“Estrategia Global de Mejora Escolar” a realizar en el mes de Febrero de 2016

TELESECUNDARIA “AGUSTIN MELGAR” C.C.T. 21DTV0115J

PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO
Prioridad: MEJORA DEL APRENDIZAJE. El colectivo docente de la Escuela Telesecundaria Agustín Melgar
C.C.T. 21DTV0115J identificó en su evaluación del segundo bimestre, que los alumnos incrementaron su
aprovechamiento escolar en español 25% y en matemáticas en un 30%

Por lo que establecieron como objetivo en la planeación de la Ruta de Mejora para este ciclo escolar:
incrementar la correlación de actividades de comprensión lectora, para el logro del aprendizaje en la mejora
educativa en todas las asignaturas e involucrando a los padres de familia en la educación de sus hijos.

ESTRATEGIA:

ENTRE MAESTROS (Desarrollo de capacidades técnicas)

Durante la reunión del CTE acordamos:

 Poner en práctica estrategias, compartir experiencia y materiales.

EN EL SALÓN DE CLASES (Organización y funcionamiento escolar)

4 de febrero. 11 de febrero 18 de febrero. 25 de febrero
Aplicación de la Aplicación de la Aplicación de la Aplicación de la estrategia
estrategia “el saludo” estrategia “La película estrategia “Lectura en voz alta,
de mi vida” “Construyendo un espacio para compartir
muro” nuestras lecturas.”
EN LA ESCUELA (Organización y funcionamiento escolar)
 Realizar concurso de operaciones básicas entre paralelos

CON LOS PADRES DE FAMILIA (Participación de los padres de familia)

 Revisaran que sus hijos realicen las tareas

 Comprometerse a que sus hijos asistan a clases

PARA MEDIR AVANCES (Evaluación interna)

Por medio de una lista de cotejo, en el desarrollo de las actividades.

ASESORÍA TÉCNICA (Solicitud de asistencia técnica)

¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos?
- Bibliografía.
- Páginas web.

Tutoriales de problemas matemáticos.

Asesoría y acompañamiento de la Dirección de la Escuela.

Asesoría de la psicóloga de DIF municipal para tratar asuntos de relevancia social.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los

recursos)

Las Ti´c.
Copias
Consejo técnico 26 de febrero de 2016
 SEGUNDO AÑO GRUPO “A”
ESPAÑOL

Grado_____ Grupo______ Situación de mis alumnos con relación a:

No Requiere Requiere Requiere No se Alumnos con Falta de Otros Promedio de
apoyo en apoyo en apoyo en involucra dificultades manera indicado calificación por
Alumnos lectura escritura matemáticas en la para auto constante res bimestre
** ** ** Clase regularse y propuest
relacionarse os por el
1° 2° 3°
docente

1 ARCOS CRUZ HUGO. 7.6 7.1 7.0

2 CHAVEZ CEREZO ESTEFANI. 7.1 6.9
3 CONTRERAS DE JESUS JOSE 7.2 7.9 6.5
ALBERTO.
4 CORTES JUAREZ LIZBETH. 9.0 9.3 8.0
5 DE LA CRUZ VILLAVICENCIO 7.1 7.1 8.0
ARACELI.
6 FLORES DE LA CRUZ DANIELA. 7.3 7.1 7.0
7 FLORES VILLAMIL MARCOS 7.8 8.2 7.0
8 HONORATO FUENTES MARIA 6.5 6.7 5.0
GUADALUPE.
9 HONORATO MONTES LEONARDO 6.0 6.1 5.5
DANIEL.
10 JUAREZ ROJAS PILAR. 9.3 9.4 5.5
11 JUAREZ SERRANO ERIKA. 9.2 8.4 6.5
12 MACHORRO SERRANO MARITZA. 7.5 7.1 5.0
13 MARTINEZ LUNA JORGE. 8.8 8.7 6.0
14 MARTINEZ SANCHEZ SANDRA. 7.3 6.3 6.0
15 MONTES GONZALEZ JOSE 7.3 8.1 5.0
ARMANDO.
16 PEREZ BARRALES MAIRELY. 7.4 8.1 7.5
17 PEREZ MONTES RAFAEL. 7.8 7.1 5.5
18 PEREZ SALMORAN FRANCISCO 9.1 9.0 8.0
JAVIER.
19 RIVERA DE LA LUZ ARTURO 8.0 7.9 5.5
20 ROBLES CONTRERAS CRISTINA. 8.1 8.0 6.0
21 ROBLES DE LA LUZ MARIA LAURA. 7.9 7.4 6.5
22 ROJAS HERNANDEZ ALEXIS. 8.0 8.1 8.0
23 ROMERO CALDERON JOSE 7.2 6.7 4.0
MARIANO.
24 ROMERO ZAYAS MONSERRAT.
25 ROSAS MONTES LUCIA. 8.1 7.3 7.0
26 SANCHEZ AGUILAR ANA LAURA. 7.2 8.1 8.0
27 SANCHEZ FERNANDEZ BERNARDO. 6.5 6.2 3.5
28 SANCHEZ MACHORRO MONICA. 7.3 7.1 6.0
29 SANDOVAL JUAREZ JUAN CARLOS. 7.8 8.1 5.5
30 VELEZ VELAZQUEZ MARCOS. 8.2 7.1 5.0
8,2 8.5 7.0
TOTAL 7.7 7.6 6.2
 SEGUNDO AÑO GRUPO “C”
MATEMÁTICAS

Grado_____ Grupo______ Situación de mis alumnos con relación a:

No Requiere Requiere Requiere No se Alumnos con Falta de Otros Promedio de
apoyo en apoyo en apoyo en involucra dificultades manera indicadore calificación por
Alumnos lectura escritura matemáticas en la para auto constant s bimestre
** ** ** Clase regularse y e propuestos
relacionarse por el
1° 2° 3°
docente

1 CEREZO BÁEZ MIRIAM 7.2 6.2 6.0

2 CHÁVEZ CEREZO ARACELI 7.3 5.2
3 CONTRERAS RODRÍGUEZ LUCIA 6.6 8.1 6.5
4 CORTES JUÁREZ GABRIELA 9.1 9.2 9.0
5 CORTES LUNA AMÉRICA 7.2 6.9 7.5
6 DE JESÚS LUIS YARELI 7.8 7.2 7.5
7 FLORES DE LA ROSA REYNA BELEN 8.1 8.3 7.5
8 FLORES FLORES ESTABAN GABRIEL 8.1 7.4 6.0
9 FLORES MACHORRO ANTONIO 6.2 5.4 3.0
10 FLORES MACHORRO MA. 8.6 8.7 6.0
GUADALUPE
11 FLORES SALVADOR DIANA MICHEL 8.5 8.1 7.0
12 GARCÍA JERÓNIMO AMELIA 8.1 7.4 5.5
13 HONORATO NOLASCO JOSÉ 8.1 8.4 4.5
ROBERTO
14 JUÁREZ JACOBO IVÁN 7.7 5.2 6.5
15 JUÁREZ RIVERA FANY 8.1 8.3 7.5
16 LIMÓN JUÁREZ ABIGAIL 7.8 8.1 7.5
17 MACHORRO GARCÍA CLAUDIO 7.9 9.1 6.5
18 MACHORRO GONZÁLEZ YOSELIN 8.5 8.4 9.5
19 MELLADO MACHORRO BRAYAN 7.5 7.7 6.0
20 MONTES ROMERO JESÚS MANUEL 8.2 8.1 4.5
21 NOLASCO BÁEZ MARÍA MARLENE 7.5 6.6 6.0
22 ROBLES FLORES CECILIA 8.1 8.2 6.5
23 ROBLES FLORES JORGE 7.8 5.4 4.5
24 RODRÍGUEZ ROJAS ADRIAN
25 ROJAS SOLANO YISEL 8.1 7.1 6.0
26 ROMERO DIONISIO MA. FERNANDA 8.5 8.7 8.0
27 SÁNCHEZ BÁEZ ISMAEL 6.3 6.4 3.5
28 SÁNCHEZ CARREÓN JUAN JESÚS 6.8 5.3 6.0
29 SÁNCHEZ ESTRADA NAYELI 8.1 8.3 6.0
30 SÁNCHEZ PALACIOS ÁNGEL ISRAEL 7.4 6.5 5.0
31 ZAYAS CORTES YAQUELIN 8.0 8.7 9.0
TOTAL 7.7 7.4 6.3
CONCENTRADO DE LA ACADEMIA DE:__________________________
grado Alumnos identificados con rezago educativo Promedio de calificaciones
Requiere Requiere Requiere No se Alumnos con Falta de Indicadores Alumnos Alumnos Alumnos
apoyo en apoyo en apoyo en involucra dificultades manera propuestos con con con
lectura escritura matemáticas en la para auto constante por la promedio promedio promedio
Clase regularse y
escuela menor a entre entre
relacionarse
6 6y8 8 y 10
1°
2° “C” 15 3 3

TOTALES

ESPAÑOL
2°”A”
2° “C” 15 3 3

TOTALES

CONCENTRADO DE LA ACADEMIA DE:__________________________

grado Alumnos identificados con rezago educativo Promedio de calificaciones
Requiere Requiere Requiere No se Alumnos con Falta de Indicadores Alumnos Alumnos Alumnos
apoyo en apoyo en apoyo en involucra dificultades manera propuestos con con con
lectura escritura matemáticas en la para auto constante por la promedio promedio promedio
Clase regularse y
escuela menor a entre entre
relacionarse
6 6y8 8 y 10
1°
2° “C” 3 3