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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 11 de abril
viernes, 15 de marzo de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el
concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝑑𝑛 , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No


Estudiante No 1
Estudiante No 2
Estudiante No 3
Estudiante No 4
Estudiante No 5

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y


Energía”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección de los ejercicios que realizará con el fin
de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos parales
separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 23,0° (ϴ°) con la
horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del primero, de
manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono
multiplicado por 2,70 (adimensional)
Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:
(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 102 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace que
la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se aplica
el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 45,0 s.

A. A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba y los


rieles del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 749 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 8,00 m de altura. Con base en la anterior
información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 11,0 s.


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de 17,0 kg de masa se encuentra suspendido (En reposo) como se
presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 49,0° (𝛼). A partir de la anterior información:
Figura 2. Estudiante 2 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que sobre el sistema
actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde al, peso del objeto, el cual se
llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas en sus
componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A), resuelva y
encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para aplicar la segunda
ley de Newton en la determinación de la aceleración del mismo. El sistema está conformado
por dos bloques de diferentes materiales que están conectados a una soga ligera, la cual pasa
por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques m1 y m2 tienen masas de 89,0
kg y 22,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de vidrio con un ángulo de
36,0° (𝜃) grados. Sí la fricción entre los bloques y la cuña de vidrio es tenida en cuenta:

A. Determine la aceleración de los dos bloques y


B. la tensión de la soga.

Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 130 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 5,00 kg; el coeficiente de fricción
entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0390. Como resultado de la aplicación de la
fuerza, el cuerpo se desplaza 12,0 m. Con base en la anterior información, determinar:

A. El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
B. El trabajo neto realizado.
C. La velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una superficie
horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus masas de 3,00
kg, 4,00 kg y 7,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3, respectivamente. Sobre la
masa m1 se aplica una fuerza 𝐹⃗ de 10,0 N, la cual hace que el sistema (Tres objetos en
contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.
Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Segunda ley de newton: Tercera ley de newton: Equilibrio estático:
La sumatoria de fuerzas ejercida Para toda fuerza de acción La sumatoria de fuerzas
sobre un cuerpo es igual al existe una fuerza de reacción al tener cero aceleración
producto de su masa por la igual y opuesta es cero ejemplo el peso y
aceleración del movimiento del la fuerza normal
cuerpo ⃗⃗⃗⃗
𝐹 ⃗⃗⃗⃗
𝑎 = −𝐹𝑟
∑ 𝐹⃗ = 0 = 𝑊 − 𝑁
∑ 𝐹⃗ = 𝑚 ∗ 𝑎⃗

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:


a)
Se tienen en los diagramas de fuerza la fuerza que genera el movimiento (F,Fm1,fm2)
como la de reacción (fr) de los cuerpos conectados y como el peso y la fuerza normal
se descartan al cancelarse

b) Teniendo en cuenta la segunda le dé newton la sumatoria fuerza es igual a masa por


aceleración teniendo de esta forma
∑ 𝐹⃗ = 𝑚1 ∗ 𝑎⃗𝑥 + 𝑚2 ∗ 𝑎⃗𝑥 + 𝑚3 ∗ 𝑎⃗𝑥

Teniendo en cuenta que la aceleración es la misma se concluye que la ecuación de la fuerza


toma el sistema como un solo objeto cuya masa es la sumatoria de las masas dentro del
sistema

∑ 𝐹⃗ = 𝑎⃗𝑥 ∗ (𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3 )
𝐹⃗ 10
𝑎⃗𝑥 = = = 0,7143 m/𝑠 2
∑ 𝑚 (3 + 4 + 7)
c) Teniendo en cuenta la segunda ley de newton la fuerza resultante es igual a masa por
aceleración teniendo en cuenta las siguientes ecuaciones
∑ 𝐹𝑥 = 𝐹 − 𝐹𝑟 = 𝑚 ∗ 𝑎⃗

∑ 𝐹𝑦 = 𝑁 − 𝑊 = 0
Por tanto se entiende que la fuerza resultante es la masa por la aceleración.
𝐹𝑅𝑚1 = 3 ∗ 0,7143 = 2,143 𝑁
𝐹𝑅𝑚2 = 4 ∗ 0,7143 = 2,857 𝑁
𝐹𝑅𝑚3 = 7 ∗ 0,7143 = 5,0 𝑁

d) para obtener la fuerza de reacción de la conexión entre los elementos se parte de la


ecuación del ejercicio anterior donde la fuerza de reacción la definimos como Fc o fuerza
de contacto

𝐹𝑅 = 𝐹 − 𝐹𝑐 = 𝑚 ∗ 𝑎⃗
𝐹𝑐 = 𝐹𝑅 − 𝐹
De esta forma se parte de la maza uno donde tenemos la fuerza de acción conocida de 10 N
𝐹𝑐1−2 = 𝐹𝑅 − 𝐹 = 2,143 − 10 = −7,857 𝑁 → 7,857 𝑁
el signo indica que la reacción de la segunda masa va en sentido contrario por tanto es 7,857
N. para los siguientes se tienen en cuenta también el diagrama de fuerzas donde tenemos
que según la tercera ley de newton donde una fuerza de acción en este caso son iguales en
magnitud a la de reacción
⃗⃗⃗⃗
𝐹 ⃗⃗⃗⃗
𝑎 = −𝐹𝑟 → 𝐹𝑚1 = −𝐹𝑟𝑚2 = 7.857
Por tanto
𝐹𝑐 = 𝐹𝑅 − 𝐹𝑚1
𝐹𝑐2−3 = 2,857 − 7.857 = −5 → 5
Así mismo se encuentra si aplicamos la ecuación según el diagrama en el elemento 3 se
encuentra que la fuerza de reacción es igual a la de contacto en magnitud

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-:
A. Figura 1 Se puede observar como el sistema funciona con fuerzas de
B. 0,7143m/s2 conexión que son en esencia las magnitudes de las fuerzas de
C. M1=2,143 N acción o reacción de los cuerpos son iguales a la fuerza
M2=2,857 N obtenida al seguir la ecuación de la segunda ley de newton al
M3=5N considera un sistema a partir del punto y en dirección al
D. Fc1-2=7,857N aceleración que permiten ver como el sistema entra en estado
Fc2-3=5N de movimiento con una aceleración constante.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el sistema que se presenta a continuación, las
masas m1 y m2, tienen valores de 2,00 kg y 6,00 kg,
respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal
manera que ángulo de la base es de 35,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor.
Imagen ejercicio 2;
A. determine el coeficiente de fricción cinético entre el bloque y la estudiante No 3.
pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en ambas
pendientes.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Segunda ley de newton: Coeficiente de fricción Fuerza de fricción:
La sumatoria de fuerzas cinética: Es la fuerza de resistencia
ejercida sobre un cuerpo es Es la relación de ejercida por la superficie donde
igual al producto de su masa proporcionalidad ente la se realiza el movimiento de un
por la aceleración del fuerza normal y la fuerza de elemento y definido como el
movimiento del cuerpo fricción de un cuerpo en un producto de la fuerza normal
sistema inclinado o de por el coeficiente de fricción.
∑ 𝐹⃗ = 𝑚 ∗ 𝑎⃗ movimiento. 𝐹𝑓𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑁

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:


Teniendo en cuenta el postulado de que el coeficiente es igual se busca la formación de una
ecuación acorde al sistema teniendo como elementos dos objetos y teniendo en cuenta que
la polea es un punto de transmisión. Teniendo en cuenta el plano inclinado como eje x se
identifica las fuerzas que actúan en cada uno de las masas.

Asumiendo que la aceleración es producto de las fuerzas presentes en el sistema donde


presentan el mismo plano debido a la polea tenemos dos expresiones asumiendo que las
fuerzas verticales se anulan y enfocándonos en las fuerzas horizontales además que se usa la
ecuación
𝐹𝑓𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑁
Usando la segunda ley de newton
∑ 𝐹𝑥1 = 𝑚1 ∗ 𝑎⃗𝑥 = −𝐹𝑓𝑟 − 𝑤1𝑥 + 𝑇

∑ 𝐹𝑥2 = 𝑚2 ∗ 𝑎⃗𝑥 = −𝐹𝑓𝑟 + 𝑤2𝑥 − 𝑇


de las dos ecuaciones se remplaza la parte de la fuerza de fricción así como despejar T
𝑇 = +(𝑚1 ∗ 𝑎⃗𝑥 ) + (𝜇 ∗ 𝑤1 ∗ cos 𝜃) + (𝑤1 ∗ sen 𝜃)
𝑇 = −(𝑚2 ∗ 𝑎⃗𝑥 ) − (𝜇 ∗ 𝑤2 ∗ cos 𝜃) + (𝑤2 ∗ sen 𝜃)

(2 ∗ 1,5) + (𝜇 ∗ (2 ∗ 9,806) ∗ cos 35) + ((2 ∗ 9,806) ∗ sen 35)


= −(6 ∗ 1.5) − (𝜇 ∗ (6 ∗ 9,806) ∗ cos 35) + ((6 ∗ 9,806) ∗ sen 35)

Despejando el coeficiente
𝜇 ∗ 9,806 ∗ cos 35 ∗ (6 + 2) = −1,5 ∗ (2 + 6) + 9,806 ∗ sen 35 ∗ (6 − 2)
−12 + 22,498
𝜇= = 0,163
64,261

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A. 0,163 La aplicación de estos sistemas funcionan principalmente para el
movimiento de materiales los resultados muestran conformidad al
límite de proporción de un coeficiente de fricción así como del
funcionamiento del sistema que permite el movimiento con la
aceleración indicada por su ajo valor

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 4,00 kg de masa, se le aplica una
velocidad inicial, cuyas componentes son 𝑉ᵢ = (9,00 𝑖̂-2,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠. De acuerdo a la información:

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a 𝑉 =
(8,00 ̂𝑖 + 5,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 • 𝑣.)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía cinética: Trabajo :
Es la energía debida al Es la fuerza necesaria para
movimiento es decir la que un cuerpo logre un
energía o trabajo necesario desplazamiento. Se define
para cambiar un cuerpo de como el producto de la fuerza
estado de reposo a una por el desplazamiento.
velocidad indicada
𝑚 ∗ 𝑣2
𝐸𝑐 =
2
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:
a) Para conseguir la energía cinética se necesita la velocidad resultante a partir de sus
componentes
𝑉ᵢ = (9,00 𝑖̂-2,00 𝑗̂) → 𝑉ᵢ = √9002 + (−200)2 = √850000 = 921,954 𝑚/𝑠
Se usa la ecuación de energía cinética

𝑚 ∗ 𝑣 2 4 ∗ 850000
𝐸𝑐 = = = 1700000 𝐽 = 1,7 ∗ 106 𝐽
2 2
b) El trabajo es definido en este caso como la diferencia de energía cinética por tanto se
requiere sacar la energía cinética con la segunda velocidad.
𝑉ᵢ = (8,00 ̂𝑖 + 5,00 𝑗̂) = √8002 + 5002 = √890000 = 943,398 𝑚/𝑠
De este modo se usa la ecuación de energía cinética.
𝑚 ∗ (𝑉22 − 𝑉12 ) 4 ∗ (890000 − 850000)
𝑊= = = 80000 𝐽 = 8 ∗ 104 𝐽
2 2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 6
1,7 ∗ 10 𝐽 Los resultados muestran que normalmente se ejerce un mayor
B. 8 ∗ 104 𝐽 trabajo o energía para cambiar un objeto en cambio de reposo a
movimiento mostrado en la diferencia entre resultados definido con
la variable de velocidad así como es proporcional a referentes de
ejercicios con estas masas y velocidades.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 28,0 kg se mantiene en
equilibrio (Reposo) mediante una fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y de
masa de despreciable, además, las poleas no tienen masa ni
fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque, la
polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, TA, TB,
TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de F ⃗⃗ .
Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:
(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 242 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto


y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (242 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la práctica
de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación Fx=(81,0x – 55,0)
N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del dispositivo para fuerza está
en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en metros. Con base en la anterior
información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde xi = 0.0 m
hasta 5,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza sobre
la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos fuerzas 𝐹⃗1 y 𝐹⃗2 actúan simultáneamente sobre un objeto de 3,00 kg. Sus
magnitudes son F1= 16,00 N y F1= 12,0 N. Con base en la anterior información determine la
magnitud y dirección (respecto a 𝐹⃗1 ) de la aceleración del objeto en los casos (a) y (b) de la
figura, si:

A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.


B. En la figura b) el ángulo entre las dos fuerzas es de 28,0 ° (Grados).

Figura 6. Estudiante 5 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:


fricción- (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos masas desiguales están unidas por una
cuerda ligera que pasa por una polea sin fricción. El
bloque de m2, se ubica sobre un plano inclinado, con
coeficiente de fricción 𝜇 y ángulo 𝜃. Sí m1=13,0 kg, m2 =
30,0 kg y 𝜃=37,0⁰,

A. calcule el valor del coeficiente de fricción para que


el sistema tenga una aceleración de 0.828m/s2
B. Calcule el valor de la tensión de la cuerda.

Figura 7. Estudiante 5 (Segunda ley de Newton -


Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 18,0 kg es movido una distancia de 2,00 m a través de una
superficie horizontal, aplicando una fuerza oblicua constante de 116 N a un ángulo 31,0° sobre
la horizontal. Sí la fuerza de fricción entre el objeto y el peso es de 23,0 N:

M M

d
Figura 8. Estudiante 5 (Trabajo, potencia y energía))

A. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el objeto.


B. Determinar la potencia durante el desplazamiento de la distancia 2 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:


Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 36,0 kg. El bloque es unido a otro por
medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea de
masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 36,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥
(incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores
de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 48,0 kg? ¿Para
qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante? Figura 9. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?
¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos
valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
A.
B.
C.

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Conclusión:
Estudiante No 5 Nombres y apellidos:
Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:
Estudiante No 2 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

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