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NUMERO DE GUIA No.

NOMBRE DEL PROGRAMA Psicología

ASIGNATURA Psicología Aplicada IV: Comunitaria.

PERIODO ACADEMICO 1-2019

CREDITOS DE LA ASIGNATURA 3

HORAS DE TUTORIA SEMANAL 2

HORAS DE TRABAJO 6
INDIVIDUAL (Semanal) DEL
ESTUDIANTE
PRESENTACION
La psicología aplicada en el plano de la comunidad, se tropieza en primera
instancia con el supuesto de “comunidad”, abstracción que requiere en su lugar, la
generación de condiciones para el establecimiento de interacciones sociales
procedentes a la producción de estructuras sociales nuevas. En principio, se hace
necesario partir de la idea de la transformación social, sin olvidar la crítica de la
misma, para formular puntos de partida para el inicio de las aplicaciones de la
psicología al terreno de lo comunitario. Se precisa, sin embargo, trabajar sobre el
origen de las instituciones sociales, reflexión que toma como punto de partida el
trabajo de Federico Engels, si bien se pueden trabajar otros teóricos, como por
ejemplo, Horkheimer y Adorno, de la más reciente, aunque ya tradicional, Escuela
de Frankfurt. Esto implica hacer un breve acercamiento a los planteamientos
iniciales de lo que más tarde constituirá el andamiaje conceptual de la teoría
marxista, la cual llega a ser fundamental para las teorías sociológicas de Durkheim
y Weber.
OBJETIVO DE LA UNIDAD UNIDAD 1. La Psicología Social Comunitaria. Una historia del objeto.

Lograr que el estudiante delimite un campo de acción para trabajar en el problema


de la transformación social de la realidad y la construcción de la comunidad.

CONTENIDOS El origen de las instituciones sociales.

- La perspectiva de lo social y lo comunitario desde el abordaje histórico de


Federico Engels.

El Concepto de Comunidad:

- Acercamiento a los conceptos de comunidad desde una perspectiva


científica: Ferdinand de Tönnies.
- El campo comunitario.

La economía política:

- El papel de la teoría.
- El trabajo y la transformación humana.
- Enajenación, sociedad y cultura.

La psicología comunitaria:

- ¿De dónde surge la psicología comunitaria?


- ¿Cuáles son los primeros abordajes de la psicología en la comunidad?

ACTIVIDADES Para el desarrollo de los contenidos:


EXTRATUTORIALES
1. Elaborar un esquema de conceptos básicos sobre la lectura de Engels,
teniendo como orientación la pregunta por el origen de las instituciones
sociales. (1ª. Sesión)
2. Elaborar un esquema conceptual sobre la lectura de Althusser con respecto
a Marx, y su aporte al conocimiento de lo social. (2ª. Sesión)
3. A partir de las preguntas formuladas en la siguiente guía de lectura,
organizar una mesa redonda con participación de todos los miembros del
grupo. (3ª. Sesión)

 Desarrollo de la Guía de lectura:

¿Qué es la comunidad?
¿Qué es la sociedad?
¿Cuál es el objeto de la psicología aplicada a la comunidad?
¿Cuál es su método?
¿Qué es la praxis en comunidad?

4. Genere el espacio para la evaluación del tema propuesto en la unidad.

Lecturas:

Álvaro, Daniel. (2010) Los conceptos de “comunidad” y “sociedad” de Ferdinand


Tönnies. Papeles CEIC. Vol. 2010/1 No. 52, Marzo. Universidad del País Vasco.
Centro de Estudios Sobre la Identidad Colectiva. Biblioteca Virtual. Colecciones
Electrónicas. Universidad Antonio Nariño. Disponible en:
http://www.identidadcolectiva.es/pdf/52.pdf
Blanco Abarca, Amalio. (1987) Psicología Comunitaria: variaciones sobre un mismo
tema. Papeles del Psicólogo, No. 31. Octubre. Disponible en: Redalyc, Hemeroteca
científica en línea.
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=334

Engels, Federico. (1884) El origen de la familia, la propiedad privada y el estado. PDF


disponible en: http://www.javeriana.edu.co/personales/jramirez/PDF/Engels-Origen
%20de%20la%20familia.pdf

Althusser, Louis. (1967) Los “manuscritos de 1844” de Marx (Economía política y


filosofía). En: La revolución teórica de Marx. PDF adjunto a la guía.

ASESORIA
Rosendo Rodríguez Fernández: rosendo.rodriguez@uan.edu.co

ACTIVIDADES TUTORIALES
 Se aclararán dudas o inquietudes de los estudiantes sobre el desarrollo de la
guía.

 Se cuestionará a cada estudiante y al grupo sobre los temas tratados en la


unidad.

 Se verificará el nivel de elaboración conceptual y comprensión de los temas


contenidos en la unidad, valorando la interacción dialógica con los participantes
del curso.

Se reciben los productos impresos solicitados, para su evaluación y calificación.

EVALUACION Actividades extra tutoriales (Visibles en Escrito, o productos presentados por el


estudiante) 50%

Participación, aportes y respuestas en la sesión de TUTORIA. 50%

Calificación: de 1 a 5.
La tutoría presencial tiene un valor agregado del programa, por lo cual aunque no se
califica la asistencia, sí se tiene en cuenta en la calificación, sumada a los productos
que debe presentar el estudiante. No hay fallas, pero sí se exige la comunicación
constante del estudiante por vía virtual y la ausencia a la tutoría se evalúa en
correlación con los productos del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA/CIBERGRAFÍA Álvaro, D. (2010) Los conceptos de “comunidad” y “sociedad” de Ferdinand Tönnies.
Papeles CEIC. Vol. 2010/1 No. 52, Marzo. Universidad del País Vasco. Centro de
Estudios Sobre la Identidad Colectiva. Biblioteca Virtual. Colecciones Electrónicas.
Universidad Antonio Nariño. Disponible en:
http://www.identidadcolectiva.es/pdf/52.pdf
Blanco Abarca, Amalio. (1987) Psicología Comunitaria: variaciones sobre un mismo
tema. Papeles del Psicólogo, No. 31. Octubre. Disponible en: Redalyc, Hemeroteca
científica en línea.
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=334

Engels, Federico. (1884) El origen de la familia, la propiedad privada y el estado. PDF


disponible en: http://www.javeriana.edu.co/personales/jramirez/PDF/Engels-Origen
%20de%20la%20familia.pdf

Althusser, Louis. (1967) Los “manuscritos de 1844” de Marx (Economía política y


filosofía). En: La revolución teórica de Marx. PDF adjunto a la guía.