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FUNDACION DEL MAGISTERIO DE LA ARAUCANIA

Liceo Técnico Femenino de Concepción
Departamento de Lenguaje – Profesora Fabiola Vargas
Segundo Medio

PRUEBA TEXTO ARGUMENTATIVO FILA A

Nombre:……………………………………………… Curso:…………… Nota:………….

Puntaje ideal: 32 puntos Puntaje aprobación: 19 puntos
Objetivo: - Identificar características del Texto Argumentativo y los modos de razonamiento.

Habilidad: Identificar

Instrucciones:
- Lea con atención cada pregunta antes de contestar.
- La prueba se responde con lápiz pasta azul o negro.
- Si tiene alguna duda levante la mano.

I. Lee con atención cada una de las preguntas y marca con una X la alternativa correcta
(1 punto cada una)

- CONCEPTOS GENERALES

1.- Argumentar consiste en:

A. Hacer prevalecer una opinión personal sobre la de otros.

B. Guiar al receptor hacia una toma de decisión.
C. Convencer o persuadir a alguien sobre un tema determinado.
D. Exponer sobre un tema específico.
E. Conmover al receptor hacia una realidad cuestionable.

2.- Marca la alternativa correcta:

A. Garantía, en el texto argumentativo, es la que usamos para dejar en claro la relación entre la tesis y
el respaldo.
B. el respaldo, sirve para apoyar las garantías.
C. la tesis de la argumentación es una afirmación necesariamente verdadera.
D. las bases sirven para apoyar la tesis, la garantía y el respaldo.
E. para dejar en claro la relación entre la tesis y el respaldo, se usan las bases.

Presentar el tema y predisponer al auditorio para la aceptación de la tesis. Se apela a recursos tales
como recurrir a la autoridad, a valores universales, a la compasión, a las emociones del auditorio, etc.;
en otras palabras, se trata de ganar la atención del auditorio.

3.- A qué etapa de la argumentación corresponde la definición anterior?

A. Conclusión B. Tesis C. Cuerpo argumentativo

D. Introducción E. Refutación

Fundamentos que se dan para explicar lo propuesto en la tesis, y que fue ampliado en las bases,
por lo tanto, es el vínculo que une a las bases con la tesis, explicitando la relación entre ambas.
Esto supone un salto, la tesis se transforma en una conclusión de la base. A menudo, la ley de paso
permite al argumentador apoyar lo que dijo al principio, en una convención admitida, como es el
caso de los lugares comunes (por ejemplo: la mejorar edad es la juventud, las mujeres deben
quedarse en la casa, y atender a sus maridos, un hombre no puede decirle que no a una mujer,
etc.)

4.- ¿A qué elemento de la estructura interna de la argumentación se alude en la definición anterior?

A. Conclusión B. Respaldo C. Bases

D. Garantía E. Tesis
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II.- PREGUNTAS DE APLICACIÓN (1 punto cada una)

Lee el siguiente texto y responde:

(1)Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. (2)Científicos de la
Universidad de Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio
ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas
intuyan lo que va a suceder. Según ellos, (3) ésta habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes
asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. (4)Esto quiere decir
que el cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro.

5.- ¿Cuál de los enunciados numerados contiene la tesis del texto anterior?

A. 2 B. 1 C. 3 D. 4

6.- La garantía del texto, se encuentra en el enunciado:

A. 1 B. 3 C. 4 D. 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 y 8:

“Ahora que para muchos la literatura se está quedando arrinconada en la función de entretener al
consumidor demasiado ocupado; ahora que la narrativa, sobre todo la novela, va quedándose para servir
de evasión del tiempo y el espacio, siendo casi toda la literatura que se vende literatura evasiva y, por
tanto, una variante anestésica o estupefaciente del género; ahora que la razón instrumental ha acabado
modelando el mundo a su imagen y semejanza cibertelevisiva; ahora, entonces, en estos tiempos de
tecnocracia rampante y cálculos incontables, no vendría mal indicar esa vieja función del arte literario,
esa irrenunciable aspiración de la literatura tal y como la hemos venido entendiendo, quizá en los dos
últimos siglos, si no desde Cervantes: la de restituirle al mundo algo de esa originaria parte de extrañeza,
opacidad o complejidad de que se le ha despojado. Y, sobre todo, impedir a toda costa su propia
domesticación a manos del mercado”.

7.- ¿Cuál es la tesis presente en el fragmento?

A. La relación entre la televisión y la literatura es compleja.

B. La función de la literatura cambia según la época.
C. El arte ha sido despojado de lo esencial.
D. La literatura actual ha decaído con relación a siglos anteriores.
E. El público lee sólo literatura intrascendente.

8.- El emisor del fragmento reclama por:

A. recuperar la literatura evasiva.

B. reivindicar el rol de los consumidores
C. orientar las temáticas tradicionales de la literatura.
D. restituir la razón instrumental.
E. impedir que la literatura ceda ante criterios comerciales.

III.- Reconoce los distintos modos de razonamiento. Marque con una X la alternativa correcta.
(1 punto cada una)

1.- “Javier posiblemente será un gran gerente en el futuro. Tuvo excelentes notas en el colegio, es muy
destacado en la universidad y varias empresas la aceptaron para que iniciara su práctica”

A. Por signo. B. Causal. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

2.- “Se debería prohibir el fumar en lugares públicos, pues quien lo hace, no solo contamina el aire que
respiramos los que no fumamos, sino que está cometiendo un homicidio con las personas que lo
rodean, es como si les estuviesen matando en una cámara de gas”.

A. Por signo. B. Causal. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.
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3.- “Debes hacer tus tareas una hora diaria en casa, pues así lo indicó el profesor jefe.”

A. Por signo. B. Causal. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

4.- “Me encantaría leer la saga Crepúsculo, ya que todas mis amigas lo leyeron”.

A. Por signo. B. Causal. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

5.- “Creo que la ONEMI ha mejorado bastante. Ya no se ve a los encargados tomar cafecito. Ahora
son están las 24 horas alertas. Además, frente al último tsunami en Japón, entregaban reportes
constantemente.

A. Por signo. B. Por causa. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

6.- “Los programas de talentos en TV son crueles: no evalúan el talento del participante, sino solo su
capacidad de rating, sin mencionar, además, que tensiona al espectador”.

A. Por signo. B. Por causa. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

7.- “Debo estudiar aquella carrera, porque los que lo hacen se ven muy intelectuales.”

A. Por signo. B. Por Causa. C. Analógico.

D. Generalización. E. Autoridad.

8.- “Cada vez que voy a comprar algún artículo tecnológico, se descompone fácilmente, eso me hace
pensar que todas esos negocios trabajan con pésimos materiales.”

A. Razonamiento por signo.

B. Razonamiento por causa.
C. Analógico.
D. Generalización.
E. Autoridad.

IV.- Desarrollo - Responde las siguientes preguntas respecto al texto argumentativo. (2 puntos cada
una)

1. ¿Cuál es el propósito del texto argumentativo?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

2. Escribe dos argumentos para la siguiente tesis: “América Latina debe estar unida”.
a)……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..

b)……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
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IV.-Leamos el siguiente diálogo, desarrollado en un recreo:

Ricardo: Hola, Anita. ¿Qué te pasó ayer que no viniste a clases?

Anita: No, nada. Estaba con gripe y el doctor me dijo que hiciera reposo. ¿Me perdí algo
importante?
Ricardo: Bueno, algunas cosas sí. Sobre todo en Consejo de Curso. Acuérdate que en dos
semanas más es la elección del Centro de Alumnos.
Anita: De veras, no me había acordado. O sea que tenemos campaña.
Ricardo: Sí. Y adivina quién se presentó de candidata.
Anita: Ni idea.
Ricardo: Angélica
Anita: Ya. ¿Y cómo crees que le va a ir?
Ricardo: Para mí, que va a ganar. O sea, ¡fijo que va a ganar!
Anita: ¿Cómo puedes estar tan seguro?
Ricardo: Mira, primero que nada, es súper simpática. No conozco a nadie que le caiga mal. Todo
el mundo la encuentra divertida y alegre.
Anita: Y eso qué tiene que ver?
Ricardo: Tú sabes, la gente vota por los que son simpáticos.
Anita: No sé, no me queda tan claro. Si fuera así, todos los payasos serían presidentes de algo
Ricardo: No sé, pues, Anita, yo creo no más que va a ser así.
Anita: En realidad, no me convence mucho lo que dices.
Ricardo: Bueno, pero hay otra razón por la que puede ganar: tienes que reconocer que es súper
trabajadora y tiene cualquier cantidad de iniciativa.
Anita: ¿Cómo así?
Ricardo: El año pasado ella casi sola preparó la muestra de cine chileno para el Dieciocho y
ahora está organizando la fiesta de fin de año. Si no la eligieran estarían locos. No me vas a decir
ahora que la gente no vota por los candidatos ocurrentes y trabajadores. Recuerda que el año
pasado fue elegido Jorge, que tenía bastante iniciativa para hacer proyectos y se dedicaba a
hacer muchas cosas para nosotros.
Anita: Sí, en eso tienes razón. En realidad yo también creo que Angélica va a ganar la elección.
Ricardo: El año pasado ella casi sola preparó la muestra de cine chileno para el Dieciocho y
ahora está organizando la fiesta de fin de año. Si no la eligieran estarían locos. No me vas a decir
ahora que la gente no vota por los candidatos ocurrentes y trabajadores. Recuerda que el año
pasado fue elegido Jorge, que tenía bastante iniciativa para hacer proyectos y se dedicaba a
hacer muchas cosas para nosotros.
Anita: Sí, en eso tienes razón. En realidad yo también creo que Angélica va a ganar la elección.

- A continuación, reconozca bases, garantías y el respaldo en este diálogo. (10 puntos)

TESIS: Angélica va a ganar la elección del Centro de Alumnos

BASE 1 BASE 2

GARANTIA GARANTIA

RESPALDO