ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN EDUCACION

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PEDAGOGÍA AMBIENTAL

Especializando
YENNY YENNESIA RODRIGUEZ GUTIERREZ

Tutor
SEGUNDO EDGAR ANGULO VIVEROS

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL
MODULO TEORIAS DEL APRENDIZAJE, ENFOQUES Y MODELOS
PEGAGÓGICOS
GRUPO NO. 9
BUENAVENTURA
2017
Nombre de la propuesta: Sensibilización ambiental para promover la aculturación de
disposición de los residuos sólidos según programación por la empresa prestadora del servicio de
recolección de los mismos en el barrio Junta de Vivienda La Independencia del Distrito de
Buenaventura.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En este trabajo se dará a conocer la problemática ambiental presentada en el barrio JUNTA DE

VIVIENDA LA INDEPENDENCIA ubicado en la comuna 12 del Distrito de Buenaventura, en
el cual se presenta contaminación ambiental, por la acumulación de residuos sólidos durante
largo períodos, causando contaminación visual, atmosférica, proliferación de roedores,
inundaciones por taponamiento de los sumideros, malos olores; poniendo en riesgo la salud de
los habitantes de la zona; también se pretende sensibilizar a los moradores sobre la cultura de
sacar los residuos sólidos generados en los hogares según programación de la empresa prestadora
del servicio de recolección de residuos sólidos BMA y de la misma manera exigir puntualidad y
cumplimiento a la empresa que brinda el servicio. También es importante la capacitación a los
habitantes sobre la clasificación de los residuos sólidos desde los hogares y la reutilización de los
mismos, ya que esta es una de las principales formas de no deteriorar el medio que nos rodea.

Descripción geográfica: País: Colombia, Departamento: Valle, Municipio: Buenaventura,

Barrio: Junta de Vivienda La Independencia.

Beneficiarios directos: 7 hogares de los alrededores del sitio de depósitos de residuos sólidos.

Beneficiarios indirectos: 25 familias del sector.

1. TITULO: Sensibilización ambiental para promover la aculturación de disposición de los

residuos sólidos en el Barrio Junta de Vivienda La Independencia del Distrito de Buenaventura.

2. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en la comunidad Junta de Vivienda La Independencia, el sentido de respeto y

cuidado con el entorno para un ambiente sano y agradable promoviendo la aculturación en la
recolección, clasificación y disposición de los residuos generados en los hogares.

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente del barrio a través
del manejo y la reutilización de residuos sólidos.

 Diseñar un plan de sensibilización basado en talleres prácticos de reutilización y/o

disposición de residuos sólidos en el sector, que favorezcan la creación de conciencia
ambiental fundamentada en la cultura de la responsabilidad planetaria.
  Solicitar a la empresa prestadora del servicio de recolección de los residuos sólidos BMA el
cronograma y cumplimiento del mismo en el sector.

3. METODOLOGÍA

Se expedirá un documento a la empresa prestadora del servicio de recolección de residuos sólidos

BMA el cronograma de los horarios en los cuales pasaran a realizar el servicio en el sector. Se
desarrollaran talleres en la caseta comunal de la Junta de Vivienda de la Independencia con las 25
familias del sector donde se les dará a conocer los horarios, la importancia del cumplimiento por
ambas partes y los conceptos de residuos sólidos, clasificación de los mismos y algunas alternativas
de reutilización.

4. IMPACTOS.

Social: Se sensibilizaría a la comunidad del sector sobre la importancia de tener la cultura de sacar
los residuos sólidos en los horarios programados por la BMA

Ambiental: Con la aculturación de la comunidad sobre el manejo de los residuos sólidos,

clasificación y alternativas de reutilización, cumplimiento por parte de la empresa prestadora del
servicio de recolección se busca tener un ambiente sano y agradable en el entorno.

Económico: se pretende que se dé cumplimiento al servicio que el usuario cancela mensualmente

en el recibo de energía (Aseo) y en el proceso de alternativas de reutilización obtener beneficios
 CUADRO COMPARATIVO ENTRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PEDAGOGÍA AMBIENTAL

La Educación Ambiental La Pedagogía Ambiental

Plantea fundamentalmente la preservación, protección, y Estudiaría la incidencia de los diversos medios intencionales o no,
regeneración del medio ambiente. naturales o artificiales, en los que se lleve a cabo la acción
educativa.
La educación ambiental es un tipo de educación caracterizado por: Concibe lo educativo ambiental como objeto de interés histórico,
La interdisciplinariedad, el encadenamiento de causas y efectos, teórico, didáctico, metodológico, planificador, formador,
el sentido global, el internacionalismo, el planteamiento de una axiológico, es decir, es diferente de los intereses y objetos de
nueva ética y la acción. estudio de los biólogos, físicos, químicos, demógrafos,
economistas.. .etc
La educación ambiental tiene como objeto de estudio las La pedagogía ambiental puede ser definida como un tipo de
relaciones del ser humano con el medio ambiente. pedagogía que se ocupa de las relaciones entre la educación y el
medio ambiente.
El proceso educativo formal, e informal que busca generar Pedagogía Ambiental desde una doble perspectiva. Por una parte
conciencia y cultura ambiental, así como la promoción de actitudes, como una posibilidad de desarrollar una educación sistémica y por
aptitudes, valores y conocimientos, en beneficio del establecimiento la otra como el desarrollo pedagógico que nos informa de las
de la sustentabilidad posibilidades tecnológicas y de control de las variables
ambientales intervinientes en el proceso educativo
La educación ambiental es un campo de acción social No tiene una única dirección, hacia lo social, sino que se trata de
una disciplina pedagógica que, como tal, abarca distintos
universos educativos y ámbitos diferentes de actuación, desde el
campo de la educación reglada en los sistemas educativos
formales hasta los procesos informales de educación.
Desarrolla las habilidades y capacidades para la resolución de las Se interesan por generar conocimiento, valores, principios y vínculos
problemáticas ambientales presentes, y previniendo los futuros, para mantener la armonía entre el hombre y el medio ambiente
enseñando a otros a replicar las buenas acciones ambientales. tomando a la tierra como eje central de mantener la oportunidad de
conservación de la vida del ser humano

Dota a los individuos del conocimiento necesario para comprender Da respuesta educativa a la búsqueda de alternativas a los
los problemas ambientales. problemas ambientales.
 Punto de vista con respecto a lo planteado por Fernández 1992

La educación ambiental debe ser una educación generada por una nueva cultura… “Una cultura
viva en creación que pugna por materializarse entre conflictos para iluminar una nueva utopía: la
sociedad ecológica de desarrollo sostenible o ecodesarrollo’. (Fernández, 1992)

Párrafo de opinión

Coincido con lo planteado por Fernández, pues considero que la educación ambiental debería
concebirse como un proceso de sensibilización permanente en el que los individuos y la sociedad
tomen conciencia de su entorno y adquieran los conocimientos, valores, competencias,
experiencias y la voluntad que les permita actuar, individual y colectivamente, para resolver los
problemas actuales y futuros del ambiente. Por lo tanto el reto de la Educación Ambiental deberá
promover una nueva relación de las personas con su entorno, a fin de procurar a las generaciones
actuales y futuras un desarrollo personal y colectivo más justo, equitativo y sostenible,
convirtiéndose en el motor impulsor del progreso social en todas sus dimensiones y constituirse
así en un fin político, económico y social para todos que puedan garantizar la conservación del
universo.