INVARIANTES

Si nos enfrentamos a algún problema complejo, muchas veces es conveniente fijar nuestra
atención a alguna cierta caracterı́stica o propiedad que permanezca sin cambiar y trabajar a
partir de esta.

1. Invariantes
Llamamos invariante a aquella caracterı́stica, de un objeto, que no cambia, a pesar de que
el objeto esté cambiando.
Esta estrategia es mayormente usanda en problemas donde cierta tarea se realiza repetida-
mente. En estos casos, es bueno preguntarse: ¿Qué permanece sin cambiar?
Ası́, las invariantes pueden ayudarnos a demostrar si luego de aplicarle operaciones a cierto
estado inicial Si se puede llegar a un estado final Sf .

Ejemplo 1 Se tienen 3 montones con n fichas cada uno. En cada paso se permite elegir dos
montones, quitar una ficha de cada uno de ellos y agregar una ficha al montón restantes. ¿Es posible
terminar con estos pasos teniendo solo una ficha?
Los problemas que pueden ser resueltos por esta técnica son muy diversos, lo cual hace que
puedan ser difı́ciles de reconocer.
En realidad, encontrar el invariante correcto es todo un arte. Por ello, aprenderemos esta
técnica con la experiencia.

Problemas de entrenamiento
1 Los números del 1 al 100 son colocados en una pizarra. Una operación consiste en borrar
dos de ellos, digamos a, b y agregar el número ab + a + b. A continuación, se efectúan 99
operaciones. Demostrar que no importa cómo se hagan las operaciones, el número final
siempre será el mismo, y calcular este.

2 En una pizarra están escritos los números 3, 4 y 12. Las operaciones permitidas consisten en
escoger dos de los tres números, digamos a, b, y reemplazarlos por 0, 6a−0, 8b y 0, 8a+0, 6b.
¿Es posible, aplicando estas operaciones, llegar a tener los números 4, 6 y 12?

3 Suponga que el número 72010 está escrito en una pizarra con todas sus cifras. Entonces se
borra la primera cifra (a la izquierda) y se suma al número que quedó. Este proceso se
repite hasta obtener un número N de diez cifras. Pruebe que N no puede tener todos sus
dı́gitos diferentes.

4 (Olimpiada de Mayo 1999) En cada escalón de una escalera de 10 peldaños hay una rana.
Cada una de ellas puede, de un salto, colocarse en otro escalón, pero cuando lo hace, al
mismo tiempo, otra rana saltará la misma cantidad de escalones, pero en sentido opuesto.
Conseguirán las ranas colocarse todas juntas en un mismo escalón?

5 En el siguiente tablero, una operación consiste en cambiar los signos de todos los números
en una fila, una columna o una de las diagonales. Demuestre que, sin importar como se
hagan las operaciones, siempre habrá al menos un -1 en el tablero.

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 6 Tenemos n números escritos en una pizarra. En cada movimiento Ana selecciona dos
números a y b los borra y en su lugar escribe a+b 4 . Depués de n − 1 movimientos, solo
queda un número. Si al inicio, los n números eran mayoreso iguales que 1, pruebe que el
número que queda al final es mayor o igual a n1 .

7 Pablo elige un entero positivo n y escribe en una pizarra los 2n + 1 números:

n n n
n, , , . . . ,
2 3 2n + 1

Laura elige dos números en la pizarra a y b los borra y en su lugar escribe 2ab − a − b +
1. Laura repite esta operación 2n veces hasta que quede solo un número en la pizarra.
Encuentre todas las posibilidades para este número.
8 Tenemos los números 1, 2, 3, . . . , 19, 20 en una lista. Una operación consiste en cambiar el
orden de cuatro números adyacentes a, b, c, d por d, c, b, a. Decidir si es posible que luego de
una serie de opereaciones es posible obtener la secuencia 20, 13, 1, 2, . . . , 12, 14, 15, . . . , 19.
9 Tenemos n monedas en una fila, al inicio todas las monedas están en cara. En un movi-
miento podemos cambiar dos monedas consecutivas de la forma CC y cambiarlas a SS, o
cambiar dos monedas consecutivas de CS a SC. ¿Es posible que podamos hacer infinitos
de estos movimientos?
Aclaración: C significa cara y S significa sello.
10 Sea n un entero positivo. Consideremos la lista (1, 2, 3, . . . , n). En cada paso se permite
tomar dos números distintos y cambiarlos de lugar. ¿Es posible que depués de exactamente
2019 pasos quede la lista en su orden original?
11 23 amigos quieren jugar futbol. Para ello eligen un árbitro y los demás se deviden en 2
equipos de 11 personas. Quieren hacer esto de tal manera que el peso total de los integrantes
de cada equipo sea el mismo. Si se sabe que todos tienen pesos enteros y que sin importar
quién sea el árbitro es posible hacer dos equipos con las condiciones deseadas, demuestra
que todos tienen el mismo peso.
12 Un tablero de 100 × 200 tiene k casillas pintadas de negro. Una operación consiste en
escoger un subtablero de 2 × 3 o de 3 × 2 que tenga exactamente 5 casillas negras y
pintar de negro la casilla que falta. Determine el menor valor de k para el cual existe una
distribución inicial de las k casillas negras tal que luego de algunas operaciones se pueda
conseguir todas las casillas del tablero sean negras.
13 (IMO 1986) A cada vértice de un pentágono regular se le asigna un entero, de tal manera
que la suma de todos es positiva. Si 3 vértices consecutivos tienen asignados números x, y, z
respectivamente tal que y < 0, se permite cambiar la terna (x, y, z) por (x + y, −y, z + y).
Esta operación se repite mientras al menos uno de los números sea negativo. Decide si
después de cierta cantidad de pasos este proceso necesariamente termina.

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