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Valeria Huiza-201912897
Alejandro Rodriguez
Observación general ONU sobre el derecho a la educación inclusiva.
En el presente texto se desarrollará la importancia educativa que tiene el artículo 24 de la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), el cual es
necesario para garantizar el derecho a la educación a todas las personas. Este artículo
tiene un énfasis central en las personas con discapacidad que muchas veces son
segregadas y excluidas del ámbito estudiantil. Por esto, los centros educativos deben tener
en cuenta a las personas con discapacidad en sus instalaciones y métodos de aprendizaje,
haciendo modificaciones adecuadas en la estructura de la institución educativa, motivando
y enseñando a los docentes de dichas instituciones a manejar y emplear métodos didácticos
de aprendizaje para todos sus estudiante, incluyendo a las personas con discapacidad.
El artić ulo 24 de la Convencion sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en
su apartado b) dice, en palabras resumidas, que las personas con discapacidad deben tener
acceso a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita. El término
“inclusivo/a” se refiere a aceptar e insertar a los estudiantes con discapacidad en las normas
del centro educativo, como en sus instalaciones y métodos de enseñanza. Teniendo en
cuenta lo anterior, el Comité sobre los derechos de las Personas con Discapacidad (CRPD)
acuerda que el sistema educativo debe tener cuatro caracteriś ticas con respecto a lo que
dice el articulo 24, las cuales son: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y
adaptabilidad.
Disponibilidad
Como primera característica está la disponibilidad. Con esta se espera que las instituciones
educativas (sean públicas o privadas) y los programas de enseñanza sean disponibles en
cantidad y calidad. Esto quiere decir que, el Estado debe garantizar una amplia
disponibilidad de cupos (en todos los grados académicos) en los centros educativos, para
los alumnos con discapacidad.
Accesibilidad
Aceptabilidad
Adaptabilidad