INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SALESIANO MIGUEL UNIA

PLAN DE AREA – ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

2018

PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

I.E.D. SALESIANO MIGUEL UNIA

AGUA DE DIOS
2018

DOCENTES
JEOVANY AMAYA LOPEZ
Ing. De Sistemas
ANDRES RUIZ
Ing. Electrónico
HEYDI CAROLINA SIERRA
Ing. De Sistemas
 DESCRIPCIÓN DEL ÁREA
HABILIDADES: Cognitiva, comunicativa, solución de problemas informáticos, valorativa, tecnológica, uso TICS.

COMPETENCIAS BASICAS
 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva

COMPETENCIAS CIUDADANAS
 Conocimientos
 Comunicativas
 Cognitivas
 Emocionales
 Integradoras

COMPETENCIAS LABORALES
 Tecnología
 Innovación
 Creación
 Elaboración de modelos tecnológicos

COMPONENTES: Semántico - Sintáctico – Pragmático.

INTEGRACIÓN PROYECTOS TRANSVERSALES: PRAE (Medio Ambiente) – Riesgos y prevención de desastres – Sexualidad – Drogadicción – Tic – Lectura Crítica
 ASPECTOS PRELIMINARES

INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN FUNDAMENTO LEGAL OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

La Educación en Tecnología e Sólo hasta 1994, con la ley 115 1.Ley 115 de 1994 Ley General Desarrollar en los  Brindar oportunidades al
Informática es un proceso en su artículo 23, se establece el de Educación: Artículo 5°. estudiantes competencias estudiante para resolver
permanente y continuo de área de Tecnología e FINES DE LA EDUCACIÓN. De básicas para acceder, problemas de su vida
adquisición y transformación de Informática, como fundamental y conformidad con el artículo 67 utilizar, evaluar y transformar cotidiana, particularmente
los conocimientos, valores y obligatoria. Lo anterior significa de la Constitución Política, la artefactos, procesos y aquellos susceptibles de una
destrezas inherentes al diseño y que no existe una tradición educación se desarrollará sistemas tecnológicos solución tecnológica;
producción de artefactos, sólida frente a la estructuración atendiendo a los siguientes mediante la resolución de contribuyendo con el
procedimientos, sistemas y de contenidos para el desarrollo fines: 7. El acceso al problemas con un enfoque desarrollo de las
ambientes tecnológicos, que de competencias en esta área. conocimiento, la ciencia, la interdisciplinario y creativo capacidades creativas,
tiene como misión preparar a los Es importante anotar que desde técnica y demás bienes y que le permitan la críticas y reflexivas, y de
estudiantes en la comprensión, 1994, el MEN no ha creado, a valores de la cultura, el fomento construcción del manejo de la información
uso y aplicación racional de esta diferencia de otras áreas, de la investigación y el estímulo conocimiento, (búsqueda, clasificación,
para satisfacer las necesidades Estándares para Tecnología e a creación artística en sus comprendiendo el mundo relación, producción,
individuales y sociales de su Informática, tal vez porque la diferentes manifestaciones. 9. El tecnológico en el cual vive, la comunicación).
entorno. misma dinámica en temas, desarrollo de la capacidad formación de valores y el
metodologías y características crítica, reflexiva y analítica que mejoramiento de la calidad  Entrenar la mente de los
Abordando los diferentes ejes propias del área, han dificultado fortalezca el avance científico y de vida. estudiantes con el propósito
temáticos, se pretende que el esta tarea. tecnológico nacional. 13. La de formar hábitos de
estudiante desarrolle habilidades ver promoción en la persona y en la pensamiento científico o Commented [lu1]: Ciencia , tecnología y sociedad… ver
orientaciones generales para la enseñanza de la tecnología.
para procesar información y ser Hasta el momento, el único sociedad de la capacidad para metódico y de razonamiento
capaz de ejecutar operaciones documento oficial a la fecha, que crear, investigar, adoptar la lógico, desarrollando
básicas en un computador trata sobre la organización de un tecnología que se requiere en estrategias, métodos y
(manejo de programas para currículo orientado al desarrollo los procesos de desarrollo del actividades donde se
computador); pero, además, se de competencias es país y le permita al educando potencien las habilidades
espera que estas actividades “Orientaciones para la ingresar al sector productivo. para solucionar problemas
estén enmarcadas por la enseñanza de la Tecnología - ARTÍCULO 20. OBJETIVOS con tecnología y el trabajo en
necesidad de resolver Guía 30 del MEN”, el cual fue GENERALES DE LA equipo como alternativa
problemas relacionados con las publicado por el MEN en mayo EDUCACIÓN BÁSICA. Entre los fundamental para las
actividades tecnológicas como de 2008, y plantea las objetivos generales de la actividades académicas.
los generados por las distintas competencias a las cuales se educación básica se encuentran:
áreas curriculares. debe apuntar desde las aulas a) Propiciar una formación  Ayudar a los estudiantes a
clasificadas en los siguientes general mediante el acceso, de incrementar sus
Como actividad humana la cuatro componentes: Evolución manera crítica y creativa, al conocimientos y habilidades
tecnología busca resolver de la tecnología, apropiación y conocimiento científico, en materia de tecnología,
problemas y satisfacer uso de la tecnología, Solución tecnológico, artístico y desarrollando su capacidad
necesidades individuales
sociales, transformando el
entorno y la naturaleza mediante
la utilización racional, crítica y
creativa de recursos
conocimientos.
Las orientaciones generales
para la educación en tecnología
que presentamos en esta
programación pretenden motivar
a niños, niñas y jóvenes hacia la
comprensión y la apropiación de
la tecnología desde las
relaciones que establecen los
seres humanos para enfrentar
sus problemas y desarrollar su
capacidad para solucionarlos,
con el fin de estimular sus
potencialidades creativas.
y de problemas con tecnología, y humanístico y de sus relaciones de juicio crítico para la toma
tecnología y Sociedad. con la vida social y con la de decisiones en cuanto al
naturaleza, de manera tal que uso responsable de la
Para el caso de la IED Salesiano prepare al educando para los tecnología y sus
y Miguel Unia, esto implica una niveles superiores del proceso consecuencias ambientales,
reflexión necesaria sobre la educativo y para su vinculación sociales y culturales.
estructura de los planes y la con la sociedad y el trabajo. c)
forma como se materializa el Ampliar y profundizar en el
currículo escrito, con el fin de razonamiento lógico y analítico
determinar elementos para la interpretación y solución
importantes rescatables y de los problemas de la ciencia,
realizar los ajustes necesarios. la tecnología y de la vida
cotidiana.
La intención que plantea el MEN
tiene que ver con el desarrollo ARTÍCULO 22. OBJETIVOS
de habilidades y conocimientos ESPECÍFICOS DE LA
en los estudiantes, al mismo EDUCACIÓN BÁSICA EN EL
tiempo que se trabaja la visión CICLO DE SECUNDARIA. Los
humanística de la Tecnología e cuatro (4) grados subsiguientes
Informática, teniendo presente de la educación básica que
que estas dos ramas constituyen constituyen el ciclo de
saberes al servicio del hombre secundaria, tendrán entre los
que, dándoles un buen uso, objetivos específicos los
proporcionan calidad de vida siguientes: c) El desarrollo de las
individual y social. capacidades para el
razonamiento lógico, mediante el
Abordar la Tecnología e dominio de los sistemas
Informática como objeto de numéricos, geométricos,
enseñanza en la escuela es un métricos, lógicos, analíticos, de
reto que implica pensar en conjuntos de operaciones y
contenidos propios, dinámicos y relaciones, así como para su
articulados con las demás áreas, utilización en la interpretación y
(componente transversal al solución de los problemas de la
currículo). Por otro lado, se debe ciencia, de la tecnología y los de
pensar en un docente idóneo, lo la vida cotidiana. g) La iniciación
que significa tener un dominio de en los campos más avanzados
las competencias básicas, con de la tecnología moderna y el
vocación para la investigación, entrenamiento en disciplinas,
orientador y facilitador de procesos y técnicas que le
procesos. Además, el docente permitan el ejercicio de una
debe tener acceso a fuentes de función socialmente útil.
información y a procesos de ARTÍCULO 23. ÁREAS
formación y cualificación OBLIGATORIAS Y
profesional permanentemente. FUNDAMENTALES. Para el
logro de los objetivos de la
educación básica se establecen
áreas obligatorias y
fundamentales del conocimiento
y de la formación que
necesariamente se tendrán que
ofrecer de acuerdo con el
currículo y el Proyecto Educativo
Institucional. Los grupos de
áreas obligatorias y
fundamentales que
comprenderán un mínimo del
80% del plan de estudios, son
los siguientes:
9. Tecnología e informática.
ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN
MEDIA TÉCNICA. La educación
en media técnica prepara a los
estudiantes para el desempeño
laboral en uno de los sectores
de la producción y de los
servicios, y para la continuación
en la educación superior. Estará
dirigida a la formación calificada
en especialidades tales como:
agropecuaria, comercio,
finanzas, administración,
ecología, medio ambiente,
industria, informática, minería,
salud, recreación, turismo,
deporte y las demás que
requiera el sector productivo y
de servicios. Debe incorporar, en
su formación teórica y práctica,
lo más avanzado de la ciencia y
de la técnica, para que el
estudiante esté en capacidad de
adaptarse a las nuevas
tecnologías y al avance de la
ciencia.
ARTÍCULO 148. FUNCIONES
DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL. El
Ministerio de Educación
Nacional, en cuanto al servicio
público educativo, tiene las
siguientes funciones: f)
Promover y estimular la
investigación educativa,
científica y tecnológica.

2. Decreto 1860 del 3 de Agosto

de 1994, que reglamenta la Ley
115
3. Decreto 1290 del 16 de Abril
2009, que reglamenta la
evaluación del aprendizaje y
promoción de los estudiantes de
los niveles de educación básica
y media.
4. Guía No. 6 de 2003 del MEN:
Estándares Básicos de
Competencias ciudadanas
5. Guía No. 21 de 2008 del
MEN: Competencias Laborales
Generales
6. Guía No. 30 de 2008 del
MEN: Ser competente en
tecnología ¡Una necesidad para
el desarrollo!
7. Guía No. 32 de 2008 del
MEN: Educación técnica y
tecnológica para la
competitividad.
GRADO SEXTO
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTANDAR BÁSICO Naturaleza y evolución de la tecnología
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
 Reconoce el computador como una maquina
importante en la actualidad.
 Describe y clasifica artefactos existentes en el
entorno con base en características tales como
materiales, forma, estructura, función y fuentes de
energía utilizadas, entre otras.
GRADO: SEXTO AÑO: 2018
PERIODO: PRIMERO
COMPETENCIA - COMPONENTE Reconozco artefactos
creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los
relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.
CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
TECNOLOGIA
 El computador como herramienta
importante en la actualidad.
 Normas y cuidados en la sala de sistemas
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
consultas en internet, uso de software apropiado.
 Recomendaciones y buen uso del
computador
 Tecnología, artefactos, productos, - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
procesos y sistemas. Seguridad industrial. manuales.

 Reconoce a Paint como un programa de diseño INFORMATICA

Identifica y describe características, dificultades,  La historia del computador y sus partes - Talleres didácticos
deficiencias o riesgos asociados con el empleo de  Los sistemas operativos
artefactos y procesos destinados a la solución de  El sistema operativo Windows
problemas.
 Accesorios de Windows - Videos educativos
 Reconoce las partes del computador y su función.  Practica general
 Proyecto tecnológico.
 Identifica algunos bienes y servicios que ofrece la - Utilización de las TICS
comunidad y vela por su cuidado y buen uso
valorando sus beneficios sociales.
 Maneja las diferentes acciones del ratón para
desplazarse por la pantalla.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEXTO AÑO: 2018
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: SEGUNDO
COMPETENCIA - COMPONENTE Relaciono el funcionamiento
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización segura.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
TECNOLOGIA

 Consulta sobre los pasos del proceso

 Utilizo las tecnologías de la información y la
comunicación, para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).
 Ejemplifico cómo en el uso de artefactos,
procesos o sistemas tecnológicos, existen
principios de funcionamiento que los sustentan.
INFORMATICA
 Analizo y aplico las normas de seguridad que se
deben tener en cuenta para el uso de algunos
artefactos, productos y sistemas tecnológicos.
 Analizo el impacto de artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos en la solución de
problemas y satisfacción de necesidades.
tecnológico Diseño de un anteproyecto
tecnológico relacionado con el tema
ambiental.
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
 Aplicación de magnitudes físicas en la consultas en internet, uso de software apropiado.
medición de objetos cotidianos.
 Explica el concepto de sistema, sus - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
componentes y tipologías. manuales.
 Laboratorio de Tecnología.
- Talleres didácticos
 Concepto de procesador de palabra - Videos educativos
 Introducción al Procesador de palabra
Word
 Herramientas de Microsoft office Word.
 Aplicaciones con herramientas. - Utilización de las TICS
 Power-Point
 Herramientas de Power-Point
 Introducción a Excel
 Herramientas de Excel
 Practica en el PC
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEXTO AÑO: 2018
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: TERCERO
COMPETENCIA – COMPONENTE Propongo estrategias para
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología
soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

 Identifico y formulo problemas propios del entorno TECNOLOGIA

que son susceptibles de ser resueltos a través de
soluciones tecnológicas.
 Frente a una necesidad o problema, selecciono una
alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo
criterios adecuados como eficiencia, seguridad,
consumo y costo.
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
 Consulta sobre estructuras, materiales. consultas en internet, uso de software apropiado.
 Características de las Maquetas
 Perfiles y reconocimiento en el entorno
- Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
 Diseño de estructuras
manuales.
 Laboratorio de tecnología.

 Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas

tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y - Talleres didácticos
INFORMATICA
descarte, y propongo estrategias de solución.
 Introducción a la programación con
 Identifico la influencia de factores ambientales, SCRATCH. - Videos educativos
sociales, culturales y económicos en la solución de  Herramientas de SCRATCH
problemas.  Ejercicios con SCRATCH
 Introducción a la Robótica
- Utilización de las TICS
 Ejercicios de Aplicación.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E GRADO: SEXTO AÑO: 2018 PERIODO: CUARTO
INFORMÁTICA
COMPETENCIA - COMPONENTE Relaciono la transformación de los
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad.
CONTENIDO – UNIDAD
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS
TEMA
TECNOLOGIA - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en
internet, uso de software apropiado.
 Los artefactos
 Concepto de artefactos
 Clasificación de los - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
artefactos
 Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno  Artefactos y tecnología.
como solución a deficiencias detectadas en productos,  Laboratorio de
procesos y sistemas tecnológicos. tecnología. - Talleres didácticos

 Reconozco y utilizo algunas formas de organización del

trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la INFORMATICA
- Videos educativos
tecnología.
 Concepto de internet
 Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y  Breve historia del
problemas. internet - Utilización de las TICS
 Herramientas de
 Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes internet
actividades.  Virus y antivirus
 Características de los
virus
 Proceso del antivirus
 Practica en el
computador.
GRADO SEPTIMO
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: PRIMERO
COMPETENCIA - COMPONENTE Reconozco principios y
ESTANDAR BÁSICO: Naturaleza y evolución de la tecnología conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
 Identifico y explico técnicas y conceptos de
TECNOLOGIA
otras disciplinas que se han empleado para la
generación y evolución de sistemas
1. Concepto de tecnología
tecnológicos (alimentación, servicios públicos,
2. Tecnología y ciencia - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
salud, transporte).
3. Tecnología e informática consultas en internet, uso de software apropiado
4. Aplicaciones de la Tecnología.
 •Reconozco en algunos artefactos, conceptos y - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
principios científicos y técnicos que permitieron interrogativa
INFORMATICA
su creación.
- Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
1. DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 3D,
 Ilustro con ejemplos la relación que existe entre manuales.
software google sketchup.
diferentes factores en los desarrollos
2. Elementos principales de la ventana de - Talleres didácticos
tecnológicos (peso, costo, resistencia, material,
trabajo.
etc.).
3. Herramientas de trabajo y funciones
principales.
 Identifico innovaciones e inventos
4. Elaboración de modelos 3d básicos.
trascendentales para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto histórico.
OFIMATICA
 Explico con ejemplos el concepto de sistema e
Manejo Software Word.
indico sus componentes y relaciones de causa
Presentación de informes
efecto.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: SEGUNDO
COMPETENCIA – COMPONENTE: Relaciono el
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnológicos con su utilización segura.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
INFORMATICA

1-Un recorrido por el computador portátil.

2. Dispositivos informáticos y tecnológicos
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
 Utilizo las tecnologías de la información y la actuales. 3. DISEÑO
consultas en internet, uso de software apropiado
comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje ASISTIDO POR ORDENADOR 3D, software
y actividades personales (recolectar, seleccionar, google sketchup. - Didácticas proposicionales: Comprehensiva,
organizar y procesar información). 4. Profundización expresiva e interrogativa
5. proyecto de aula.
 Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas,
sistemas tecnológicos, existen principios de OFIMATICA lúdicas, manuales.
funcionamiento que los sustentan.
Manejo Software Word. - Talleres didácticos
 Utilizo herramientas y equipos de manera segura Presentación de informes
para construir modelos, maquetas y prototipos.
TECNOLOGIA
 Utilizo apropiadamente instrumentos para medir
diferentes • Tecnologías actuales
• Herramientas en el hogar y en el trabajo.
• Materiales: Los Metales
 ASIGNATURA: GRADO: AÑO:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEPTIMO 2018
TERCERO
COMPETENCIA - COMPONENTE Propongo
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología estrategias para soluciones tecnológicas a problemas,
en diferentes contextos.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
 Adelanto procesos sencillos de innovación en
mi entorno como solución a deficiencias
TECNOLOGIA
detectadas en productos, procesos y sistemas
tecnológicos.
ESCALAS 1.Manejo de unidades de medida - Didácticas expresivas propias del área:
2. Planos. 3. Construcción explicaciones, consultas en internet, uso de
 Reconozco y utilizo algunas formas de
modelo a escala proyecto de aula. software apropiado
organización del trabajo para solucionar
OFIMATICA
problemas con la ayuda de la tecnología. - Didácticas proposicionales: Comprehensiva,
• Multimedia. MOVIE MAKER (sonido, video, animaciones y expresiva e interrogativa
 Adapto soluciones tecnológicas a nuevos
juegos).
contextos y problemas. - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas,
lúdicas, manuales.
Manejo Software Power Point. Presentaciones
 Interpreto gráficos, bocetos y planos en
diferentes actividades - Talleres didácticos
TECNOLOGIA
 Identifico la influencia de factores ambientales,
• Conceptos básicos.
sociales, culturales y económicos en la solución
• Evolución de la tecnología.
de problemas.
• Eventos históricos.
.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: CUARTO
COMPETENCIA – COMPONENTE: Relaciono la transformación
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su
impacto en el bienestar de la sociedad.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
INFORMATICA
 Identifico diversos recursos energéticos y evalúo
su impacto sobre el medio ambiente, así como las
Software Aumentaty Autho.
posibilidades de desarrollo para las comunidades.
1. conocimiento del entorno 2.
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
Creación de escenas de Realidad Aumentada.
 Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y consultas en internet, uso de software apropiado
OFIMATICA
utilizar artefactos y productos tecnológicos.
- Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
 Participo en discusiones sobre el uso racional de interrogativa
Manejo Software Poewer Point.
algunos artefactos tecnológicos.
Presentaciones - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
manuales.
 Reconozco y divulgo los derechos de las
comunidades para acceder a bienes y servicios - Talleres didácticos
TECNOLOGIA
(como por ejemplo, los recursos energéticos e
hídricos).
• Conceptos básicos.
• Evolución de la tecnología.
 Asumo y promuevo comportamientos legales
• Eventos históricos.
relacionados con el uso de los recursos
• inventos.
tecnológicos.
• innovaciones.
GRADO OCTAVO
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: OCTAVO 2018 PERIODO: PRIMERO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Relaciono los conocimientos
ESTANDAR BÁSICO: Naturaleza y evolución de la tecnología científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y
regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA
Reconoce los conceptos básicos de imagen e
ingresa, edita, busca, ordena imágenes y crea 1. Introducción a la programación
imágenes según indicaciones en los programas 2. Algoritmos
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas
vistos en clase. 1. Entorno de programación Sratch
en internet, uso de software apropiado
3. Crear y editar Objetos, Disfraces, - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
Fondos; y editar Escenario interrogativa
Utiliza adecuadamente los programas para editar
una imagen según las indicaciones dadas en clase. 4. Dar instrucciones básicas a Objetos - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
(al presionar, por siempre, esperar, manuales.
mover, etc)
5. Crear historias interactivas con - Talleres didácticos
Explica algunos factores que influyen en la Scratch proyecto de aula.
evolución de la tecnología y establezco relaciones
con algunos eventos históricos. TECNOLOGIA
Sistemas tecnológicos.
• Interacción entre tecnología y
alimentación.
• Tecnología y salud.
Identifica y analizo inventos e innovaciones que han • Tecnología y transporte.
marcado hitos en el desarrollo tecnológico. • Tecnología y construcción.
• Tecnología y comunicación.
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: OCTAVO 2018 PERIODO: SEGUNDO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Tengo en cuenta normas de
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y
seguro.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

 Identifica y analiza interacciones entre diferentes INFOMATICA

sistemas tecnológicos (como la alimentación y la 1. Introducción a la robótica
salud, el transporte y la comunicación).
2. Partes de un robot
- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas
en internet, uso de software apropiado
 Utilizo responsable y eficientemente fuentes de 3. Algoritmos
energía y recursos naturales. - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
4. Programación mediante sistemas interrogativa
interactivo Handy cricket
 Sustento con argumentos (evidencias, - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
razonamiento lógico, experimentación) la selección TECNOLOGIA manuales.
y utilización de un producto natural o tecnológico
para resolver una necesidad o problema. 1. Diseño robot básico - Talleres didácticos
2. Identificar casos en los que la
evolución de las ciencias ha permitido
 Utilizo eficientemente la tecnología en el optimizar algunas de las soluciones
aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación tecnológicas existentes.
física, matemáticas, ciencias). 3. Identificación de problemáticas de
nuestro entorno social
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: OCTAVO 2018 PERIODO: TERCERO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Resuelvo problemas
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta
algunas restricciones y condiciones.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA

1.1el blog (concepto, creación de blog, publicación

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,
de materiales en blog)
consultas en internet, uso de software apropiado
1.2los wiki (concepto, creación de wiki, publicación
 Identifico y formulo problemas propios del entorno, en wiki) - Didácticas proposicionales: Comprehensiva,
susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas 1.3 las redes sociales (concepto, utilidades, expresiva e interrogativa
en la tecnología. creación de grupos, discusiones y comentarios)
 Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un 1.4 los foros (concepto, utilidades, participación) - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas,
mismo problema según sus características,
1.5 publicación de documentos en la web lúdicas, manuales.
funcionamiento, costos y eficiencia. (documentos en word y power-point
 Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos - Talleres didácticos
(mediante un proceso de prueba y descarte) y TECNOLOGIA
propongo soluciones.
 Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que 1. llustrar con ejemplos el significado e
pueden existir varias soluciones a un mismo problema importancia de la calidad en la producción
según los criterios utilizados y su ponderación. de artefactos tecnológicos en problemáticas
 Considero aspectos relacionados con la seguridad, de nuestro entorno social.
ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la
sociedad, en la solución de problemas.
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: OCTAVO 2018 PERIODO: CUARTO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Reconozco las causas y
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad los efectos sociales, económicos y culturales de los
desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de
manera ética y responsable.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones,

INFORMATICA consultas en internet, uso de software apropiado
 Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de
los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de - Didácticas proposicionales: Comprehensiva,
agua potable y problema de las basuras). expresiva e interrogativa
1.1 CONCEPTO DE EXCEL BASICO Y
 Analizo diversos puntos de vista e intereses
MANIPULACION DE CELDAS
relacionados con la percepción de los problemas y las - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas,
soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis lúdicas, manuales.
1.2 FORMATOS DE CELDAS FILAS Y CAMBIOS
argumentaciones.
DE ESTRUCTURAS - Talleres didácticos
 Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la
información y la comunicación en los cambios
1.3 TIPOS DE DATOS Y APLICAR FUNCIONES Y
culturales, individuales y sociales, así como los
FORMULAS
intereses de grupos sociales en la producción e
innovación tecnológica.
 Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al
TECNOLOGIA
uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y
su disposición final.
 Explico con ejemplos, el impacto que producen en el
1.SISTEMAS TECNOLOGICOS
medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y
propongo alternativas.
2,ANALIZAR LA INTERACION ENTRE SISTEMAS
GRADO NOVENO
 ASIGNATURA:
AREA:
TECNOLOGÍA E GRADO: NOVENO 2018 PERIODO: PRIMER
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Relaciono los conocimientos científicos
ESTANDAR BÁSICO: Naturaleza y evolución de la tecnología y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del
mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el
entorno.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA
1. concepto de Excel básico y
 Reconoce la parte lógica de la computadora, sus manipulación de celdas - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en
características y funciones. internet, uso de software apropiado
2. formatos de celdas filas y
- Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
cambios de estructuras interrogativa
3. tipos de datos y aplicar - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
funciones y formulas
 Reconoce la parte física de la computadora, sus Talleres didácticos
características y funciones. TECNOLOGIA

1.principios científicos al
funcionamiento de artefactos

2.sistemas tecnológicos
 Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la
calidad en la producción de artefactos tecnológicos. 1.3analizar la interacción entre
sistemas

 Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

 ASIGNATURA:
AREA:
TECNOLOGÍA E GRADO: NOVENO 2018 PERIODO: SEGUNDO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Tengo en cuenta normas de
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

 Explico, con ejemplos, conceptos propios del INFORMATICA

conocimiento tecnológico tales como tecnología,
procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, 1. funciones estadísticas - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en
herramientas, materiales, técnica, fabricación y (promedio, moda, internet, uso de software apropiado
producción. frecuencia, mediana)
- Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
2. función si
interrogativa
 Identifico artefactos basados en tecnología digital y 3. función buscar
describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología. 4. gráficos estadísticos - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
5. Filtros
Talleres didácticos
 Utilizo elementos de protección y normas de seguridad
para la realización de actividades y manipulación de TECNOLOGIA
herramientas y equipos.
1. funcionamiento de
artefactos tecnológicos
 Interpreto el contenido de una factura de servicios
públicos. 2. Sistemas e inventos
tecnológicos
 ASIGNATURA:
AREA:
TECNOLOGÍA E GRADO: NOVENO 2018 PERIODO: TERCER
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Resuelvo problemas utilizando
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y
condiciones.
CONTENIDO – UNIDAD
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS
TEMA
INFORMATICA

1.microsoft Access - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

2. crear tablas en internet, uso de software apropiado
3. tipo de datos,
- Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
4. propiedades de los campos interrogativa
 Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico 5. crear formularios,
los cambios propuestos con base en la experimentación, las 6. las relaciones entre dos o - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
evidencias y el razonamiento lógico. más tablas
 Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y 7. informes y consultas Talleres didácticos
procesos como respuesta a una necesidad o problema,
teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones TECNOLOGIA
planteadas. 1.historia de las maquinas en
 Explico las características de los distintos procesos de la revolución industrial
transformación de los materiales y de obtención de las
materias primas. 2. concepto y origen de la
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o revolución industrial
protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y
prototipos.
 ASIGNATURA:
AREA:
TECNOLOGÍA E 2018 PERIODO: CUARTO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Reconozco las causas y los efectos
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo
en consecuencia, de manera ética y responsable.
CONTENIDO – UNIDAD
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS
TEMA

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

en internet, uso de software apropiado

INFORMATICA - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e

1. El blog (en internet) interrogativa
 Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio 2. Wiki (concepto, creación)
ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo 3. Las redes sociales - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
alternativas. 4. Publicación de Talleres didácticos
 Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y documentos en la web
los derechos de autor en el desarrollo tecnológico. 5. Publicación de material
 Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso multimedia en la web
adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro 6. Publicación de videos)
de energía, etc.).
 Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando
TECNOLOGIA
su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y
el medio ambiente. 1. Aplicaciones e
 Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y innovaciones de la energía
evalúo las consecuencias de su prolongación. historia y concepto de cómo
diseñar proyectos
tecnológicos
GRADO DECIMO
AREA: ASIGNATURA: GRADO: DÉCIMO
2018 PERIODO: PRIMERO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Analizo y valoro críticamente los
ESTANDAR BÁSICO: Naturaleza y evolución de la tecnología componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias
para su desarrollo.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA
 Reconoce los conceptos básicos acerca de la edición
1. Introducción al diseño gráfico - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en
de imágenes y videos y edita una imagen o un video internet, uso de software apropiado
2. Áreas del diseño gráfico
según las indicaciones dadas en algunos programas
3. Herramientas de composición
que se utilizan para desarrollar - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
piezas gráficas ordenadas y interrogativa
creativas - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
 Ingresa, edita, busca, ordena imágenes y crea videos 4. Introducción al photoshop
según indicaciones en los programas vistos en clase. 5. Entorno photoshop - Talleres didácticos
6. Las capas formas y textos
7. Edición de fotografías

TECNOLOGIA
 Explica cómo la tecnología ha evolucionado en sus 1. conceptos de tecnología.
diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han
influido en los cambios estructurales de la sociedad y la 2. evolución de la tecnología y
cultura a lo largo de la historia. artefactos.

 Describe cómo los procesos de innovación,

investigación, desarrollo y experimentación guiados por
objetivos, producen avances tecnológicos.
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: DÉCIMO 2018 PERIODO: SEGUNDO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Tengo en cuenta principios de
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y
segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA
 Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas
y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, 1. Introducción e interfaz de - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en
dispositivos y sistemas tecnológicos CAMTASIA estudio internet, uso de software apropiado
2. Ordenar el proyecto
 Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad 3. Edición por corte - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
industrial y utilizo elementos de protección en 4. Edición por transiciones interrogativa
ambientes de trabajo y de producción.
5. Efectos de vídeo - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
6. Titulación
 Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento - Talleres didácticos
de artefactos tecnológicos utilizados en la vida TECNOLOGIA
cotidiana.
1 Concepto y diseño de proyectos

2 El impacto sociocultural de las

 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de tecnologías.
uso común para la búsqueda y procesamiento de la
información y la comunicación de ideas. 3 Innovación y experimentación en
avances tecnológicos
AREA: ASIGNATURA:
GRADO: DÉCIMO 2018 PERIODO: TERCERO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Resuelvo problemas tecnológicos
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del problema planteado.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA

1. EDITOR DE AUDIO - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

AUDACITY en internet, uso de software apropiado
2. HERRAMIENTAS Y - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
ESPACIO DE TRABAJO interrogativa
3. GRABACIONES CON
AUDACITY - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
4. EDICION DE PISTAS DE manuales.
 Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y
decisiones en torno a un diseño. AUDIO
5. EFECTOS DE AUDIO - Talleres didácticos
 Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el
desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.
 Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas
tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y TECNOLOGIA
descarte) y propongo estrategias para repararlas.
1. HISTORIA Y ORIGEN Y
 Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un
mismo problema, explicando su origen, ventajas y CONCEPTO DE LA
dificultades. MECATRONICA
AREA:
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: DECIMO 2018 PERIODO: CUARTO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COMPETENCIA – COMPONENTE: Reconozco las implicaciones
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

INFORMATICA - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

en internet, uso de software apropiado
1. Creación de páginas web
como diseñador - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
 Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, 2. Componentes de una página interrogativa
incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y laweb
industria. 3. conceptos básicos de - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
 Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que dreamweaver manuales.
inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la 4. El entorno de trabajo - Talleres didácticos
prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las dreamweaver
terapias reproductivas. 5. configuración de un sitio local
 Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e
6. Textos, botones
innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y hiperenlaces, imágenes y
argumento mis intervenciones. tablas
 Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y 7. Elementos multimedia (flash,
sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre video, sonidos)
el medio ambiente y las comunidades implicadas.
 Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos
materiales utilizados en la producción tecnológica en
diferentes contextos TECNOLOGIA

1. Concepto Y Diseño De
Proyectos
GRADO ONCE
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: ONCE. 2018.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. PERIODO: PRIMERO.
COMPETENCIA – COMPONENTE: Analiza y valora críticamente los
ESTANDAR BÁSICO: Naturaleza y evolución de la tecnología. componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

INFORMATICA en internet, uso de software apropiado
Describe cómo los procesos de innovación,
investigación, desarrollo y experimentación - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
guiados por objetivos, producen avances tecnológicos. interrogativa
1.1 Diseño gráfico
Relaciona el desarrollo tecnológico con los - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y
1.2 Uso del color en diseño - Talleres didácticos
otras disciplinas.

1.3 Photoshop como herramienta

del diseño grafico
Explica los propósitos de la ciencia y de la
Tecnología y la innovación esencial para su mutua
interdependencia. 1.4 Imagen corporativa y
publicidad sobre proyectos
según la modalidad.

Diseña e implementa los procesos adquiridos en clase de

informática respecto a diseño y lo relaciona con su proyecto de
grado.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: ONCE. 2018.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. PERIODO: SEGUNDO.
COMPETENCIA – COMPONENTE: Tengo en cuenta principios de
ESTANDAR BÁSICO: Apropiación y uso de la tecnología. funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas en

Investiga y documenta algunos procesos INFORMATICA internet, uso de software apropiado
de producción y manufactura de
productos. 1.1 GRABACION DE VIDEOS - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e interrogativa
1.2 EDICION DE VIDEO
Utiliza e interpreta manuales, instrucciones, 1.3 INTEGRACION - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas, manuales.
DE
diagramas y esquemas, para el montaje de GRABACION DE AUDIO Y - Talleres didácticos
algunos artefactos, dispositivos y sistemas VIDEO PARA EXPRESAR
tecnológicos IDEAS
1.4 CREACION DE
Trabaja en equipo en la realización DOCUMENTALES
de proyectos tecnológicos y, cuando lo hace, 1.5 ELABORACION DE VIDEOS
involucra herramientas tecnológicas de TUTORIALES SOBRE
PROYECTOS
comunicación.
1.6 PRODUCCION DE
Analiza, desarrolla y comprueba diferentes PROPAGANDAS SEGÚN
simulacros de Pruebas Saber 11 (ICFES), y se PROYECTOS DE MODELIDAD
apropia de los conocimientos adquiridos.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: ONCE. 2018.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. PERIODO: TERCERO.
COMPETENCIA – COMPONENTE: Resuelvo problemas tecnológicos y
ESTANDAR BÁSICO: Solución de problemas con tecnología. evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del problema planteado.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS

- Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas

INFORMATICA en internet, uso de software apropiado
Identifico cuál es el problema o necesidad que
1. Introducción a html. Qué es y
originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
para qué sirve html.
tecnológico interrogativa
2. Internet y cómo se transmite la
información. Cliente-servidor- - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
navegador. manuales.
3. Estructura básica de una
Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias - Talleres didácticos
página html. Head, body.
de innovación, investigación, desarrollo y Metatags básicos en html.
experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de 4. Etiquetas html básicas.
los factores utilizados. 5. Hipervínculos en html.
6. Listas en html.
7. Tablas en html.
8. Formularios en html. Métodos
Propongo y evalúoel uso de tecnología para de envío: get y post. Campos
mejorar la productividad en la pequeña empresa de texto y botones.
9. Creación de un portal básico
utilizando html.
 ASIGNATURA:
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: ONCE. 2018.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. PERIODO: CUARTO.
COMPETENCIA – COMPONENTE: Reconozco las implicaciones
ESTANDAR BÁSICO: Tecnología y sociedad éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO – UNIDAD TEMA EVIDENCIAS
INFORMATICA

1.1 CONEPTOS Y REGLAS PARA - Didácticas expresivas propias del área: explicaciones, consultas
REALIZAR PRESENTACIONES en internet, uso de software apropiado
Discuto sobre el impacto de los desarrollos
PROFESIONALES - Didácticas proposicionales: Comprehensiva, expresiva e
tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina,
la agricultura y la industria. interrogativa
1.2 UTILIZARCION DE RECURSOS
GRAFICOS PARA EXPRESAR - Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, lúdicas,
UNA IDEA manuales.
Evalúo los procesos productivos de diversos - Talleres didácticos
artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta TECNOLOGIA
sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades
implicadas 1.3 CREACION DE PRODUCTOS O
ARTEFACTOS TECNOLOGICOS
Evalúo las implicaciones para la sociedad de
la protección a la propiedad intelectual en temas
como desarrollo y utilización de la tecnología.