ESTRATEGIAS QUE TIENE EL GOBIERNO DE COLOMBIA PARA

PROMOVER E INCENTIVAR EL USO DE LAS TIC EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Por

Esp. Marisol Godoy Díaz

Lic. Leticia Caicedo Gutiérrez

Profesor
Mg. Javier José Niño Ballesteros

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
IBAGUÉ
2019
 INTRODUCCIÓN

Las estrategias que tiene el gobierno de Colombia para promover e incentivar el uso

de las TIC en instituciones educativas hacen parte de las políticas que se implementan para

mejorar el desarrollo tecnológico y competitivo de un país, las cuáles buscan cerrar las

brechas en cuanto alcance, cobertura y calidad sobre el uso de las TIC en el ámbito

educativo y así propiciar ambientes significativos y llamativos para los estudiantes y asi

logren acceder al conocimiento de manera fácil y divertida.

El presente informe, pretende dar a conocer diferentes estrategias que tiene el gobierno de

Colombia para promover e incentivar el uso de las TIC en instituciones educativas el cual

permitirá identificar en que consiste, cuáles son sus objetivos y a quienes beneficia.
 ESTRATEGIAS PARA PROMOVER E INCENTIVAR EL USO DE LAS TIC EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ESTRATEGIA No. 1

TITULO TALENTO TIC

REFERENCIA COMPLETA Estrategia de Talento TIC, (6 de Agosto de

EN NORMAS APA 2018).MinTic. Recuperado de:
https://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-
article-19487.html
BREVE RESUMEN La estrategia de Talento TIC pretende está enfocada al
aumento de ingenieros, técnicos y tecnólogos en el
área de las TIC y así aumentar la demanda de
profesionales en el área de la industria TIC y las
necesidades de las empresas del sector TIC.

Sus iniciativas son:

* Crearemos un programa de incentivos para realizar
estudios de alto nivel (maestría y doctorado) en el
sector de TI.

* Estimularemos una mayor coordinación entre la

academia y la industria de TI para facilitar la
empleabilidad de los egresados - bolsa de trabajo.

* Trabajaremos en conjunto con la industria para

realizar recomendaciones para fortalecer la enseñanza
de las áreas de matemáticas, ciencias, lenguaje e
informática en educación básica y media.

* Desarrollaremos un plan nacional de formación para

fortalecer la generación de talento TI en el país desde
la educación básica primaria hasta la educación
superior. (Estrategia de Talento, 2018)
ESTRATEGIA No. 2

TITULO INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE LAS TIC

PARA EL APRENDIZAJE
REFERENCIA COMPLETA Computadores para Educar, (2018). Estrategia de
EN NORMAS APA innovación educativa y uso de las tic para el
aprendizaje (etic@). Recuperado de:
(http://www.computadoresparaeducar.gov.co/sites/defa
ult/files/inline-
files/Estrategia%20Pedagogica%20de%20CPE%20ETI
CA.pdf
BREVE RESUMEN Es una estrategia de formación orientada a docentes,
directivos docentes y padres de familia, con el objetivo
de fortalecerlos en el conocimiento y utilización de las
TIC, para que promuevan el aprendizaje de los
estudiantes en las áreas básicas. Además, ETIC@ se
propone dinamizar el desarrollo de actividades y
proyectos educativos en TIC (metodología basada en
resolución de problemas) para que se fortalezcan las
competencias de los estudiantes mediante el uso
pedagógico e intencionado de las TIC.
Se compone de cuatro diplomados (120 horas cada uno),
que permiten el desarrollo de las cinco competencias
TIC definidas por el Ministerio de Educación Nacional
(2013): tecnológica, investigativa, pedagógica,
comunicativa y de gestión. Se propone, para estos
diplomados, una metodología de Blended Learning o
Aprendizaje Combinado, entendida como la articulación
de actividades presenciales sincrónicas y de e-learning,
en un proceso en el que ambas acciones se
complementan entre sí para fortalecer los aprendizajes
definidos en los docentes.

Cada diplomado se distribuye en sesenta (60) horas en

modalidad presencial, y sesenta (60) horas en modalidad
virtual. Estas modalidades se fortalecen con procesos de
autoformación, donde el docente es el líder de su
proceso.

la ETIC@ involucra a la familia, quien recibirá una

capacitación en modalidad presencial, con una duración
de 12 horas, en uso de las TIC desde sus propios
intereses, para fortalecer sus contextos
socioeconómicos, de tal manera que les sean útiles en
sus actividades cotidianas – personales, laborales o
familiares – y para acompañar la formación de sus hijos.
(Computadores para Educar, 2018).
ESTRATEGIA No. 3

TITULO LA ESCUELA TIC FAMILIA

REFERENCIA COMPLETA EN Qué es Escuela TIC Familia, (2018).
NORMAS APA Recuperado de:
(http://escuelaticfamilia.gov.co/648/w3-article-
61416.html
Escuela TIC Familia: el proyecto que acerca a
las familias a las nuevas tecnologías, (2019).
Recuperado de:
https://www.elcampesino.co/escuela-tic-
familia-el-proyecto-que-acerca-a-las-familias-a-
las-nuevas-tecnologias/
BREVE RESUMEN Estrategia integradora dirigida al núcleo
familiar, cuya finalidad es desarrollar escenarios
de enseñanza y aprendizaje en Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones TIC, desde
las interacciones de aula mediante saberes de
formación pedagógica.
Nace como una iniciativa que el Gobierno
Nacional diseñó y puso en marcha a través del
Ministerio de Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones – MINTIC.
Escuela TIC Familia, en esencia es un programa
de formación presencial y virtual que educa e
ilustra para el desarrollo de competencias
tecnológicas en padres, madres, cuidadores y
comunidad docente en general. Está inscrito en
el marco misional del Ministerio.
La ruta metodológica está contemplada en ocho
sesiones de trabajo divididas de la siguiente
manera: cuatro sesiones presenciales, con una
duración de 14 horas y cuatro sesiones virtuales,
que se realizan a través de la plataforma de
ProFuturo con una duración de 10 horas. La ruta
metodológica se realiza con el acompañamiento
y orientación de un asesor pedagógico, que
garantiza el buen desarrollo y entendimiento de
los contenidos propuestos. Escuela TIC Familia:
el proyecto que acerca a las familias a las nuevas
tecnologías, (2019).
Objetivos:
Fomentar el desarrollo de competencias
tecnológicas en padres, madres, cuidadores y
 comunidad docente, mediante el uso y
apropiación de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones TIC, en
escenarios educativos del contexto local,
departamental y regional de Colombia.

ESTRATEGIA No. 4

TITULO PROGRAMA REDVOLUCIÓN

REFERENCIA COMPLETA EN Programa Redvolución, (6 de Agosto de 2018).

NORMAS APA Mintic. Recuperado de:
https://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/61
2/w3-article-19502.html
BREVE RESUMEN Es una estrategia del Ministerio TIC que busca
reducir la brecha digital expandiendo el
conocimiento de las nuevas tecnologías -
específicamente de Internet -, de aquellos
miembros de nuestras comunidades que por
diferentes razones no han ingresado aún al
camino digital.
La estrategia se desarrolla con todas aquellas
personas que pueden poner a disposición de sus
comunidades o de su entorno inmediato todo el
conocimiento que tienen sobre Internet y sus
múltiples posibilidades para mejorar su vida
diaria.
Si bien todos podemos ser Redvolucionarios en
la medida en que al tener conocimientos frente a
cómo navegar Internet podemos compartirlo con
aquellos que aún no lo tienen, uno de los actores
más importantes de la Redvolución son los
jóvenes, particularmente los estudiantes de los
grados 10 y 11 que prestan sus 80 horas de
Servicio Social Obligatorio inspirando a sus
familias y a la comunidad en el uso de Internet.
De esta manera, Redvolución es una propuesta
para que, de forma orgánica, el reconocimiento
de los beneficios de las TIC se propague
viralmente por todo el país.

Con el Plan Vive Digital 2014-2018 llevaremos

el programa Redvolución a un nuevo nivel.
Todos los colombianos podremos ser
Redvolucionarios inspirando a la comunidad en
el uso de Internet. La estrategia del Programa
 Redvolución incluye vincular 604.000
Redvolucionarios, así como a alrededor de 7.020
Instituciones Educativas en todo el país.
Programa Redvolución, (2018).

ESTRATEGIA No. 5

TITULO COLOMBIA APRENDE

REFERENCIA COMPLETA EN Portal Colombia Aprende, (7 de Marzo de 2016).

NORMAS APA
Colombia Aprende. Recuperado de:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/
88363
BREVE RESUMEN El Portal Colombia Aprende
www.colombiaprende.edu.co se creó en 2004,
con el fin de convertirse en el principal medio de
difusión y conexión del Ministerio de Educación
con el sector educativo. Colombia Aprende es
hoy un escenario renovado para acceder a
contenidos educativos digitales, servicios y
herramientas de alta calidad, consolidándose en
un espacio virtual de conversación e intercambio
de directivos, docentes, investigadores,
estudiantes de todos los niveles, padres de
familia y comunidad, que contribuyen al
objetivo de hacer de Colombia la mejor educada
en 2025.

Colombia Aprende es un espacio de interacción

entre pares de la comunidad educativa
colombiana, que promueve el trabajo
colaborativo en redes y comunidades virtuales y
una herramienta de acceso a los contenidos
educativos. Actualmente, el Portal registra un
promedio de 1.400.000 visitas únicas
mensuales, de usuarios que participan en la
construcción e intercambio de conocimiento.

Los principales servicios del Portal son:

1. EDUSITIOS: Son espacios donde los usuarios

pueden acceder a recursos pedagógicos
digitales, contenidos editoriales, servicios de
interacción y experiencias significativas, según
su interés pedagógico específico.
2. AGENDA: Permite conocer la programación
académica a través de seis temas de interés:
noticias, becas, convocatorias, concursos,
eventos y efemérides.
3. CAMPUS VIRTUAL: En el campus los
usuarios pueden acceder a formación virtual, a
través de la oferta, interna y externa, de cursos
virtuales, con el objetivo de desarrollar las
capacidades, competencias y conocimientos de
la comunidad educativa.
4. CATÁLOGO DE CONTENIDOS: El
Catálogo de Recursos Educativos Digitales
oferta contenidos educativos, para que docentes
y estudiantes puedan apoyar sus procesos de
enseñanza y aprendizaje.
5. EXPERIENCIAS TIC: Son prácticas
concretas que nacen en un ámbito educativo, a
través del fomento de las competencias, el uso
pedagógico de las TIC y su sistematización, con
el propósito de desarrollar aprendizajes
significativos.
6. COMUNIDADES DE PRÁCTICA: Las
comunidades permiten compartir ideas y
conocimientos de forma autónoma. Aquí los
usuarios se agrupan de acuerdo con sus intereses
pedagógicos y académicos. Portal Colombia
Aprende, (2016).
ESTRATEGIA No. 6

TITULO COMPUTADORES PARA EDUCAR

REFERENCIA COMPLETA EN Computadores para Educar, (2016) Recuperado

NORMAS APA de:
http://www.computadoresparaeducar.gov.co/es/
nosotros/que-es-computadores-para-educar
BREVE RESUMEN Es el Programa del Gobierno Nacional de mayor
impacto social que genera equidad a través de las
Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, fomentando la calidad de la
educación bajo un modelo sostenible.

Es una asociación integrada por la Presidencia de

la República, el Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, el Ministerio
de Educación Nacional, el Fondo TIC y el
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, para
promover las TIC como un factor de desarrollo
equitativo y sostenible en Colombia.

Pone las TIC al alcance de las comunidades

educativas, especialmente en las sedes
educativas públicas del país, mediante la entrega
de equipos de cómputo y la formación a los
docentes para su máximo aprovechamiento.

Adelanta esta labor de forma ambientalmente

responsable, siendo un referente de
aprovechamiento de residuos electrónicos como
sector público, a nivel latinoamericano.

Computadores para Educar desarrolla su gestión

a través de 3 líneas estratégicas: i) Acceso a TIC,
ii) Apropiación pedagógica y iii) Sostenibilidad
Ambiental, a través de las cuales entrega equipos
a las sedes educativas, casas de la cultura y
bibliotecas públicas, forma a los docentes para
desarrollar competencias TIC, de manera que los
computadores y tabletas se conviertan en
verdaderas herramientas que apoyen y
fortalezcan la calidad educativa y contribuyan
con nuevas oportunidades para los aprendizajes
de los estudiantes. En esta misma línea se
capacitan los padres de familia para apoyar los
 procesos de apropiación de las TIC en sus
entornos. Y como aspecto adicional,
Computadores para Educar realiza una gestión
ambiental responsable al retomar computadores
obsoletos, de manufacturarlos y valorizar los
materiales aprovechables en una gestión final de
los residuos electrónicos, como el componente
ambiental de este tipo de residuos más
importante realizado por el Gobierno Nacional,
ejemplo para otros países de la región.
Computadores para Educar, (2016)

ESTRATEGIA No. 7

TITULO RENATA
REFERENCIA COMPLETA EN Renata, (2019). ¿Qué es RENATA?. Recuperado
NORMAS APA
de: https://www.renata.edu.co/que-es-renata/
BREVE RESUMEN La Red Nacional Académica de Tecnología
Avanzada, RENATA, es la red nacional de
investigación y educación de Colombia, que
conecta, articula e integra a la comunidad
académica y científica, el sector productivo y el
Estado, entre sí y con el mundo, para el
desarrollo del conocimiento, la investigación, la
educación y la innovación del país.
Las redes nacionales de investigación y
educación son únicas por país y agrupan a
universidades, centros de investigación, de
desarrollo tecnológico e innovación, y demás
entidades interesadas en el desarrollo de la
ciencia y la tecnología.
Gracias a la infraestructura avanzada y a la
articulación entre actores, los afiliados de
RENATA pueden desarrollar proyectos
colaborativos de ciencia, educación e
innovación, aprovechando sistemas de
telepresencia, computación de alto rendimiento,
procesamiento masivo y distribuido,
interconexión de laboratorios, acceso a recursos
remotos, simulación en entornos virtuales
compartidos, entre otros beneficios.
Hoy, más de 100 instituciones del país afiliadas
a RENATA pueden interactuar entre sí con más
de 18.900 instituciones conectadas a la red
académica mundial desde 137 países a través
de RedCLARA y GEANT.
Todo esto es posible gracias al compromiso y la
visión de nuestros miembros y afiliados, quienes
reconocen la importancia de la investigación en
la construcción de una Colombia competitiva e
innovadora, y que RENATA, desde su quehacer,
tiene todo para aportar al desarrollo del país.
Renata, (2019).
 CONCLUSIONES

 Las estrategias citadas anteriormente brinda formación a los docentes en cuanto al

tema de las TIC y así poder implementar lo aprendido en las aulas de clases.

 Se evidencian estrategias claras y acordes a la población para cerrar las brechas en

el analfabetismo tecnológico.

 Se plantean estrategias inclusivas el cual fomenta la equidad en toda la población

educativa.

 Se incluye la participación de la familia en el proceso de aprendizaje de los

estudiantes mediados por la TIC generando vínculos de unión y además

seguimiento al desarrollo de las actividades de los estudiantes generadas por las

TIC.

 Se incentiva el proceso de investigación creando redes de aprendizaje en la cual se

pueden desarrollar trabajos colaborativos.

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