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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 120
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de marzo de
21 de abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aprende a hacer operaciones básicas de
Geoprocesamiento con capas vectoriales. Además, aprende a
georreferenciar imágenes satelitales e interpolar datos para generar
nueva información. Finalmente, aprende qué es la geoestadística, como
método alterno para generar información.
Temáticas a desarrollar:
Consultas espaciales. Uso de herramientas de geoprocesamiento.
Manejo de superficies ráster.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las estrategias presentadas en esta actividad están enfocadas en el
aprendizaje visual y la comprensión lectora. Para esto, los estudiantes
trabajarán tanto individualmente como colaborativamente, en el
desarrollo y análisis de algunos conceptos y los presentarán utilizando
diferentes técnicas de exposición visual. Además de esto, la actividad
cuenta con el desarrollo de prácticas en software libre, que le permitirán
al alumno afianzar los conocimientos adquiridos en las anteriores
estrategias.
Actividades a desarrollar
NOTA: No confundir las actividades con los productos a entregar. El
desarrollo de las actividades NO se debe incluir en el trabajo a entregar.
Planeación
Para el desarrollo de los productos colaborativos, cada
de
estudiante debe asumir la responsabilidad de participar
actividades
activamente en el Foro colaborativo, de modo que
para el
puedan construir los productos grupales de una
desarrollo
manera coordinada. No dejen las actividades
del trabajo
colaborativas para última hora.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Deben tener en cuenta los diferentes roles como se
estudiante
señalan a continuación.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y A continuación, se detallan los roles disponibles, los
responsabili cuales no son necesarios para la entrega individual:
dades para • Compilador: Consolidar el documento que se
la constituye como el producto final del debate,
producción teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de de todos los participantes y que solo se incluya a los
entregables participantes que intervinieron en el proceso. Debe
por los informar a la persona encargada de las alertas para
estudiantes que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de En el curso deberán hacer uso de las citas y referencias
referencias bibliográficas según la normas APA 2017 (6ª edición).
Los trabajos que presenten copias entre estudiantes de
este u otro semestre, serán anulados, sin posibilidad
de recuperación.
Políticas de
Los trabajos que presenten plagio de fuentes de
plagio
Internet, libros, revistas o cualquier otra fuente
perteneciente a un tercero, serán anulados, sin
posibilidad de recuperación y podrán ser reportados
para su respectiva sanción disciplinaria.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Aspecto evaluado
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
El estudiante
presenta el enlace
El estudiante
desde su cuenta
presenta el enlace El estudiante no
personal de ArcGIS
Enlace desde su cuenta presenta el enlace
Online con los
ArcGIS personal de ArcGIS desde su cuenta
productos 25
Online Online con los personal de ArcGIS
elaborados, pero
Parte 1 productos Online.
éstos están
elaborados.
incompletos o son
de baja calidad.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante
presenta el enlace
El estudiante
desde su cuenta
presenta el enlace El estudiante no
personal de ArcGIS
Enlace desde su cuenta presenta el enlace
Online con los
ArcGIS personal de ArcGIS desde su cuenta
productos 25
Online Online con los personal de ArcGIS
elaborados, pero
Parte 2 productos Online.
éstos están
elaborados.
incompletos o son
de baja calidad.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
La expresión es La calidad de los La calidad y
correcta. Explican la ítems desarrollados completitud de los
SQL 15
estructura general no alcanza la ítems
de una consulta excelencia, o se correspondientes
SQL. Responden los entregaron de modo en muy baja o no
interrogantes con parcial. presentan el
normas APA. respectivo
desarrollo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Presentan el buffer
La calidad y
con la distancia.
La calidad de los completitud de los
Incluyen la captura
ítems desarrollados ítems
de pantalla con las
no alcanza la correspondientes
capas solicitadas.
Geoproceso excelencia, o se en muy baja o no 20
Entregan la capa de
s entregaron de modo presentan el
unión, la tabla de
parcial. respectivo
atributos y el cálculo
desarrollo.
del área.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Responden
No responde.
acertadamente las La respuesta a las
adecuadamente las
preguntas preguntas es de baja
preguntas. La
Georrefere planteadas. Incluyen calidad. Los errores
imagen se 15
nciación la tabla de errores residuales son
encuentra sin
residuales con los demasiado altos.
georreferenciar.
valores adecuados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Incluyen la tabla de
La calidad y
coordenadas
La calidad de los completitud de los
transformadas a
ítems desarrollados ítems
WGS84. Responden
no alcanza la correspondientes
Interpolaci las preguntas.
excelencia, o se en muy baja o no 20
ón Presentan el mapa
entregaron de modo presentan el
de interpolación con
parcial. respectivo
la simbología y
desarrollo.
etiquetas solicitadas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 120