forman, 2006) disponible en:
http://www.pelis24.net/drama/los-fantasmas-de-goya.html
 Revoluciones, Revolución francesa (1789). Canal Encuentro, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=SzdcRYLHKpo&t=50s
 Germinal (Berri, 1993) disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=XFs0LCnW-lM
 Tiempos modernos (Chaplin, 1936) disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=WXrDOfNQ_Z0
Unidad 2: Las transformaciones sociales y económicas del capitalismo
 El triunfo de la democracia en Europa occidental.
 La conformación de una nueva sociedad.
 La formación del movimiento obrero y desarrollo de sus ideologías.
 Imperialismo.
 Hacia la Gran Guerra.
Bibliografía:
 Bianchi, Susana., Capítulo 4, “El apogeo del mundo burgués (1848-1914)”, en
Historia Social del Mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad
contemporánea, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2010. Pp.149-194.
 Fusi, Juan Pablo, “Breve Historia del Mundo Contemporáneo, desde 1776 hasta
hoy”, Madrid, Galaxy Gutemberg, 2013. Cap. 6, 7, 9,10 y 11
 Hobsbawm, Eric, “El gran boom”, en La era del capital (1848-1875), Buenos
Aires, Crítica, 1998. Pp.41-59.
 Hobsbawm, Eric, “Banderas al viento: las naciones y el nacionalismo”, en La era
del imperio (1875-1914), Buenos Aires: Crítica, 1998. Pp.152-173.
 Hobsbawm, Eric, “De la paz a la guerra”, en La era del imperio (1875-1914),
Buenos Aires, Crítica, 1998. Pp.310-336.
Material audiovisual opcional:
 Sin novedad en el frente (Milestone, 1930) disponible en:
http://pelis24.tv/peliculas-actualizadas/26841-sin-novedad-en-el-frente.html

Unidad 3: Guerra, Revolución, depresión y guerra.

 Primera Guerra Mundial.
 La alternativa. Triunfo y consolidación de la Revolución Rusa.
 Irrupción y triunfo del fascismo ¿fin de la era liberal?
 Concepto de hegemonía y política de masas.
 La inestabilidad del capitalismo: la crisis de los años 30.
 La Segunda Guerra Mundial.
Bibliografía:
 Bianchi, Susana, Capítulo V “El siglo XX: La sociedad contemporánea (1914-
1991)”, en Historia Social del Mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad
contemporánea, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2010. Pp.195-211.
 Bianchi, Susana, “Estados Unidos y la expansión de la década del veinte”, en
Historia Social del Mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad
contemporánea, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2010. Pp.211-234
 Buchruker, C., S. Dawbarn, J. Saborido y C. Ferraris, "Un siglo de guerras y
revoluciones" (selección), en J. Aróstegui y otros, El mundo contemporáneo...
Pp.475484.
 Fitzpatrick, Sheila, “La NEP y el futuro de la revolución”, en La Revolución Rusa,
Buenos Aires, Siglo XXI, 2005. Pp.121-132.
  Fritzsche, Peter, Introducción, en De alemanes a nazis 1914-1933, Siglo XXI,
Buenos Aires, 2009.
 Zubieta, Ana María, “Lo popular y la posibilidad de una crítica política”, en
Cultura popular y cultura de masas: conceptos, recorridos y polémicas, Buenos
Aires, Paidós, 2003. Pp.37-41.

Material audiovisual opcional:

 La caída (Hirschbiegel, 2004) disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=DQLFOgtFglQ
 Primera Guerra Mundial: A las Armas, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=AMbomBoVUEg
 Revolución Rusa-Canal encuentro disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=YKVvVr2Cr6U&list=PL0Ldrypt8h2T2V0_
tDExFstrYoTJEsza&index=5
 Rebelión en la granja (Batchelor y Halas,1954) disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=1GZsa6JjVVA

Unidad 4: Hacia un mundo bipolar, su disolución y la globalización.

 Caída de los fascismos.
 Democracia y socialismo real.
 La expansión económica de la segunda postguerra.
 La Guerra Fría.
 El proceso de descolonización y sus consecuencias.
 La crisis de los años ’70.
 Caída de la URSS.
 Globalización.
Bibliografía:
 Bianchi, Susana, “Estados Unidos y la expansión de la década del veinte”, en
Historia Social del Mundo Occidental: del feudalismo a la sociedad
contemporánea, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2010. Pp.220-234.
 Ferronato, Jorge, “Pilares de la sociedad global” en Aproximaciones a la
globalización, Buenos Aires, Macchi Grupo Editor, 1999. Pp.27-36.
 Fusi, Juan Pablo, “Breve Historia del Mundo Contemporáneo, desde 1776 hasta
hoy”, Madrid, Galaxy Gutemberg, 2013. Cap. 30 y 31.
 Hobsbawm, Eric, “Vista panorámica del siglo XX”, en Historia del siglo XX,
Buenos Aires, Crítica, 1998. Pp.11-26.
 Hobsbawm, Eric, “Los años dorados”, en Historia del siglo XX, Buenos Aires,
Crítica, 1998.
 Saborido, Jorge., El Estado de Bienestar, Buenos Aires: Biblos, 2009. Pp.9-33.
Metodología de trabajo
La modalidad de las clases teórico-prácticas se centra en los contenidos del programa
de la materia a través de las exposiciones del profesor y del trabajo en clase con los
estudiantes en un contexto dialógico. Durante las clases se trabajará la bibliografía citada
en el programa, en el formato de textos impresos, teniendo en cuenta los recursos
didácticos que fomenten la comprensión lectora, la redacción y el análisis de conceptos
inherentes a la lógica académica. Si el alumno se sintiera interesado por algún proceso en
especial, también tendrá a su disposición material bibliográfico complementario, a partir
del cual podrá seguir trabajando sus inquietudes sobre el tema. Además de los textos de
referencia se utilizarán formatos digitales de exposición (texto e imágenes), así como
videos y/o películas.
Presupuesto del tiempo
Para el desarrollo de las dos primeras unidades, se utilizará el tiempo que se extiende
entre el comienzo del año lectivo hasta la llegada del receso invernal. Luego del mismo
se trabajará con las dos unidades restantes. Teniendo en cuenta la extensión de la
bibliografía, y en pos de poder cristalizar en el aula todo lo planificado, se establecerá
junto a los alumnos un cronograma semanal de lectura, el cual permitirá llevar un control
real de la administración del tiempo.
Evaluación
Al momento de evaluar se tendrán en cuenta distintos criterios. En primer lugar, será
fundamental la realización de un seguimiento continuo al alumno a lo largo de la cursada.
La participación en clase y la asistencia, la voluntad de superación ante circunstancias
adversas y la responsabilidad de las lecturas planificadas. Además de tomar dos parciales
obligatorios y presenciales llegando al final de cada cuatrimestre, en el examen final se
presentará una reconstrucción a través de imágenes (expresiones plásticas o fotografías)
de un periodo a elección de estudiante. En estas instancias será fundamental que el alumno
domine tanto bibliografía obligatoria, como los conceptos estructurantes de la materia, y
que sea capaz de integrar y de aplicar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la
cursada. Para los alumnos que cursen bajo la forma de semipresencialidad se pactaran
fechas para la entrega de trabajos prácticos (cuestionarios, monografías, cartografía y
análisis de films).