SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Supervisión y Gestión de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 220201017-01-02
Supervisar la manipulación de residuos Ejecutar actividades de gestión interna de
peligrosos de acuerdo con residuos peligrosos para el cumplimiento de
procedimientos de la organización y procedimientos contemplados en los planes y
normatividad vigente. programas de la organización según
normatividad.
Duración de la guía ( 10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz SENA:

Lograr que se garantice el manejo de los residuos peligrosos de manera adecuada,
responsable y segura permitirá no solo evitar incidentes con el personal, sino que
favorecerá la preservación de las instalaciones y los recursos de la organización y a su
vez se minimizará el efecto de los residuos peligrosos hacia el medio ambiente.
En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales
sobre el componente que relaciona el manejo interno de los residuos peligrosos, el cual
será una herramienta básica en los planes que realice para la organización; de esta
forma apropiará los parámetros establecidos en la normatividad para establecer
procedimientos y actividades que le llevarán a realizar un manejo seguro.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
Guía de Aprendizaje

uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar

contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Evidencia: Foro Temático “Gestión de residuos”.

Existe una gran responsabilidad cuando se manipulan o transportan materiales o

residuos con características de peligrosidad; por ello, la actitud, la conciencia, los
conocimientos y la experiencia son determinantes a la hora de tener prácticas seguras.

Para iniciar la reflexión sobre los elementos que esta Actividad de Aprendizaje propone,
se le invita a revisar dos videos base que relacionan el tema de formación. Puede
acceder a los mismos a través de la ruta: Materiales del Programa / Materiales de Apoyo
/ Videos de apoyo, o dando clic sobre el link que aparece a continuación:

 Video 1: Manejo y Transporte Seguro de Materiales Peligrosos:

http://www.youtube.com/watch?v=qpBD-ywCtbs

 Video 2: Materiales Peligrosos Parte 1:

http://www.youtube.com/watch?v=cQ0ydxOS7gw
Una vez observe los videos, se le invita a participar y socializar conocimientos previos
con sus compañeros sobre el tema de esta actividad de aprendizaje que relaciona el
manejo interno de los residuos peligrosos. Por ello, responda y sustente, desde su
experiencia y saberes previos, la siguiente pregunta:
¿Qué opinión le merece el tema de manejo de residuos peligrosos con respecto a los
videos vistos y a su experiencia personal o laboral? Trate de establecer una
comparación entre su empresa, hogar, etc., y los procedimientos sugeridos en el video.

Exponga su respuesta en el foro que se encuentra disponible en el botón Foros de

discusión / Evidencia: Foro Temático 2 “Gestión de residuos”, en el menú principal del
programa o en la carpeta Actividad de aprendizaje 2.

Recuerde compartir sus opiniones y responder al menos a dos de sus compañeros de

este programa. Argumente las razones por las cuales está o no de acuerdo con las
respuestas de sus compañeros.

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Guía de Aprendizaje

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Actividad Interactiva “Alistamiento seguro”.

El manejo seguro de residuos peligrosos teniendo en cuenta sus características de

peligrosidad y de acuerdo a procedimientos seguros, es de prioritaria importancia para
para proteger la salud y la seguridad de los empleados, así como de las instalaciones y
recursos de una organización.

Antes de acceder a la actividad interactiva, se le recomienda leer el material de apoyo

para esta actividad de aprendizaje, el cual le servirá de guía para la labor que usted
desempeña, y le permitirá ampliar conocimientos determinantes para el manejo seguro
de los residuos peligrosos.

Los materiales sugeridos son:

 Guía del usuario de los empleados del HMIS ®, tercera edición.

 Clasificación de productos químicos según la norma NFPA 704.
 Manejo de productos químicos parte I
 Video: Etiquetas de Materiales Peligrosos.
http://www.youtube.com/watch?v=1vGRTvAgqso

Consulte los materiales sugeridos en la carpeta Materiales de Apoyo. Una vez

estudiados, desarrolle la actividad interactiva, en la cual usted debe escoger una opción
correcta de 4 posibles presentadas. Tome en cuenta que esta actividad le permite
fortalecer sus conocimientos y por ello se puede realizar las veces que considere
necesario, hasta lograr su máximo potencial. Para evidenciar que desarrolló el ejercicio,
debe enviar captura de pantalla una vez culmine su actividad; recuerde que es
calificable y por ello se le recomienda enviar el resultado más alto de su desempeño
alcanzado, dado que este lo podrá enviar sólo una vez.

Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el

botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 / Evidencia: Actividad interactiva
“Alistamiento seguro”.

Envíe la evidencia a su tutor a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra

en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde que esta actividad es
calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que
asigne su tutor.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”.

En una empresa que tiene procesos de revelado, fijado, impresión y encuadernación se

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Guía de Aprendizaje

generaron entre otros residuos peligrosos: envases impregnados con residuos de

revelador de planchas litográficas, trapos impregnados de tinta de impresión litográfica,
trapos y envases impregnados de thiner, envases impregnados con adhesivo armaflex
520.

Con base en los conocimientos adquiridos a partir de los materiales de formación y de

apoyo, usted deberá realizar las actividades que le sugiere este taller de apropiación de
conocimiento, y enviarlas a su tutor en los tiempos que se le solicitan.

Para el desarrollo de este Taller No. 2, es necesario que realice el paso a paso que se le
presenta en el documento guía que encuentra en el menú principal siguiendo la ruta:
Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de
residuos peligrosos”. Envíe la evidencia a su tutor a través de la carpeta Envío de
Actividad que se encuentra en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde
que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones
dentro de los tiempos que asigne su tutor.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Trabajo Práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos

peligrosos”.

Para este ejercicio práctico que pretende establecer su grado de conocimiento adquirido
sobre el componente de gestión interna de RESPEL, se le solicita tomar en cuenta el
documento denominado: Lineamientos generales para la elaboración de planes de
gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores, y la
presentación titulada: Movilización Interna De RESPEL. Los documentos mencionados
se encuentran en la carpeta de Materiales de Apoyo.

Para el desarrollo del ejercicio, recuerde que usted se puede guiar con un proceso
existente en su lugar de trabajo o puede escoger el de su preferencia; tome en cuenta
que un procedimiento es el paso a paso que se debe seguir para realizar de manera
segura las actividades de Gestión Interna o Manejo seguro de los Residuos peligrosos
en la organización.

Por ello, proponga un procedimiento de Gestión Interna de un residuo peligroso, este

debe incluir:
 El Acondicionamiento del RESPEL.
 El rotulado del RESPEL.
 El Ecomapa de transporte interno o ruteo del RESPEL.
 El Almacenamiento temporal del RESPEL en el centro de acopio.

Acceda al documento base para la realización de este Trabajo Práctico, en la ruta:

Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Trabajo Práctico No. 2
“Procedimiento de Gestión Interna de residuos peligrosos”. Envíe la evidencia a su tutor

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Guía de Aprendizaje

a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el espacio de la Actividad

de Aprendizaje 2. Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la
central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de  Aplica técnicas de Rubrica T.I.G.R.E
conocimiento: manipulación de residuos
peligros según normas de
Evidencia: seguridad y salud en el trabajo.
Foro Temático
“Gestión de
residuos”.

Evidencias de  Acondiciona residuos Rúbrica de Desempeño

Desempeño: peligrosos según plan de
gestión integral y normatividad.
Evidencia:  Rotula los residuos peligrosos
Actividad Interactiva de acuerdo a criterios técnicos.
“Alistamiento  Almacena los residuos
seguro”. teniendo en cuenta las
características de peligrosidad.
 Recolecta y transporta
Evidencia: internamente los residuos
Taller No. 2 “Manejo peligrosos teniendo en cuenta
interno de residuos la ruta y señalización.
peligrosos”.  Interpreta planos y/o esquemas
de rutas internas de
recolección de residuos en
concordancia al plan de gestión
integral de residuos peligrosos.
 Almacena los residuos
peligrosos teniendo en cuenta
su compatibilidad

Evidencias de  Aplica los procedimientos Rúbrica de producto.

Producto: según lo establecido en el plan
de gestión integral de residuos
Evidencia: peligrosos.
Trabajo Práctico No.
2 “Procedimiento de
Gestión Interna de
residuos peligrosos”.

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Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5.
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:
 Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 2 en versiones interactiva y
descargable.
 Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”
 Evidencia: Trabajo práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos
peligrosos”.
 Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 2.
 Documento: Guía del usuario de los empleados del HMIS®.
 Documento: Clasificación de productos químicos según la norma NFPA 704.
 Documento: Manejo de productos químicos parte 1.
 Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de
Sustancias Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
 Documento: Procedimiento General de Calidad - Elaboración de Procedimientos.
 Video: Materiales Peligrosos Parte 1.
 Video: Manejo y Transporte Seguro de Materiales Peligrosos.
 Video: Etiquetas de Materiales Peligrosos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

Residuos Peligrosos”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.

6. REFERENCIAS

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa,

tanto en su versión interactiva como descargable. Consúltela para profundizar temas,
solucionar inquietudes y revisar conceptos.

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Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de Gestión
Hernando Enrique
Experto Industrial
Bohórquez Ariza Agosto 04 de 2014
temático Regional Distrito
Capital
Gissela Alvis Asesoras Centro de Industria Agosto 04 de 2014
Norma Buenaventura Pedagógicas y la Construcción
Centro de Industria Agosto 04 de 2014
Diana Rocío Possos Líder
y de la Construcción

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